儿童舞蹈教案
少儿舞蹈教案1活动目标:
1，学跳“火车舞”可以更合拍的跟着音乐做一个小跑，找“马车”的动作。
2、懂舞蹈舞蹈，能在规定时间内做到“邀请”和“感谢”。
3.体验“火车头”和“车厢”协调配合的重要性，以及朋友越来越多的快乐。
活动准备:
火车图片
活动流程:
第一，熟悉火车舞的旋律。
1，所有的孩子伴随着音乐小跑着进了教室。
2.随着音乐拍手。
3、孩子创造其他身体动作，结合音乐可以做拍腿、拍肩等。
第二，出示列车运行图，认识机车和车厢，用动作表达列车运动。
孩子们，火车是怎么运行的？请一些孩子模仿。
第三，学习舞蹈中的基本动作。
1，学习火车的运动
孩子们，老师也想到了一辆行驶的火车。你认为老师做了什么？
2.孩子们随着音乐行进。
3.今天火车头想邀请车厢跳舞。想想机车会怎么邀请车厢。(儿童讨论)
4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼唱邀请的音乐旋律。
5.车厢如何表达对机车的感谢？让孩子们用行动表现出来。老师在感谢处哼唱了音乐的旋律。
6.随着音乐完整地练习舞蹈中的基本动作，并提醒孩子在规定时间内做邀请和感谢的动作。
第四，学会群舞
1，所有小朋友坐成一圈，老师先做一个火车头，用小跑步找到车厢，示范动作。
2、孩子学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让孩子体会到朋友越来越多的快乐。在活动中，对能听音乐、准确做动作的孩子进行表扬，让其他孩子也能学会合拍做动作。连接时，提醒后面的孩子拉前面孩子衣服的底部。
五、复习“表情歌”
火车到站，大家开心地唱着，孩子们听着前奏，一起唱起来。
儿童舞蹈教学计划第二部分第一节:教学目标
重要的是培养3-6岁的孩子对校舞的认识，这是我国少儿舞蹈培训班必备的舞蹈特长和技能。课堂训练的内容参考了北京舞愿中国舞蹈少儿考级课程，再通过我自己的选择，创编了一套芭蕾基本功扎实，舞蹈节奏感强的课堂课程。
第二部分:教学任务
经过一套综合练习，孩子可以逐渐认识音乐的节奏，根据音乐的节奏跳舞，掌握基本的舞蹈要素，并正确完成。逐步培养孩子对音乐、舞蹈的兴趣，增强孩子抵抗疾病的能力，提高孩子身体的灵活性、生动性和精神愉悦性。培养自己的艺术感受力，为一些孩子将来对舞蹈产生浓厚的兴趣，投身舞蹈事业打下良好的基础。
第三部分:教学内容
1)课前热身赛
2)芭蕾基础训练
3)音乐舞蹈组和***6，这是教学的重点。
组合操分为:头操、腿操、腰操、波手、摆臂。第四部分:教学步骤。
1)第一至第三节课讲授芭蕾a .地面练习有:前压腿，旁压腿，竖叉，跨舞组与地面:腰部训练，站立:头部训练。
2)第四至第六课讲授芭蕾a的基本功，地面练习有:前压腿，旁压腿，后压腿卧，舞蹈组合地面训练:腿部训练，站立:跳跃。
3)第七至第九课讲授芭蕾A的基础训练，已经复习了第65438课+0-6的内容，递进动作的准确性和规范性。
4)第十至十三节课，A教授组织一个芭蕾舞基础训练组合B将孩子们分组，依次表演基础组合C。他通过每个游戏的循序渐进，编排台词，加入一点舞蹈，为孩子的生活增添趣味。
摘要
1: 1.介绍:手掌，手指伸展，手展开，手腕转动，向上指。2.一年级:行走:大苹果
二:1，手背位置，手背动作。2.盖上羊肉。你觉得可笑吗？
三:1。弯腰，转身，前压腿，后压腿。2、钟昀呈，小脚
四:1，正步位，小八字位，大八字位。2.擦玻璃
五:1，头位，动作，甩肩。2、鸟之歌，达六:1，勾手，拉伸，双膝，盘膝，仰卧，跳绳。2.白兔
七:1，平步，横步，自然走。2、开火车，游戏:万花筒
八:1。爬蛙，热身，抬腕，压腕，推指，裹腕，起立，折腕。2.边走边敬礼。3.自创舞蹈(1) 9: 1。手的位置，双跪，2。采摘水果，3。自创舞蹈(2
10: 1，含胸，扩胸2，小火车，3自编舞(1)
十一:1，提腰，松腰，2鸟飞，3，复习巩固编舞(1)
12: 1、推指、绕腕、吸腿、破步2、《对不起》、《没关系》3、编舞(2)
十三:下蹲，踮起脚尖，纵身一跃而去。
十四:1)前脚跟步2)鸡步3)自编舞(2)
十五:1)热身2)自编舞蹈2)(1)弦乐练习
十六:1。先训练30分钟，然后30分钟汇报节目。
教学提示:孩子表达情绪是有一定基础的。教师在舞蹈教学中要注意统一动作和表情，避免动作和表情分离。
小司机歌词:
这车真的很漂亮，真的很漂亮，
嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，
我是汽车司机，我是汽车司机，
我正忙于为我的祖国运输。
舞蹈动作:
1.双手握住方向盘，左右各两次。
2.双手抱胸。
3.把手放在嘴前。吹喇叭。
4.双手叉腰，左右迈步。
5.双手叉腰，身体左右摇摆。
6.原地跑步。
7.双手向前，伸展交叉。
8.双手握拳，向上举起，手肘弯曲。
车手的乐谱，歌词，舞蹈动作和动作分解图。
儿童舞蹈教案4预设目标:
1，进一步循序渐进巩固，循序渐进，学会进退和帽托的舞蹈动作。
2.幼儿学会自由听音乐和创作舞蹈，学会与他人合作创作舞蹈，发展幼儿的动作协调性。
3.在跳舞的过程中，体会跳舞的乐趣和快乐。
活动准备:
1，孩子已经熟悉了《掀起你的盖头》这首歌的四句歌词。
2.孩子们掌握了踩、踩等新疆舞步，学习了新疆舞蹈的一些基本手位。
3.新疆舞蹈录像，录音机，音乐磁带，动作图，自制新疆花帽和一套新疆衣服。
活动流程:
先看新疆舞蹈视频，回忆新疆舞蹈的特点。
1，看视频。
老师:今天，老师将邀请孩子们来欣赏一个舞蹈。请仔细观看，观察是哪个民族的。
2.回忆一下新疆舞蹈的特点。
老师:你知道这个民族的人擅长什么吗？表演时常用的动作有哪些？
老师总结:新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族，所以新疆被誉为“歌舞之乡”。新疆音乐旋律优美，节奏活泼生动，情绪热烈欢快。他们的舞蹈很美，动作也很美。新疆的舞蹈主要是身体各部分的动作配合眼神来表达感情。从头、肩、腰、臂到脚趾。昂首挺胸、挺直腰身是该姿势的基本特征，并有移颈、转腕等装饰动作点缀，形成了热情奔放、稳健细腻的新疆舞蹈风格。
二、复习新疆舞的基本舞步。
我们在中班学了一些新疆舞蹈的基本动作和舞步。它们是什么？我们一起来复习一下。复习基本步骤:循序渐进，手部动作:转腕，柔腕，移颈，带着音乐带领孩子练习。
三、创作新疆舞蹈《掀起你的盖头》，学习踏步、拍手捧帽的舞蹈动作。
1.听音乐引导孩子再次感受《掀起你的盖头》这首歌欢快有趣的意境。
老师:前几天我们欣赏了一首欢快有趣的新疆歌曲。它叫什么名字？
我们再来一起听听！
2.孩子们创造舞蹈动作。
(1)创建掀起盖头的动作。
老师:这首歌讲述了一个美丽的新疆女孩的故事。现在，老师将扮演这个美丽的新疆女孩。看啊！我带了一个红色的头巾，戴在头上。现在你能看清我的脸了吗？(老师可以举起和放下红色盖头，让孩子对比，看哪个看得清楚)
那么怎么才能看清楚呢？
看一看它。你看清楚了吗？
如果你想看清楚，只要掀起盖头。那么，你能通过跳舞来展示这个掀起盖头的动作吗？(建议儿童动作要优美美观)
哦！这孩子真漂亮，我们一起学习吧！(同时提示孩子唱歌和做动作)
(2)创建和编辑女孩的动作。
老师:你看清楚了吗？你怎么想呢?
哦！你这样看，很美！我还能看什么？
孩子们真的很棒。让我们把掀盖头和看姑娘的动作结合起来表演吧！(唱歌跳舞)
(3)创造一个赞美女孩的动作。
老师:看到这么漂亮的新疆姑娘，我们发自内心地喜欢和赞美她。你可以用什么样的行动来表达你对漂亮女孩的喜爱和赞美？
哦！你用这个动作表现出来了，真的很好！让小朋友们看看刚才一个小朋友做的动作是不是像这个新疆小女孩做的动作！(显示图标)
在新疆舞蹈中，这个动作的名字叫“帽童”。一只手斜放在脸前，另一只手放在小花帽旁边。手掌朝上，举着小花帽，故称帽人。
老师:我们一起学吧！老师示范前进后退、拍手拿帽的舞蹈动作，分解动作教小朋友。(从脚(前后步)-手(帽托)-整体)。
好，现在请听音乐和舞蹈，看看哪些小朋友能用自己编的动作和新学的动作一起跳舞。(教师巡回指导并纠正不正确的姿势)
还有哪些动作可以用来表现？(每个动作图都要讲动作要领，让孩子模仿。)手这样放，脚怎么办？带领孩子反复练习，纠正动作，引导孩子用手结合脚步。)
第四，引导孩子进行编舞。
老师:今天我们自己编了这么多好看的新疆舞蹈动作。这首歌有四段，每段歌词都不一样。那我们选四个动作，每个段落用一个动作，好吗？
(1)先用图中的四个动作跳舞！请睁大眼睛看着画面中的动作，听着音乐表演一遍！
(2)改变动作顺序。
老师:孩子们表现得真好！老师，把这四个动作改一下，看你能不能表现的和上次一样好！
第五，尝试合作表演。
老师:你真棒！表演都很精彩。我们可以分组表演吗？
让我们分成五组。每组选一个孩子扮演漂亮的新疆姑娘，其他孩子用我们刚想出来的舞蹈动作秀盖头，看着姑娘，夸夸姑娘，好吗？(儿童分组表演)
五组孩子都表现不错！老师在提一个小建议:第二次音乐中场休息的时候摆个姿势。我来拍照，看哪组小朋友表演！你能做到吗？(儿童表演)
不及物动词结尾部分
老师:今天，孩子们自己编了一段欢快有趣的新疆舞蹈。你开心吗？看啊！这么多的嘉宾和老师在这里，让我们邀请他们加入我们快乐的新疆舞蹈！和客座老师一起随着欢快的歌曲起舞。)
儿童舞蹈教案5课时目标:
1.在音乐中感受新年的热闹气氛，了解锣鼓声。
2.轻松愉快地唱歌。
3.能探索不同的锣鼓演奏方法；同时注重培养学生感受音乐的能力，可以通过音乐感受到过年的热闹气氛；
教学重点和难点:
掌握歌曲中“鞭炮声，锣鼓声，歌舞更欢乐”的节奏。
教学工具:
多媒体，钢琴，自制卡片，锣鼓
教学过程:
一、组织教学:
1，学生听鞭炮声进教室:
2.师生求好歌。
(加深学生对音乐的节奏感和师生间的默契)
二、新歌教学:
1.用鞭炮声导入，说话:(放鞭炮声)
老师:孩子们，你们好！老师在这里欢迎大家。不知道是谁听到老师用热烈的掌声欢迎大家？还是另有隐情？
学生听一听，回答:
老师:对，鞭炮。小孩子什么时候可以放鞭炮？
学生回答道:
2.布置教室:(播放“过年”的音乐)
老师:说起过年，这里的老师过年收到的礼物很多，窗花，灯笼，对联等等。让我们一起用这些礼物装饰我们的教室吧！
老师和学生用音乐装饰教室:
3.节奏练习；
老师:嗯！真的很漂亮。随着学生的安排，老师对新的一年有了一点想法。学生呢？让我们在这里模仿新年！首先请锣鼓队出场，我们先乐一乐！同学们，谁知道鼓乐队表演的时候会用哪些乐器？
生:(正面回答)
老师:它们分别能发出什么声音？(展示锣鼓)
生:(分别听锣鼓声)
老师:孩子们真的在认真听讲。请找出你身上或身边哪里可以模仿锣鼓。
学生:学生模仿，击鼓，拍肚子或凳子，击鼓。
(1)、旧的正常敲打:
老师:啊！学生们能找到这么合适的角色来模仿真是太好了。让我们看一看。让老师看看你用我的锣鼓找到的零件！
出示卡片:敲，敲，敲！0
敲，敲，敲0
咚咚咚
咚咚咚
敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打
②学生模仿:
老师:同学们，老师会邀请你们和我一起模仿锣鼓队的表演吗？
健康；有节奏的表演。
3.有节奏地朗读歌曲中的难句。
老师:你的表演真的很精彩，提醒了老师还有一副对联要送给大家。
(展示第一部分:鞭炮声，锣鼓声，第二部分:载歌载舞是多么幸福。老师有节奏地教阅读)
学生:学会有节奏地阅读。(注意:要快)
(4)、引出话题:
司；这里有鞭炮，教室有装饰，锣鼓队出现，对联也有。我们即将庆祝新年。学生们开心吗？但是对联里的横评还是空的！让我们想想写什么。
学生命名一切。(展示题目“过年”)
(目的:让学生在某种意义上区分乐器的声音和外观，在轻松愉快的环境中学习锣鼓节奏，为歌曲教学做铺垫。)
3.听歌曲并唱歌:
①初听录音时，范唱:
老师，嘘！看，其他孩子是怎么庆祝新年的。我们倒着数5-4-3-2-1。
(播放多媒体课件并演唱)
生:听音乐看图回答。(随着音乐摇头)
(2)再听一遍音乐，唱:(出示记分卡)
老师:很好。你在歌曲中听到最多的声音是什么？
提示:当歌曲中有锣鼓时，请用我们自己的锣鼓来模仿它们的声音。
③、旧的正常唱法:
老师:看到大家都这么开心，老师也想唱歌。请听听锣鼓队的小朋友们好吗？
④师生合作:
老师:看到学生们听得这么认真，他们一定也想唱歌。让我们一起努力。让我们唱你的锣鼓，剩下的交给老师。！
学生唱锣鼓的部分；
4.学会唱歌词:
(1)师生分句演唱；
老师:很好的合作。老师今天能在这里和同学合作真是命中注定。你的友谊让老师感到无比幸福，你的文明行为让我们今天的合作更加和谐。老师想加入锣鼓队，再次和你合作。我们交换吧！
交换，学生边唱边有节奏地拍手。(老师及时纠正错误)
②、用钢琴伴奏唱歌:
老师:从大家的表情可以看出，你很喜欢这首歌。现在，请锣鼓队休息一下，给老师展示一下你们优美的歌曲。
太好了，学生们唱得真好。现在让我们加入锣鼓队，让我们班更热闹。(学生唱歌，敲锣打鼓。)
5、歌舞表演:
①、古老的师范舞蹈秧歌:
老师:每个人都唱得很好。现在我们差不多准备好了，除了舞蹈队。让老师充当舞蹈队的一员，为你起舞！
学生边看边拍手。
(二)、师生* * *舞蹈:
司；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳。
学生和老师一起跳舞。
③分组演唱:
老师:学生真能干，就是会布置教室，会扮演锣鼓队的角色，会扮演歌舞队的角色。让我们一起努力，单独发挥作用。现在请跟着音乐唱歌跳舞！
(目标:让学生在有目的、轻松愉快的环境中学习歌词，通过读对联解决歌词中的难点。让学生用姿势动作来帮助他们记住歌词。)
学生:分角色唱。
三、总结:
同学们，今天我们在这里互相配合，过一个快乐、祥和、热闹的新年。老师觉得很开心很幸福。衷心感谢每一位同学，让我们一起期待下一个新年的到来。请把我的歌带回你的家，请留下你的微笑，让我们一起唱歌，一起跳出音乐教室，快乐地结束今天的音乐课。
儿童舞蹈第六课教学对象:3.5-6岁儿童。
教学舞蹈宗旨:一流的舞蹈宗旨——熊舞(儿童舞蹈)
一、教学目标:
1，模仿熊的动作特征:坐在地板上，舔手掌，吃蜂蜜等。突出熊的形象。
2.围绕突出熊的特点进行训练。为了激发孩子模仿小动物形象的兴趣。
3.训练孩子上半身的包容、冲、靠、害羞，以及指指点点、耸肩、扩指、跪爬。通过这些练习，孩子可以掌握一些基本的手的位置、手的形状和上身的动作。
二、教学方法:情境教学法、师生互动法、讲授法、练习法。
三、教学中的重点和难点:
1，关键动作:。做盘腿伸展动作时，上半身要经过一个直立的状态(千万不要抠胸或缩脖子)。
2，需要强调的是五指用力张开。当你耸肩的时候，轻拍它，找到你的耳朵。
3.展现小熊刚睡醒时的状态，抓蜜蜂时的调皮，吃完后的满足感。
四、教学过程:
1.介绍新课:首先，解释舞蹈的背景，然后让孩子们知道舞蹈的节奏。掌握基本节奏后，让孩子想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等。)，吃完还拍拍肚子。最后，让孩子们想象一只熊的形象，加入到舞蹈中。也可以用一些小故事把动作串联起来。比如寒冷的冬天过去了，春天来了，一只刚刚冬眠的熊在一个树洞里慢慢咳嗽。伸出洞去感受温暖的阳光，过了一个空荡荡的冬天突然觉得饿了，就钻出洞去看看有什么好吃的。然后它看见了三只小蜜蜂。有蜜蜂，当然也有蜂蜜！小熊很开心！几只可爱的小熊爬在一起，伸出爪子不停地叼起蜜蜂舔在嘴里。吃起来又甜又开心！
2、根据音乐小节教学和练习:
预播放
11-8四个人横成一排，稍微相对，盘腿而坐，右手枕头，左手枕膝。
21-6拉伸，显示熊冬眠后醒来。
7-8上身保持挺直，双手放在膝盖上。
第一次听音乐
11-4上身前倾。目测一下。
5-8减身。
21-4上身带胸，目视腹部。
5-8减身。
3重复11-8。
41-4右手点，左手放在膝盖上。依次指向8，1，2点(眼睛轻松移动)，第四拍继续跳舞。
5-8右手通过上弧回到8点钟位置(眼睛容易移动)。
51-2双手伸指，膝盖从右侧开始交替拍三次，右手第三次伸指。第二拍，继续跳，跟着身体，目视。
3-4做51-2负向运动。最后一拍时，右手放在膝盖上，保持身体不动。
倾斜5-8左右，耸肩两次。
第二首音乐
11-6跪下爬成一圈。
7-8盘腿而坐，双手按地。
21-4左手放在地上，身体后倾，右手伸出手指，掌心向上，第三拍叠腕(眼睛轻松移动)。
5-6上半身向前冲，曲臂舔掌做蜂巢状。
7-8后仰，右手手掌通过上弧线向外下落。
31-8做2个消极动作。
41-8重复31-8的动作，双手做。
51-2身体前倾，双手交替破土，第二拍举起右手展开手指(眼睛轻松移动)。
3-4做51-2负向运动。
5-8继续跳舞，双手放在膝盖上，左右倾斜，耸肩两次。
动词 （verb的缩写）教学总结:
这个小舞主要训练上半身的四个动作，包括抱、羞、冲、靠，还有指、耸、扩、跪的动作。通过这些训练，孩子们可以初步掌握手的位置、手型和上身的一些基本动作。
六、作业:
用音乐练习“小熊舞”。
儿童舞蹈第七课艺术活动:新年快乐(表演)
活动目标:
1，感受歌曲欢快的意境，边唱边学习有节奏地弹奏顺口溜、铃鼓等乐器。
2、根据老师的指挥手势进行演奏，合奏时初步注意声音的和谐。
活动准备:
体验准备:孩子已经提前熟悉歌曲。
材料准备:铃铛、铃鼓、圆舞曲板、音乐《新年快乐》
活动流程:
1，感受歌曲欢快的意境。
(1)孩子听录音，感受歌曲的欢乐，用各种姿势表达自己快乐的情绪。
(2)在老师的陪同下，孩子唱歌，老师提示孩子唱的歌要精神饱满，声音轻快。
2.感受歌曲的节奏，学会表达三拍的节奏特征。
1.引导幼儿徒手练习节奏|×××|和|×0 0|，初步表现出弱三拍子的节奏特征。
2.放慢唱歌的速度，引导孩子用音乐拍手，用手为歌曲伴奏。
1，第一次:用|×××|节奏型。
2.第二遍:用|×0 0|节奏型。
3.播放歌曲的录音，指导幼儿两人一组边唱边拍手为歌曲伴奏。
3、儿童玩该设备。
(1)小朋友分两组练习玩耍。孩子们以|×××× |的节奏演奏一组钟和铃鼓。一组表演用一个圆形的舞板和木鱼|×0 0|节奏型。
(2)引导幼儿持乐器完整地为歌曲伴奏。
(3)提示:幼儿一开始可以齐声弹奏乐器，第一次使用|×××|的节奏。第二次用|×0 0|节奏。之后还可以进行简单的合奏。老师注意引导孩子听各种播放方案的音效，努力寻找最佳方案。
4.孩子们按照意愿分成两组，一组是唱歌，一组是玩乐器。之后，它们可以被交换。
三、户外活动:
1.体育游戏:掷飞镖现场活动指南见P25。
2.小组活动:(见每周时间表)