婴幼儿早期教育和训练指南
婴幼儿早期教育与训练指南婴幼儿是他们发育的关键时期,身体发育也会变得非常迅速,所以家长需要好好教育孩子。以下是婴幼儿早期教育和训练指南。
幼儿教育与训练指南1 1,玩具训练
平时家长一定要学会善于观察,需要观察宝宝身体技能的方方面面。一个月后,宝宝可以慢慢抬起头了。这时候,家长可以通过一些颜色鲜艳的玩具来引诱宝宝抬起头,慢慢地对宝宝进行诱导和训练。长期的引导会给幼儿的成长带来好处。
2.音乐指导
三个月大的时候,宝宝的视力和听力都处于快速发展期。这个时候,家长可以在宝宝的视野范围内悬挂一些明亮的玩具,或者播放一些优美的早教音乐。家长也需要耐心引导宝宝感兴趣的东西。
3.多交流
婴儿在婴儿期学不会说话。这时候家长需要多和宝宝交流,这样可以更好的吸引宝宝的注意力,对宝宝的语言学习和语言表达有很大的帮助。虽然宝宝在这个阶段不会说话,但是多和他交流或者在他面前微笑,会给宝宝的心灵带来安全感和满足感。父母千万不要认为这个年龄的宝宝什么都不懂,但是他能感受到父母的情绪。
4.健康的生活习惯
家长也要锻炼宝宝规律的生活,让宝宝养成早睡早起的习惯,同时定时喝奶,让宝宝养成规律的饮食和作息,有助于宝宝的成长。很多家长认为孩子饿了才需要吃饭。如果宝宝饮食不规律,长期下来对宝宝的成长是有影响的。
5.培养耐心
平时家长可以让宝宝多接触一些材料,比如各种玩具,同时可以有计划的用一些书籍对宝宝进行全面的训练。在培养宝宝的过程中,你需要有耐心。不要急于求成。只有一步一步来,你才会看到效果。
家长对婴儿教育一定要有耐心,注意观察宝宝平时的行为,宝宝在婴儿期有惊人的学习能力,所以早期教育很重要,也是完全可以做到的。家长平时要积极创造条件,从各方面挖掘婴幼儿的学习潜能,做好早期教育,让孩子不输在起跑线上。
2 0-1岁婴幼儿早期教育与训练指南。
1个月:一直陪宝宝玩游戏。与宝宝互动时,密切关注他/她。如果你不耐烦踢,你已经受够了。
2个月:进行仰卧抬头训练,适当发展视力,养成定时排便、进食、睡眠等良好习惯。
3个月:多和宝宝说话,刺激孩子耳细胞的发育。和孩子一起做游戏,比如握手,拍手。
4个月:每天把宝宝抱起来几次,让宝宝练习抬头。如果宝宝翻身熟练,试着把宝宝拉起来。
5个月:用玩具声音吸引孩子全方位寻找声源,激发孩子的方位感;让孩子练习坐和伸手拿东西。
6个月:引导孩子翻身、转身、爬行;站在父母腿上,锻炼宝宝小腿的支撑力。
7个月:让宝宝坐在游戏毯或地毯上玩耍,听一些轻柔有节奏的轻音乐;认识玩具,训练自己的初始记忆。
8个月:训练宝宝说话,练习模仿发音;教宝宝把动作和相应的单词联系起来;养成规律的生活习惯。
9个月:悄悄引导宝宝学会认识周围的事物,比如简单的颜色和形状;是时候帮宝宝慢慢站起来学走路了。
10个月:教宝宝学习事物的发音,让宝宝听懂大人的话,模仿发音;主食要逐渐代替辅食,开始断奶。
11个月:把球放在宝宝脚边,让他练习踢足球;进行训练,使用一些玩具,让孩子学会爬障碍物;开始用笔在纸上画画。
1-3岁
1 ~ 3岁儿童逐渐从内向型的秩序感转向外向型的秩序感,对外部事物的秩序有强烈的追求,对物品的位置、动作的先后顺序、人物的呈现、物品的归属等都有近乎苛刻的要求。如果受到挑战,他们会感到不安、焦虑,甚至表现出极其激烈的反应。因为这个时期孩子很难灵活甚至不讲道理,所以也可以称之为固执敏感期。
2到3岁的孩子开始进入固执的敏感期。说明一切都要按照他的想法和意图去做,否则他的情绪会发生巨大的变化,会发脾气,会哭,会闹。这个时候,家长和老师要给孩子足够的耐心和关心,也要学习一些安抚的技巧。
1岁:给宝宝一个安全的空间练习站立、弯腰和行走。边说话边做一些动作,让宝宝明白因果关系。
2岁:开始学会用勺子吃饭;让他们记住自己的名字,父母的名字;可以学习英文字母,声母和韵母等等。
3岁:每天陪他读一个故事,丰富他的语言能力。让他说说自己今天的所作所为,然后灌输一些好的品德。
3-6岁
3岁:让宝宝用手做力所能及的事情,注意引导宝宝认识自己的身体,让宝宝自由绘画,耐心回答宝宝的问题。每天陪他读一个故事,丰富他的语言能力。
4岁:让孩子观察各种事物,能通过动作和活动促进大脑神经的成熟;引导他们对社会和自然事物感兴趣并学习相关知识,激发孩子的阅读兴趣,让他们学会与人合作。
5岁:玩一些家庭游戏,教孩子认字,培养孩子的学习兴趣。让孩子做自己的事,学会独立。与他人一起玩游戏,以便学会交流、合作和分享。
6岁:多给孩子正面评价,培养孩子的自信心;让他们体验成功的快乐和满足感;正确引导孩子观察思考,培养好奇心。鼓励孩子独立行动,独立工作,鼓励孩子用新的方法解决问题。
婴幼儿早期教育与训练指南3婴幼儿时期是儿童大脑神经系统发育最快的时期,也是各种感官和身体素质发育最关键的时期。研究表明,人的脑神经细胞大约有6543.8+04亿个,其中大部分是在3岁之前形成的。
新生儿出生后有反应能力和学习能力,可以开始早期教育。孩子越早接受教育和开发,越有利于其潜在智力的发展,而越晚接受教育和开发,越不利于其潜在智力的发展,孩子越难表现出内在的潜在能力。
早期教育的意义在于给孩子提供一个丰富良好的成长环境,促进孩子的能力发展,在一定程度上提高孩子的自信心。真正的早期教育是在了解孩子的生长发育后,做一些能对孩子产生积极影响的行为。
孩子从出生开始,每个阶段都有不同的发展特点和相应的早期教育内容和方法。只有尊重孩子的成长规律,抓住不同时期的重点,才能满足孩子的心理需求,促进孩子的智力发展。
1 ~ 3个月:这个时期的宝宝大部分时间都是躺在床上,感受性不明显。训练的重点一方面是充分利用先天反射,另一方面要尽快建立后天条件反射,如定时进食、定时排尿、定时睡眠等。越多越好。之前说的轻松育儿模式,这个时候就可以训练了。
EASY是一套让宝宝规律作息的程序。每个字母代表一个意思:宝宝吃饭,玩一会儿,睡觉,然后妈妈就有了一些属于自己(你)的时间。这样,白天会有一轮又一轮的轻松,直到晚上睡觉。
在此期间,还需要选择适当的方式来帮助发展宝宝的触觉、视觉、嗅觉和听觉。对于小宝宝来说,它们对这些刺激的反应需要一点时间,所以请多一点耐心。
爸爸妈妈在进行早期教育时可以参考以下几点:
1微笑喂饭。刚出生的宝宝视觉范围不是很大,但刚好能让他在吃奶的时候看清妈妈的脸。所以妈妈在哺乳的时候,可以微笑着看宝宝四次,让宝宝感觉到你在看ta,可以培养你们最初的亲密关系。
②模仿和及时反应。无论他发出什么声音,都要模仿他发出的声音,及时回应他,这样可以鼓励宝宝发出更多的声音,锻炼他的听觉和发音功能。
(3)告诉我你在做什么。只要是和宝宝互动的,比如洗澡、换尿布、脐带护理等。,描述你此刻在做什么,在想什么。不要以为宝宝不懂所以沉默。从出生开始,婴儿听到的声音就会成为他未来说话的素材。
4练习俯卧抬头。这个月让宝宝多躺下(3-5分钟左右),从一分钟逐渐增加到十分钟左右,锻炼后颈部的力量。经过肖伟父亲的特殊训练,肖伟在第二个月就能从仰卧转为侧卧。
(5)衣柜漫游仙境。是时候把衣柜里的毛衣、牛仔裤、棉衬衫、围巾、毛衣、格子裙等材料拿出来给宝宝一种感觉了。
4 ~ 6个月:这个时期宝宝比较活跃,训练的重点是手的抓握能力和全身运动的功能。比如让孩子伸手抓玩具。还可以进行撕纸训练。纸要用易碎的纸,这样更容易发出噪音。妈妈会先示范,让孩子撕纸。
这个时期的婴儿能准确地跟随移动的物体,也能发出变化的元音,如“A-O”;同时开始肉痒,能伸开胳膊希望被抱抱,喜欢吐口水吐泡泡,开始对我的名字有反应。此时的训练可以参考以下方式:
(1)动物声音。宝宝开始发出各种声音,家长也可以给宝宝更多的音源,比如游戏《动物的声音》:小鸭子,嘎嘎嘎嘎;小鸡,叽叽喳喳;小羊羔,咩咩;小狗,汪汪;小猫,喵喵喵...父母可以创造自己的动物和自然的声音,并以孩子般的方式阅读它们。这些意味深长的声音会让小家伙咯咯地笑。
我会抓住你的。这个阶段,宝宝已经开始有一点点“期待”的意识了。爸爸妈妈可以给他一个大大的拥抱,或者亲亲他的小脸,或者逗逗他。一边做,一边用表情告诉他想要什么。
③坐倒。可以让宝宝坐在沙发的一角,注意移走周围不安全的硬物,然后尽可能地垫上各种枕头和枕芯,让宝宝安全地练习坐下的过程。在双手拉宝宝坐起的过程中,也可以数“1,2,3”让宝宝做好准备。坐的过程可以放慢,既锻炼了宝宝的肌肉力量,又能让你们两个开心地笑。
4拍拍手。让宝宝看拍手,然后抓住宝宝的手,教他玩拍手游戏,是非常有益的。当宝宝看到一个物体时,马上告诉他这个物体的名字。这种由宝宝引起的学习机会,可以让他更好地将物体与名称进行匹配。
7 ~ 9个月:这个阶段,宝宝基本能静坐,会爬,提高手的抓握能力,拿着东西慢慢站起来,用拇指和食指吃小块食物,用杯子喝水,发出声母和韵母的声音(哈、达、巴、马、迪、木),对自己的名字有反应,邀请大人一起玩。
训练的重点是练习翻身和爬行。在训练翻身和爬行时,家长要尽量激发宝宝的兴趣。比如他们可以一边模仿小动物的声音一边在地上爬,宝宝爬的时候要跟着宝宝一起爬。此时的训练可以参考以下方式:
①爬行。选择一个柔软的玩具或舒缓的毛巾,放在宝宝面前,吸引他前倾抓住它。摔倒时避免碰到宝宝的头!为了获得足够的食物,婴儿会从坐姿逐渐前倾,变得俯卧,最后变成准备爬行。
宝宝最初的爬行很有趣,家长可以拿起手机录视频。当宝宝的肚子和小屁股能离地,把自己拱成“桥”的时候,他就会逐渐发展成双手双脚交替爬行的动作。
②对因果的初步认识。在这个阶段,婴儿开始注意到因果关系。除了墙上的灯开关,门上的门铃,水龙头,他们还爱各种遥控器。家长们不妨多给宝宝一些亲自按这些按钮的机会,虽然这意味着你可能需要长时间抱着宝宝去按这些开关。
3边说边做。他在唱“左转三圈,右转三圈,扭脖子,扭屁股”的时候,一般都是手左右转,头扭,屁股扭。或者一边做“1,2,3,4,5”的手势,一边对宝宝说“1,2,3,4,5”。这些游戏可以帮助宝宝将语言和语言所代表的意义联系起来。
10 ~ 12个月:此时宝宝会双脚交替爬行,扶着栏杆行走,爬楼梯,但还不会下楼,所以训练要着重培养孩子独立站立和行走的能力。家长可以帮助孩子走路,慢慢增加放手的次数和时间。孩子摔倒不一定是坏事。
在这个时期,宝宝的手指抓握能力更加出色。他会用食指指戳东西,堆木头,扔积木。懂得拒绝;能模仿咳嗽和舔舌头的声音;可以挥手告别;记住最近发生的事情;有分离焦虑。注意与孩子的交流,让宝宝学会说“爸爸”、“妈妈”等简单的词语;可以有意培养宝宝对事物的感知和理解。
1 ~ 2岁:这个时期的宝宝大概都有这些能力。倾听和专注:我会更加关注自己选择或喜欢的物品,但也更容易分心;我喜欢听儿歌,边听边摇。我可以听不同的声音,儿歌,绘本。
理解:理解能力远远超过文字表达能力。父母指出东西,孩子就会发现。可以利用实际物体的帮助来帮助孩子理解,比如拿着一个物体,仔细描述。
旁白:1岁半左右的孩子会说话,会说简单的单词或短句,会问简单的问题。父母可以多和孩子交谈,帮助孩子拓展语言,经常描述生活中的物体和事件的过程,让孩子把物体和语言对应起来。
比如孩子看到一辆车,他说:车,他妈妈可以回复:对,是他妈妈的车,红色的车,我们要一起坐车去动物园。这句话有助于孩子理解汽车的颜色和用途。
为了帮助培养孩子的沟通能力和语言能力,家长可以和孩子一起玩一些早教游戏,主要从这几个方面入手:
第一个方面:关键词输入。通过游戏来帮助宝宝的语言发展是一种非常有效且令人鼓舞的方式,这也是很多语言能力治疗咨询师使用的方法。通过和宝宝玩游戏的方式来重复和强调一些关键词,从而达到学习的效果。
父母在和宝宝做游戏时,用简单的描述性词语或句子来表达正在进行的活动,同时每一句都刻意强调和重复同样的两个关键词。这样做可以帮助宝宝把游戏和语言结合起来,让她有机会用自己喜欢的方式去听、模仿、学习和使用这些语言。
比如父母拿出一个小盒子,一个兔子玩具,胡萝卜作为游戏道具,来演绎兔子的日常生活。游戏中使用的语言会强调几个词。比如,为了突出“兔宝宝”这个关键词,家长可以说:“我们来找找兔宝宝在哪里?”“小兔子在家吗?”“啊,兔子在家睡觉呢。”“我们要叫醒邦妮吗?”“小兔子小兔子,快起来玩。”“哦。小兔子起身出去了。”
第二个方面:演绎绘本的故事。绘本的生动讲解和诠释。这种方法不仅可以吸引孩子更好地理解绘本的故事内容,还可以和孩子有更多的互动,培养孩子的想象力。
如果绘本里有不同的颜色和形状,可以把家里不同颜色和形状的玩具或各种物体拿出来,告诉孩子对应的颜色和形状是什么,把单词具体化,有助于孩子加深对各种单词的理解和记忆。
如果绘本里有不同的场景,你也可以和宝宝一起构建场景,然后解读故事,这样宝宝的参与感会更强,开始后记忆也会加深。
2 ~ 3岁:这个时候可以逐步培养宝宝的阅读和写作能力。在孩子3岁之前,家长只需要提供资源和环境,帮助孩子吸收“阅读和写作”的信息。
儿童理解阅读和写作的首要来源是绘本故事。孩子首先会对绘本中的图片感兴趣,然后通过家长的语言描述,更好地理解故事内容和相应图片所表达的意思。
随着孩子的成长,绘本故事的内容会越来越丰富,孩子会进一步接触图片、符号和文字,而识别符号和文字的能力是培养读写能力的基础。
关于读写中的“写”,孩子是有写的能力的,这个阶段家长可以帮助孩子慢慢学习。
在学习写字的过程中,孩子首先要具备两个技能:决定写字的内容和用笔写字的能力。其中,儿童用笔写字的能力是建立在精细运动能力发展的基础上的,即儿童需要一双会写字的手。
创造一个让孩子涂鸦的环境。当孩子表现出做标记的爱好时,父母可以给他们提供不同的工具,让他们有更多的机会练习这项技能。
工具可以非常多样,任何可以沾颜色和做标记的都可以,比如刷子、蜡笔、海绵、果蔬、气球、积木等等。
在这个阶段,也可以培养孩子的数学能力。首先,数学语言在生活中可以更多的使用。比如孩子身边有四个玩具,你可以指着玩具和孩子一起数,然后解释:1,2,3,4,宝宝现在可以拿到四个玩具了。
作为家长,一定要了解孩子在不同阶段的生长发育特点,与宝宝的日常交流、接触、游戏、训练一定要符合宝宝的生长发育特点。拔苗助长,只会徒劳无功,适得其反。
生活就是早教,把生活资源变成孩子的玩具才是早教的根本。家长需要在日常生活中细心观察和引导孩子,把对孩子的教育渗透到生活的方方面面,让孩子在家庭的“课堂”中更加快乐健康地学习和发展。