幼儿园中班健康教案
幼儿园中班健康教案1一、活动目标
1，能灵活变换体位，向不同方向行走。
2、在游戏中能集中注意力，听从信号做出相应的动作反应。
3.体验同龄人之间合作交流的乐趣。
二、活动准备
1，音乐。
2、铃鼓。
3、提前学习《儿童保健操》。
三、活动过程
1，预热活动。
孩子一个一个绕圈走，边走边听音乐做动作(选择节奏感强或变化明显的音乐)。可以像主人、侏儒一样走路，模仿小动物，如兔子、小鸭、小猫等儿童熟悉的动物；还可以模仿生活中物体的动作，比如飞机、汽车等。当音乐停止时，孩子们也停止所有的动作。
老师和孩子一边读儿歌，一边做“儿童保健操”。
2.练习听信号和去不同的方向。
一个人听信号，朝不同方向走:老师快速敲铃鼓，孩子快速向前走；老师慢慢敲铃鼓，孩子们就会慢慢倒退；老师敲钟打鼓，孩子们就原地开始自传。
两个人配合听信号，向不同的方向走:老师说“两个人走”，孩子们就手拉手走。游戏要求和以前一样，原来的轮换改为两人手拉手。
请配合好一点的小朋友示范，老师会引导其他小朋友观察他们是如何配合完成游戏的。
孩子熟练后，可以三个或三个以上的孩子为一组进行游戏。
3.“看谁听得清”的游戏。
老师介绍游戏的名称和玩法:每个孩子选择一条彩色腰带系在手臂上，站在场地周围。当老师说“红”的时候，系着红带的孩子会往前走四步。老师通过更改密码，让穿着不同颜色的孩子分别参加活动。
孩子们玩游戏。
孩子熟悉游戏后，老师可以更改指令，如“红色前进，绿色后退等。”并不断改变指令的速度，提高孩子反应的敏捷度。
4.播放轻松的音乐。老师和孩子们坐在地上，随意摆动身体，做放松运动。
四、活动结束
1、
2、
附:儿童保健操
摇手，摇手，(双手叉腰，头左右摆动，双手向左转)
让我们一起做练习。
一，二，三，四，(双手叉腰，上身向左弯曲两次)
二二三四。(动作和之前一样，只是方向相反)
你弯腰，我踢，(双手叉腰，上身前倾，双臂平举，左腿踢一次)
转身跳。(拍手踢背转身)
三，二，三，四，(动作同“你弯腰我踢”，反方向)
四二三四。(动作和“绕圈跳”一样，方向相反)
每天锻炼对你的健康有益。(双臂自然摆动，左右脚各静止四次)
幼儿园中班健康教案第二部分活动目标
1，理解歌词，感受动感旋律，理解歌词含义。
2.培养孩子在音乐方面的创新精神和能力。
3.引导学生关注健康，热爱运动，了解健康的良好习惯。
4.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
教学重点和难点
1，歌唱教学中前半拍停顿的节奏。
2.注重鼓励学生参与，激发他们的创新意识。
要准备的活动
磁带、录音机、电子琴
活动过程
首先，听音乐，动起来。
1，播放“健康之歌”的音乐，引导孩子边听边大胆行动。老师用夸张的肢体动作引导孩子表达对音乐的感受。
2歌曲的节奏。你觉得这首歌的节奏是什么？”(开朗还是慢热？)
3.引导孩子讨论:你知道这首歌的名字吗？这首歌是关于什么的？歌曲中的孩子们是如何做运动的？
第二，播放“健康之歌”
1.再次播放《健康之歌》，引导孩子注意歌词中描述的运动部位和要领。
老师:刚才，孩子们又听了一遍。你听清楚了歌词里唱的是什么动作。你能做到吗？
2.回忆歌词中描述的运动部分，老师简单地用简笔画记录下来，帮助孩子记忆歌词。如果孩子在歌里说“握手”，老师会画一只手，用波浪线表示握手。
老师:看，老师今天给你画了一幅画。我们来看看这张图上说的是什么。谁能明白他的意思？
3.把简笔画的录音图标作为曲谱，孩子学唱2~3遍。提醒孩子:该休息的地方要唱空拍。
老师:我们有一个“0”的地方叫休息。当我们看到这个标志时，我们会停下来。让我们拍手表示一下吧！
第三，随着音乐移动
1.有些孩子听了这首歌，忍不住想和歌里的孩子一起做运动。我们一起来吧。
2、分句创作动作，鼓励孩子大胆根据歌词创作，只要动作部分与歌词一致即可。
老师:请你根据歌词编出自己的动作给大家看看好吗？
3、播放磁带，幼儿跟着歌曲2234...“歌词用数字写在黑板上，孩子先按照节奏读歌词，再按照节奏把歌词和动作联系起来。
唱跳自己独创的“健康舞”
4、放歌曲《一、二、三、四，我们一起运动吧。
加入到喊伴侣一起运动的场景中来。如果把孩子分成两组，一组的孩子和另一组的好朋友打招呼:“* * *，快来运动！””另一组喊道:“唉，我来了！“那就赶紧找个好朋友，一起携手，跟着《健康歌》做运动吧。
教学反思
健康歌是一首活泼、欢快、充满活力的歌曲。歌曲节奏简单，歌词比较生动，适合中产阶级学习。所以，在制定目标时，结合班里的情况，我设定了两个目标:
1，感受歌曲活泼欢快的情绪，能清晰的唱出歌曲。
2、能根据歌词创作动作，表演，感受运动身体的快乐。
刚开始的时候，我要求孩子们完整地欣赏这首歌。因为歌曲很有名，很多孩子都听过。所以在第一次欣赏时，大部分孩子都能跟着录音唱歌。为此，在我的问题“你觉得这首歌的节奏是什么？”(开朗还是慢热？当你听到这首歌的时候，孩子们在做什么？当这些问题被问到时，孩子们很快就能更准确地回答我。第二部分，请告诉孩子们你在歌曲中听到了什么。在这里，我又放了一遍这首歌。听完后，孩子们能清楚地回答出歌曲的内容。结合孩子们的回答，我把准确的歌词读给孩子们听，并把部分画了图。在休息的地方，我特别提醒孩子要知道，有些地方要停下来，不能发出声音。第三部分，学会做动作。在第二部的基础上，孩子基本可以学会歌曲了。这时候我让孩子根据歌词模仿动作。
整堂课下来，课堂气氛非常活跃。孩子们的积极性和参与度都很高。因为“健康歌”孩子在日常生活中接触过，所以学歌很快。一节课下来，他们能记住歌词，完整地唱出来。目标基本实现了。在表演阶段，孩子们可以充分发挥想象力，编出各种符合歌词的可爱动作，并通过身体表现出来。缺点是歌曲表演的时候时间不是很长。许多孩子喜欢表演，这样所有的孩子都能参与到活动中来。
幼儿园中班健康教案3活动目标
1。学会打滚，在一定距离内接住对方。
2。我会配合同伴完成腿下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。
3。通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
4。感受运动的快乐，愉悦身心。
要准备的活动
1。每两个人一个球。
2。有四个球，分别是小狗、熊猫、猴子和兔子的头。
3。欢快活泼的音乐磁带。
活动过程
先随着音乐《踏青》进入活动场地。
二、听音乐《获得健康快乐》做热身活动。
放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体各个部位，为比赛做准备。
三，两人一组，学习滚球和接球。
(1)老师用游戏的语气来引起孩子打球的兴趣。
老师:我们中班的孩子都很爱运动，所以今天老师给孩子们准备了一个球。过一会儿，让我们跟着它走。
(2)老师示意小朋友安静，听声音，引出了四只小动物。
老师:小朋友，老师听到了声音。让我听听是谁。原来是四只小动物，小狗、熊猫、猴子和兔子。他们听说孩子们要带球锻炼身体，就起来想和我们一起玩。
(3)启发孩子尝试练习滚球和接球。
老师:刚才，四只小动物告诉老师，它们最喜欢玩滚动游戏。今天，他们想和他们的孩子一起玩这个游戏。
启发孩子尝试练习。在孩子练习的基础上，老师和一个孩子示范。
(4)两人一组，互相练习滚球，老师鼓励能力强的孩子随时扩大球与球之间的距离。
四、游戏:抱起宝宝。
(1)老师:四个小动物宝宝该上幼儿园了。让我们做父母，送他们去幼儿园。建议孩子送宝宝的时候要温柔准确，体会一下妈妈照顾宝宝的感受。
(2)启发孩子探索“爸爸妈妈”如何有序地排队送宝宝去“幼儿园”，探索送宝宝的方法。
引导孩子分成四组，排成四队，间距适当。听到口令后，小朋友双腿分开，从头部开始，依次把球从腿上滚向下一个小朋友，看哪一队小动物能先安全到达“幼儿园”。
(3)用“宝贝球放学回家”再玩一次游戏。
用音乐《我爱你》带领孩子做放松活动。
第六，带领小动物们参观幼儿园。
七、活动结束。
活动反思
游戏“抱起宝宝”是“伟大的我”主题中的一个教学内容。这个活动主要是让孩子在一定距离内学会滚球和接球，会配合同伴完成腿下传球的游戏。体验合作游戏的乐趣。在这次活动中，为了引起孩子们的兴趣，我用四个“动物球宝宝”贯穿了活动的全过程，从喜欢玩“滚来滚去”游戏的“动物球宝宝”到送“宝宝”去幼儿园。因为“动物球宝宝”的奔跑，孩子们的活动积极性也得到了提高。
在滚球和接球的过程中，孩子很快掌握了基本动作，但在扩大了孩子之间的距离后，有些孩子对力度和准确性的掌握并不好。不是力太小，球没滚到对面小朋友手里，而是力太大，球去了别的地方。所以，在这里，让孩子们暂时停止活动。先讨论一下:球如何安全准确的到达对面小朋友的手中？经过讨论，得出的结论是:滚球时要用适当的力度，看清对面孩子的位置，这样球才能安全准确地到达孩子手中。孩子掌握方法后，滚球接球就容易多了。在这个环节，孩子可能会发生碰撞，所以在游戏前，提醒孩子注意安全。在探讨如何把“宝宝”送到幼儿园时，有小朋友提出从身体的一侧滚到下一个小朋友身上。因为急于强调“腿下传球”，所以否定了孩子的建议，这样会让孩子不愿意去探索。提出建议后，先鼓励孩子，再引导。在“送宝宝去幼儿园”的过程中，我忽略了后面的小细节，没有解释清楚当球滚到最后一个孩子的时候，孩子负责把“宝宝球”送到“幼儿园”，导致球在最后跑来跑去。所以在“送宝宝回家”的过程中，我注意到了细节中的问题，并给予了及时的指导。
在以后的教学中，要更加注重孩子探索能力的培养和教学的细节，关注每一个孩子，每一个细节，每一堂课。
幼儿园中班健康教案4 I .设计意图
幼儿期是形成健康行为的有利时期。此时的孩子对人体缺乏足够的认识，自我保护能力差。需要大人给他们提供良好的教育和照顾，让孩子形成有益于一生的健康行为。“爱吃糖的老虎”健康活动内容生动、有趣、深刻，通过故事教育孩子们爱护和保护牙齿。活动利用多媒体课件和游戏培养孩子们的自我保护意识。
二、目标定位
活动目标在活动中起着导向作用。根据儿童的年龄和认知特点，制定以下目标:
1，启发孩子了解牙齿的功能和龋齿的危害；
2.结合自己的知识、经验和讨论活动，教育孩子养成良好的生活习惯和卫生习惯，促进健康；
3.掌握正确的刷牙方法；
根据目标，我的活动重点是:了解牙齿的功能和龋齿的危害。难点在于教育孩子如何保护牙齿。为了让活动变得知识性、趣味性、可操作性，我准备了以下活动:多媒体课件、西瓜、汉字(龋齿)、牙齿模型、小镜子、牙刷、每人一份儿童操作资料、一个兔子头饰。
第三，教学规律
本次活动的组织形式以小组讨论为主，小组操作为辅。新《纲要》指出:“教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。”在活动中，要努力形成以合作探究为主的师生互动和生生互动。因此，在活动中，我不仅用兔医生可爱善良的形象，用饱满的情感去影响孩子们，还采用了视听法、情境教学法、讨论法、操作法、欣赏激励法等方法将活动融为一体，达到了科学、健康、愉悦的和谐统一。孩子的各种能力都得到了发展，也明白了保护牙齿的重要性。我还用体验法和多感官参与法引导孩子去思考、去看、去听、去说、去玩，从而引起孩子对活动的浓厚兴趣。
第四，教学程序
(1)介绍激发兴趣的活动(约2分钟)
1，通过吃西瓜唤起孩子对牙齿的兴趣。扮成兔子医生的老师说:“小朋友们好，今天我给你们准备了一个甜甜的西瓜。请边吃边想。你用什么压碎的？”(牙齿)
2.孩子回答后展示牙齿模型，让孩子说说牙齿的外观和功能。让他们知道方牙可以切断和咀嚼食物，帮助我们吸收营养，让我们的身体长得强壮健康。
(在这个环节中，孩子们通过亲身经历了解更多关于牙齿的作用。教师起引导作用)
(2)了解龋齿的成因及危害(约15分钟)
1，兔子博士(老师):“健康的牙齿让孩子更好看，健康的牙齿有时也会变得不健康，即使是威武的老虎也会得牙病。你想知道为什么吗？”请看多媒体动画片《爱吃糖的大老虎》。
课件的演示激发了孩子的学习欲望，他们可以直观、轻松地理解内容的含义。)
2.孩子们边看边思考和回答问题。
看完动画(1)问:狐狸为什么害怕大老虎？(请小朋友自由回答，老师会给予鼓励。)
看完动画(2)，问一个问题:狐狸是个狡猾的家伙。他肯定会想办法对付大老虎。他会怎么做？(老师鼓励孩子大胆思考，回答)
看完动画(3)，问题就来了:现在来看看虎牙最后怎么样了。
老师看完动画后的总结(四):孩子们听得很认真，说得很好。他每天吃糖，不刷牙。糖在嘴里变酸，腐蚀了牙齿，变成了无牙老虎。狐狸不再害怕它了。
(只是看多媒体课件，按照大纲的要求，给孩子创造了一个说话、敢说话、喜欢说话、有机会说话并得到积极回应的环境，充分挖掘了孩子的思维能力，老师起到了引导和鼓励孩子积极思考，大胆说出自己想法的作用，让孩子进一步了解龋齿的成因。)
幼儿园中班健康教案5的设计意图:
中产阶级最后时期的孩子，初步具备了和别人玩追逐、躲闪游戏的能力。所以我们利用柳絮碰到鼻子会打喷嚏这个有趣的点，来设计一个可以提高孩子躲闪能力和灵敏度的体育活动。
活动目标:
1.能快速蹲下躲避丝带，提高躲闪能力；试着边跑边抓丝带，提高自己的灵敏度。
2.体验运动游戏的乐趣和故事中柳絮引起打喷嚏的乐趣。
活动准备:
2米长丝带，轻音乐。
活动流程:
一.筹备活动
热身活动中将要出现的动作。
二、基本活动
1.游戏1:隐藏丝带
游戏规则:邀请一个孩子做Gugu，其他孩子站着不动，用手扶着肩膀。咕咕在其他小朋友中间跑来跑去，高举柳絮丝带，小朋友要尽量避开柳絮丝带。它碰到你就赶紧蹲下，柳絮飘带离开就赶紧站起来，被飘带碰到的孩子就大声打喷嚏。
2.游戏2:抓住丝带
游戏规则:老师把每十个孩子分成一组，围成一个大圆圈。请一个孩子高举古代的柳絮飘带，另一个孩子做追柳絮飘带的人。可以在圈子里自由奔跑。当你抓到他手里的缎带，你就变成了咕咕，原本是咕咕的孩子就变成了柳絮，飞到圈外和外面的一个孩子交换。
第三，整理活动
老师带领孩子放松腿部肌肉，结束活动。
幼儿园中班健康教案6的设计理念:
《3-6岁儿童发展指南》指出，教师要引导和帮助儿童养成良好的饮食习惯。帮助孩子了解食物的营养价值，引导孩子不偏食、少吃或吃不健康的食物。通过播放“多吃蔬菜有益健康”的故事视频，展示蔬菜和食物的图片，让孩子们给蔬菜上色，培养他们对蔬菜的热爱。知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的数量，了解常见蔬菜的名称、特点和作用。
一，教学目标
1.认知目标:认识常见的蔬菜，能够说出蔬菜的名称和基本特征。
2.能力目标:了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有好处。
3.情感目标:初步养成吃蔬菜的好习惯。
重点:明白多吃蔬菜的好处。
难点:养成吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备
《多吃蔬菜有益健康》故事视频，蔬菜食品图片，常见蔬菜图片，实物图片。
三、活动过程
1.场景导入:以“多吃蔬菜有益健康”的故事视频导入话题，并提问:小朋友，你刚才在视频中看到了什么？他们在做什么？他们可爱吗？通过提问引导孩子认识常见的蔬菜。(5分钟)
2.知道哪些蔬菜:展示图片，引导孩子描述蔬菜的基本特征，告诉孩子这些蔬菜对身体的好处。(8分钟)例如:
(1)番茄是什么颜色？它尝起来像什么？它看起来像什么？什么对我们的健康有益？
红红的，酸酸甜甜的，红灯笼；含有大量维生素，预防中暑，治疗牙龈出血，美容。可以做菜，也可以当水果吃。
(2)黄瓜:青脆。凉拌黄瓜可以减肥。有些人也用它来做面部美容。
(3)胡萝卜:红色可以预防近视，人吃了不会那么快变老。
(4)大白菜:可以帮助我们提供营养，强身健体。可以减肥，防止肥胖。
(5)南瓜:帮助食物消化，防止便秘。
(6)苦瓜:清热解暑，美容养颜，苦瓜与鸡蛋同食，可保护牙齿，治疗胃痛、眼痛、感冒、伤寒及小儿腹泻呕吐。
(7)大蒜:大蒜虽然闻起来有点辣，但可以炒拌。吃了它会杀死我们体内所有的细菌。增强抵抗力，少生病。
3.介绍蔬菜和美食:既然蔬菜这么重要，那么孩子们都吃过哪些蔬菜和美食呢？
孩子各抒己见，老师适当引导。展示食物的图片。(3分钟)
4.把蔬菜实物展示出来，让孩子根据老师的提示选择相应的。
5.给孩子们分发蔬菜的卡通图片和模型，让孩子们给蔬菜上色。培养对蔬菜的感情和热爱。(4分钟)
课外活动的扩展
安排区域活动:
方案一:带孩子看看菜园。
方案二:模拟蔬菜超市，自主选择，营养搭配。引导孩子学以致用，养成合理饮食的习惯，增强学习兴趣。
幼儿园中班健康教案7活动目标
了解童谣内容，读童谣。
敢于表达，善于倾听。
懂得健康饮食的好习惯，做一个健康的宝宝。
大胆参与讨论，明确表达自己的观点和想法，养成求异思维。
了解儿歌内容，丰富相关词汇。
重要和困难的活动
孩子们可以了解健康的饮食和生活习惯，并知道如何为自己的健康做出贡献。
纠正不良的生活习惯，饮食习惯，尽量不挑食，爱运动等好习惯。
要准备的活动
儿歌《健康宝宝》儿童图书、磁带、故事《蔷蔷生病了》
活动过程
一，故事导入，激发兴趣
蔷蔷从不吃蔬菜，但他非常喜欢吃肉。每次他妈妈给他蔬菜时，蔷蔷都会把它们从碗里拣出来扔掉。他总是说:“妈妈，我不喜欢吃蔬菜，吃了会吐出来……”妈妈没有办法，但是有一天，蔷蔷生病了。当他去医院检查时，医生说这是因为蔷蔷不吃蔬菜。
老师:蔷蔷为什么会生病？
杨:他只吃肉，不吃蔬菜。
老师:但是后来他病好了，越来越好了！到底发生了什么？故事中有孩子听说蔷蔷发生了什么事吗？请举手告诉老师！其他孩子要安静地听！
老师总结:故事中的力量能唤起孩子的* * *声，引发思考，自然过渡到下一个童谣教育。
第二，听儿歌，* * *带讨论。
(1)听儿歌
孩子听儿歌，回答老师的问题“怎样才能做一个健康的宝宝？”
幼小:不要挑食，运动(一般来说儿歌的内容)可以适当补充内容，指导幼儿如何做一个健康的宝宝！
②读儿歌
先读带从句的童谣，然后上下句之间的接力，可以通过游戏帮助孩子记忆童谣。经过反复练习，孩子很快就能记住儿歌，最后，孩子会集体朗读。
第三，谈健康，练生活
老师:宝宝，我们都想做一个健康的宝宝，那么我们可以为自己的健康做些什么努力呢？
杨:我不挑食！我以后会吃蘑菇；以后会和孩子一起锻炼...让他们畅所欲言。
老师:老师相信宝宝们可以做得很好，所以从今天开始让我们一起努力吧！