小班公开课教案
小班公开课教案1音乐活动《小彩蛋开门》教案
——指导老师:赵静
1.活动名称:
小课堂“小彩蛋开门”艺术场的音乐活动
1.活动目标:
(1)儿童初步感知音乐的整体，熟悉歌曲的主旋律。
(2)儿童通过简单的动作初步感知歌词的主旨。
(C)儿童喜欢参加歌唱和表演活动。
二、活动准备:
(1) PPT
(2)一些手工鸡蛋；狼头饰1
(3)场景布置
三个重点和难点:
(1)焦点:儿童初步感知音乐整体，感知歌词大意。
(2)困难:孩子喜欢参加唱歌表演活动。
4.活动流程:
(1)介绍:故事场景介绍。
母鸡的蛋宝宝丢了。
在一个又大又漂亮的农场里，母鸡和她的蛋宝宝们生活在一起。这些天，母鸡非常高兴，因为她的蛋宝宝们要孵小鸡了，她的小鸡要出生了。然而，母鸡妈妈今天特别难过。发生了什么事？原来母鸡妈妈出去买菜了，回来后发现自己的蛋宝宝丢了。
它很匆忙。母鸡妈妈听说我们小班的孩子特别能干厉害，希望能帮他找到他的蛋宝宝。我们都愿意帮助母鸡找到他的蛋宝宝吗？好吧！谁想上来帮它？
(2)活动过程:
1.孩子们帮助母鸡找到一个鸡蛋宝宝。
——老师邀请几个孩子在背景草丛中寻找蛋宝宝，播放歌曲引导孩子初步感知音乐整体。
-引导孩子用夸张的表情猜猜蛋宝宝里有没有鸡？鸡肉的颜色？老师用示范的方式唱歌，迎接小鸡的到来。引导孩子重新感知音乐。
2.小鸡出生了，他们一起快乐地唱歌跳舞。
母鸡的蛋宝宝都被我们班的小朋友找到了，你们真好。鸡也是从蛋中出生的。他们太幸福了。我们都和小鸡一起唱歌跳舞好吗？
——教师引导幼儿主动为歌曲创作简单的舞蹈动作，在幼儿作曲的基础上与幼儿一起唱歌跳舞。
3.游戏:狼来了。
当孩子们和鸡一起唱歌跳舞时，狼出现了。它带走了一个孩子，其他孩子试图救被带走的孩子。但是狼喜欢听他们唱歌。如果他们唱得好，狼会放了孩子们。
——老师引导孩子尝试唱歌，重新感受音乐。
5.结尾部分:
天黑了，小鸡们想妈妈了，聚会结束了。我们一起送他们回家吧！
六个扩展:
孩子们在该地区扮演不同的角色，进一步体验歌曲欢快有趣的旋律。
小班公开课教案2的活动设计
这个活动的设计主要是针对小班的孩子在生活中不能穿鞋和反鞋的现象。猜谜语后，孩子学会自理的意识被唤起。这个活动的目的是让孩子了解正确的穿鞋方式，明白错误的穿鞋方式会带来危险，及时纠正。
活动目标
1，学会猜谜语，并能完整的猜给父母朋友听。
2、知道正确的穿鞋方法。
3.明白鞋子掉了，鞋子卡开了，鞋子穿反了，要及时纠正。
要准备的活动
1，歌曲《可爱的颂》和《我爱洗澡》音乐。
2.一双童鞋。
3.多媒体教学资源:宝宝和小鞋的相关图片和资料。
活动过程
首先，老师说出谜语“好朋友”，让孩子们猜谜语。
玄机:两个好朋友，见面就不分开，想走到一起就一起走。如果穿对了，就把头靠在头上；如果他们穿错了，他们会扭过头。
问题:请猜猜这个谜语中提到了哪两个好朋友(答案:鞋子)。
在孩子们猜出谜语后，老师展示孩子们穿的一双鞋，让他们一起学习谜语。
二、老师和孩子做游戏，引导孩子感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。
1，游戏“请跟我这样”。让孩子丢鞋走路不舒服，鞋子穿反了，鞋子松了。
怎么玩:老师用鞋子的语气说“请跟我做这个”。与此同时，自我的鞋子是反着穿，松着鞋，掉着鞋走的。孩子们接着说:“我跟你一起做”，并模仿老师的样子。站起来走。穿着这双鞋走路会是什么感觉？
2.组织孩子说:这双鞋穿起来舒服吗？穿这种鞋走路有什么感受和危险？
3.老师总结。
当鞋子脱落、鞋子卡开、鞋子穿反时，走路时脚会感到不舒服，可能会有绊倒、摔倒等危险。
活动反思
在生活中，我们可以发现孩子经常把鞋子穿反。鞋子穿反了，从外观上看很别扭，不好看；从身体方面来说，孩子会感到不舒服，影响走路和正常活动。如果不经常注意，会影响孩子脚的生长，甚至影响身体健康。因此，对于教师来说，及时发现情况，及时纠正孩子的错误，对于孩子参加正常的活动，对于孩子的身心发展，都具有至关重要的进取意义。
为了让孩子辨别鞋子的优劣，首先要分析导致孩子反穿的原因。据我观察，主要有两个原因:一是小班的孩子年龄小，观察能力弱，观察不够细致。他们误以为对称度大致相同的鞋子是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，所以容易出错；第二，孩子的搭配技巧不够。我不明白左脚对应左脚鞋，右脚对应右脚鞋。明确原因后，我设计了“对症下药”和“因因制宜”三大环节。第一，用拟人的方法帮助孩子理解鞋子的利弊，让孩子清楚地明白一双鞋只是不同而已。然后用谜语告诉孩子，穿错鞋就像两个好朋友生气，撅嘴，穿对鞋就像朋友微笑点头。最后用“找鞋穿鞋”的游戏，培养孩子细致的辨别、对应、匹配能力。
以上活动来源于儿童生活，贴近儿童，教育回归儿童生活，使生活与教育相互交织、相互渗透。