数学课如何操作三条鱼的教案怎么写？
你的教学目标是百手起步开车；
让学生正确数出数字为3的物体的数量，并读出和写出数字3。
了解3以内数字的顺序，比较3以内数字的大小，知道“
教学重点:
理解3的含义，掌握3的构成。
教学难点:
正常写数字3。
教学过程:
同学们，上节课我们遇到了两位数字朋友。你记得他们吗？分别展示卡通数字卡1和2。
学生阅读:1，2。
问:你还记得2是由什么组成的，它是什么吗？
老师:我们已经见过两个数字朋友了，今天还有一个数字朋友想见你。猜猜是谁？
学生:第三科:是的！是3，今天我们一起来认识3。
对3 2的理解。学习新知识1，理解3的实际意义。观察主题地图(展示图片3)问:地图上画的是什么？
有几个阿姨？多少台电视？
老师:三个阿姨和三个电视机都可以用数字3来表示。问:看，3长什么样？你还能说出你生命中哪里有3吗？
学生举例。
2.学习工具操作学生用三根棍子做一个三角形。
问:3有多少个1？
教内数列老师示范3:先拨2珠，再拨1珠。
问:二加1等于几？
边演示边提问:三减1等于几？
2之后是什么？3前面是什么？
学生按顺序读:1，2，3。
倒着读:3，2，1。
3.比较2和3的大小并显示框图:左边2个块，右边3个块。
问:2和3，结果如何？
师:2小于3，即2小于3，2和3的中间要用一个“小于号”连接起来，而且单词“
学生练习阅读。
老师:如果这两幅图互换，应该用什么符号来连接3和2？
问:" > "和"
老师:我们可以用右手来帮助我们记忆" >“用左手来帮助你记忆”
4、教学的组成3学习工具操作:把三根棍子放成两堆，有多少种方法？手术后，学生们互相交谈。
问:这两种风格有什么异同？
生:相同的地方是他们分为两部分:1和2。
不同的是1和2的位置不同。
学生练习说3的作文:
5.指导学生编写“3”演示课件。5.完成课本第9页田字格的红色图画。
6.巩固练习1，填空:
学生完成课本第13页练习2的1和2题。
2.老师和学生说说2和3的组成密码。
3.填写1，2，()。
3、()、1。
练习写作学生完成课本13页练习2的第三个问题。
7.课堂总结老师:我们今天学了什么？你收获了什么？
Learning 2的加法设计意图:
计算活动是一门相对枯燥和抽象的学科。为了让孩子更好地掌握所学的知识，我们必须把握孩子的心理，了解孩子喜欢什么。你喜欢什么？在一次偶然的动漫活动中，孩子们对《白雪公主》等动漫产生了兴趣，尤其是他们生活过的城堡、宫殿，幻想着他们可以生活在其中，于是我设计了“学习的加法2”这个活动，让孩子们边拿着它边操作边说话，从而实现他们的满足感，为孩子们提供自主探索的空间。
同时，小组的合作交流和学习可以让孩子感受和体验计算的乐趣，选择自己喜欢的表达方式，保护了孩子自主发现的积极性。
活动目标:
1，创设情境，让幼儿在运算过程中尝试列出数字为2的加法公式，理解加号和等号的含义。
2.感知加法公式表达的数量关系。
3.在活动中体验游戏的乐趣，提高孩子学习数学的兴趣。
活动准备:
材料准备:
城堡一图(三层)一楼:鱼塘二楼:花园三楼:水果店(1热带鱼+1金鱼=1热带鱼1金鱼)一图2。儿童操作材料(+，=40，编号65438+)
火车游戏:复习作文2“小朋友，今天有个国王想邀请我们去他的城堡做客。让我们登上第二列火车，迅速出发。呜呜呜，火车来了！”老师:“哎，我的火车1发车，你的火车几点发车？”杨:“哎，你的火车1开，我的也是。”二、爬城堡，看图学加法2 1，创设情境(1)“看城堡王国，小朋友。(出示城堡地图)国王的城堡有几层？(三楼)王听说我们二班的孩子很聪明。如果要考验我们，问题出在城堡。我们赶快爬城堡吧。”“看，城堡的第一层，怎么了？(鱼)有多少条鱼？(1)今天我们还为国王带来了1鱼。我们把它放进去。城堡里现在有多少条鱼？(2)哦，原来的1鱼加了1鱼，我们的鱼变成了两条鱼(老师语气缓慢)。谁再来说说(请说说3-4个孩子)？(2)理解“+，=”那我们就用一个符号把它们放在一起(show+)。你知道吗？(我认识的孩子给表扬)‘+’很有用。它想把1鱼和1鱼结合起来。让我们把它放在中间。谁来找它的位置(请1小朋友在黑板上操作)？加号是什么意思？(几个小朋友回答后，老师和小朋友一起总结。)总结:加号把前面的数和后面的数结合起来，放在中间。
“现在前面有几条鱼(2条鱼)。我们把鱼放在这个盒子的前面，把鱼放在另一个盒子的后面。仔细看，孩子们。你发现了什么小秘密？”(一样多)“也就是平等，我们也用一个符号来表达它。它的名字叫‘等号’。谁会找到它的位置？(让孩子试一试)你说的' = '是什么意思？”总结:符号前两个数的结果等于符号后的数。
“现在我们用数字来表示所有的小鱼，也要用“+”“=”。谁来试试？他用数字算出了一个公式。你能解释这个公式的含义吗？(让孩子说一下)(3)孩子动手操作“孩子真神奇。我们去看看二楼的城堡吧。那里有什么？有多少种花？(1种花)为了欢迎我们，国王派人买了1种花来装饰他的花园。现在花园里有多少种花？请动动脑筋，用公式告诉我你的结果。公式中应该有数字1，1，2。记得用'+，= '，列出公式放在位置上。“(4)分享交流”谁来告诉我们你是怎么放的？现在，老师会给你2分钟时间和你旁边的朋友谈谈你是怎么设置的。“三、内化迁移——游戏:买水果”国王说，这些小客人真聪明。现在国王想邀请孩子们拿着桌上的水果券来找我，来换取水果。每位小客人都有两张水果券和一张不同种类水果的水果券。现在小客人们可以去吃水果了。"