弗卢佩尔
？他提倡的教育是追求生活的教育，他说
福禄贝尔认为人是一切教学工作的出发点和落脚点，教育必须符合人性的要求，促进儿童天性的自主发展。
那么应该如何开始教育呢？福禄贝尔指出，在养育、发展和教育孩子的过程中，首先要考虑他们的天性、生活和精力，而理解孩子是一切教育的前提。
家长和老师了解孩子，然后教育孩子，通过教育促进孩子的发展。但这种促进不是通过外力来促进孩子天性的发展，不仅仅是传授知识，而是通过自己的努力去感受和体验自己，让孩子认识自己，实现自己天性的发展，有点像心理咨询师“助人自助”的职责。
福禄贝尔关注儿童的内在发展，也非常重视教育与现实生活的结合。他认为在教育教学活动中有很多可以利用的机会。无论身处哪个时空，总会有它独特的生活内容。如果正确把握这些机会，教学就会渗透到孩子的生活中，生活也会进入教学。
就像这次疫情，虽然“宅在家里”的模式对学习有很多不利，但另一方面，如果考虑到孩子的生活，选择生命教育、灾难教育、普通英雄故事，为什么健康教育、生活能力教育，不是会有更好的教育效果吗？(当然我只是从理想化的角度考虑，值得进一步探讨。)
什么样的生活环境造就什么样的思想？福禄贝尔的童年生活非常孤独。为了从生活中寻求一些可能的生活乐趣，他花了很多时间在自己的花园里，所以他很早就对自然非常感兴趣。这为他的“自然教育”思想奠定了基础。
在他看来，教育必须帮助孩子热爱和认识自然，让他们更多地接触自然，感受自然，了解自然发展的规律，学会与自然和谐相处。他主张把这些内容作为学校教育的主要内容之一，从而发展已有的认知能力、思维能力和数学能力。
福禄贝尔顺应自然的思想其实有两层含义，一方面是指自然，另一方面是指儿童的天性，即儿童的生理和心理特点。
爱玩是孩子的天性，但很多人将其视为可有可无的活动，认为游戏只是浪费孩子的时间，应该允许他们从事一些“正经事”。在福禄贝尔身上，我看到了游戏是这一时期儿童发展和人类发展的最高阶段，因为它是内在本质的自发表达。游戏给人快乐，自由，满足，内外平和，与周围世界和平共处。一切美好的根源在于它，来自于它，来自于它。游戏是孩子精神发展的需要，在游戏中获得的满足感会让孩子终身受益。于是他在幼儿园建立了以活动和游戏为核心的课程体系:善良和作业。
福禄贝尔独特的观点和执着的教育信念感染了无数人。在学习他的智慧的同时，我们不得不承认，只有在爱的基础上思考和实践，才能有所收获。