幼儿园社会教案
1幼儿园幼儿园社会教学计划目标:
1.认识红、黄、绿，感受色彩之美。
2.能在活动中找到相应的颜色，巩固对颜色的理解。
关键点:
认识红黄绿，感受色彩之美
困难:
可以找到相应的颜色
一.引出活动
老师出示三个大圈，问，是什么颜色？重点关注三种颜色:红、黄、绿。
2.找到对应的颜色，巩固对颜色的理解。
1.游戏《小圆宝宝找妈妈》。
首先，请孩子们谈论他们身上的小圆圈的颜色。然后根据老师展示的大圆的颜色，根据老师的口令，如:“小红宝宝像兔子一样跳到妈妈身边”“蓝宝宝像小鸟一样飞到妈妈身边”等。，巩固对色彩的认识。
2.游戏《狼来了》
1 ".(先在地上铺上和小朋友数量相同的报纸，在报纸上画三种颜色的大圈)，小圆宝宝一边听音乐一边在场地里走来走去，音乐一停，狼就来了，小圆宝宝得马上找个家躲起来，不然会被狼抓住。(儿童游戏的双方)
2.提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找到对应颜色的大圆妈妈。
音乐一停，小元宝就得找一个和自己颜色一样的家，不然就要被狼抓了。(儿童游戏的双方)
3.狼被赶走了，孩子们听着音乐跳着舞庆祝结束。
幼儿园幼儿园社会教案2活动目标
1.看并谈论生活中常见的纸张。
2.尝试用团、扔、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
要准备的活动
餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸和超市广告纸；纸箱等辅助材料。
活动过程
一、引出话题
1.给我看看纸袋。
这是什么？我能怎么做呢？
2.老师把宝宝最喜欢的纸放在纸袋里。猜猜这是什么纸？
第二，看一看，说一说。
1，展示餐巾纸(生活)
问题:餐巾纸给宝宝擦什么？“你是怎么擦的？
儿歌:餐巾，折起来擦鼻子。太干净了。)
你把擦过的餐巾放在哪里？
2.展示手工纸(彩色)
问题:这种手工纸是什么颜色？(红色、黄色、蓝色和绿色)
手工纸能做什么？(可剪可撕)
游戏:手工纸变，换飞机飞。
3.超市里的广告纸(识别日用品)
问题:孩子们在广告纸上看到了什么？
讨论:你想在超市买什么？
4.出示报纸(新闻)
问题:谁看报纸？报纸上有什么？
总结:宝宝长大了，也来看新闻和故事了。
第三，打报纸
1，超级捏捏！捏，捏，捏。谁的球更小？谁的球更大？
2、扔——我的报纸球，飞！
3、踢——我的报纸球，踢！
4、滚——我的报纸球，滚过来！
四、纸团宝宝回家。
幼儿园社会课计划3目标:
1.在老师的指导下，我看了金鱼，对金鱼在水里游产生了好奇。
2、“金鱼”和“游来游去”的理论。
准备:
1，四个大金鱼缸，里面养着金鱼。
2.金鱼的鱼食。
流程:
1，唱《许多小鱼游》这首歌引出话题。
老师:孩子们，看，好多小鱼真的来了。你觉得这是什么鱼？(让孩子学习“金鱼”的名字)
2.了解金鱼在水中的动态。
老师:金鱼在水里做什么？他们如何游泳？(“游来游去”论)
3.让单个孩子学金鱼游泳，然后集体学。
4.喂金鱼。
(1)老师:哦，听，小金鱼在说话！王老师，过来听。他们在谈论什么？(老师认真听讲，不时点头。)
老师:他们说游了这么久，饿了。我们能做什么？孩子们，你能做些什么来帮助他们吗？(儿童畅所欲言)
(2)老师拿出鱼食喂金鱼。
问题:金鱼应该吃多少？能不能吃太多？
(3)让个别孩子喂金鱼。(提醒孩子注意食物摄入)
5.给每组孩子发一个金鱼缸，提供鱼食，分组喂养。
幼儿园社会教案4的教学目标；
让孩子知道自己的性别，进一步了解自己，发展自我意识。
教学准备:
1，男生一张卡，女生一张卡。
2.裙子和短裤(等于班上男生女生人数)
教学过程:
(1)出示男孩和女孩的卡片，让孩子知道自己的性别。
1，“今天，我们班来了两位嘉宾。他们是谁？”(一个男孩和一个女孩)
2.“那么，你是男孩还是女孩？”老师帮助孩子们区分他们是男孩还是女孩。
(2)让孩子选择衣服，更好地了解自己。
1，“这里有很多漂亮的衣服。看看哪些是女生穿的，哪些是男生穿的？”
2.“请小朋友们一起选出你们爱穿的衣服。”(老师进一步帮助孩子区分性别)
(3)组织孩子结合性别学会自己上厕所。
1，“刚才小朋友都知道自己是男生还是女生，那谁知道男生女生怎么上厕所呢？”
2、组织孩子上厕所，老师给予适当帮助。
教学反思:
通过这种教学，孩子可以知道自己的性别，用正确的方式上厕所。
幼儿园保育班5班社会教案一、姓名:男孩女孩
目标:
1.区分男人和女人，你和我
2.锻炼孩子的口语表达能力，口齿清晰。
材料:
男孩和女孩的照片
流程:
1.老师展示图片，背诵儿歌。
2.请女孩站起来，老师会指着女孩的特点念儿歌。
3.请男孩站起来，老师会指着男孩的特点说童谣。
4.孩子们和老师一起读儿歌。
5.男孩和女孩彼此认同。学会使用代词:你和我。
建议:
1.老师在活动中适当使用一些道具比较好。
2.活动结束后，老师还可以延伸到美术区，让孩子们操作我是男生，我是女生。
儿歌:男孩和女孩
我是一个女孩，
梳着辫子，
穿着一条小裙子。
你是个男孩，
带着一顶小帽子，
穿着短裤。
二、名称:玩偶之家游戏
目标:
巩固孩子说男女，你我。
材质:娃娃家居用品
流程:
1.孩子根据性别决定扮演什么角色。
2.扮演爸爸妈妈的角色，在家里做事情(玩玩具)。
3.老师观察孩子的游戏，适当参与。
建议:
1.不要刻意追求孩子模仿角色的真实性。
2.提供丰富的素材，满足孩子的游戏需求。
幼儿园综合活动的设计――男孩和女孩
幼儿园社会教案6活动目标:
1，知道老师很关心爱护孩子，教孩子学习很多技能。
2.在教育孩子的时候，你可以找一个老师，让他安静地听同龄人说话。
3、初步激发孩子对老师的热爱和尊敬。
活动准备:玩具手机一部。
活动流程:
一、启发孩子说说自己班上的老师。
1，让孩子知道老师是关心和爱他们的。
刚上幼儿园的时候，有的孩子还在哭。哪个老师抱着他(她)擦眼泪？中午，我饿了。给孩子们盛米饭和蔬菜的老师是谁？
午睡后谁帮你脱的衣服？
起床，谁帮你穿衣服？
2.让孩子知道老师会教孩子学习很多技能。
3.老师总结。
让孩子知道每个班有两个老师，他们都喜欢和关心孩子。老师会像孩子的妈妈一样，帮助任何有困难的人；老师也会教孩子很多技巧，玩好玩的游戏。
第二，玩游戏“打电话”。
老师:小朋友们好，我是x老师。
杨:x老师你好。
老师:你喜欢去幼儿园吗？你喜欢老师吗？
两位老师分别向孩子们提出了自己的希望和要求，让孩子们读一首儿歌或者唱一首歌给每一位打电话来的老师听。
幼儿园社会教案幼儿园7一、活动目标:
1，愿意跟着老师尝试用勺子喂小动物。
2.体验活动的快乐。
二、活动准备:
大猫，兔子，勺子和动物头。
三、活动过程:
1，对话:大猫和小兔子☉逐一展示大猫和小兔子，引导宝宝打招呼。☉看一看，谈谈哪种动物是大的？☉:猫为什么会长得很大？兔子为什么会变小？☉:这个婴儿会自己吃饭吗？引导宝宝学会自己做吃饭的动作。
2.操作活动:给小动物喂食☉有很多小动物不能自己吃东西，但是它们的胃在饿的时候很好哦。我们做什么呢☉要求每个婴儿试着学习喂食的动作。☉鼓励婴儿用勺子喂小动物。
幼儿园社会教案8活动目标:
1，训练攀爬，跑步等运动技能。
2.在火灾情况下练习知识，知道如何自救。
活动准备:
1.场景布置:跑道上水平放置4套地垫，地垫前放置4个装满水的塑料盆，塑料盆前放置毛巾和小孩，末端放置4个小锤子和4个鼓。
2.孩子们排成四列。
3.我在课前看过消防演习的视频。
4.自制玩具:一个红绿灯。
活动流程:
热身活动-交通灯
今天天气真好。我准备组建一个小车队，选几个身体健康的小司机和我一起开车去公园。我们先锻炼一下，好吗？
(1)听音乐，带领孩子做上肢、深蹲、收腹背、翻身、跳跃等动作。
(2)开展“红绿灯”游戏，表扬遵守交通规则的优秀司机。
幼儿园社会教案幼儿园9 I .活动目标
1.幼儿园新生入园，参观自己的幼儿园，熟悉环境，初步了解幼儿园的功能分区。
2.引导孩子给幼儿园和班级起名，了解接送班的分布。
3.让孩子初步建立安全感，对幼儿园和班级产生热爱。
二、活动准备
1.上课前，确保幼儿园和班级物品的安全放置。
2.教学课件PPT
3.歌曲《我的幼儿园》
三、活动过程
1.老师展示教学课件，进入芝麻开门环节，引出这个话题。
(1)小朋友，今天班里新来了很多小朋友。你愿意一起去参观幼儿园吗？
(2)老师带小朋友参观幼儿园，简单介绍幼儿园的功能分区。
孩子们已经长大了。妈妈和爸爸要去工作了。孩子们必须在他们的新家学习知识和技能。这个新家是我们的幼儿园。看看幼儿园里的孩子们和老师。他们都是我们家的成员。
2.教师带领幼儿参观完幼儿园后回到班级，引导幼儿进行回忆和表达。
(1)知道幼儿园的名字吗？你知道我们班的名字吗？
(2)我们刚刚经过哪里？
(3)幼儿园你最喜欢的地方是哪里？
3.教师展示教学课件，进入社会观察环节，引导孩子观察班级内的职能分工。
(1)请看一下我们有的。
(2)你知道这些东西是干什么用的吗？
4.老师展示教学课件，进入快速探索环节。请小朋友认真挂机，大胆表达。
(1)根据图中人物的实际要求，引导孩子找到自己想去的地方。
(2)你知道他们想做什么吗？
(3)你能帮他们找到这些东西的合适位置吗？
第四，活动延伸
在这次活动之后，老师观察了班级的布局和分区设置，以帮助新生的孩子实际了解他们班上每个分区的功能。
动词 （verb的缩写）活动摘要
很多家长很容易忽略，这个活动的主要内容就是带孩子逛幼儿园。其实家长可以邀请孩子去幼儿园参观，让孩子尽快熟悉幼儿园，了解幼儿园的新环境，提前稳定孩子的情绪，基本建立起入园的心情和安全感。
幼儿园保育班社会教案10活动目标:
1，喜欢幼儿园，能按时上幼儿园。
2.愿意和老师孩子一起学习，一起做游戏。
活动准备:大玩具懒猪、绒布、教具小号；儿童小飞机评测专栏。
活动流程:
1，“晨间小号”活动介绍:老师对准时入园、礼貌打招呼表现好的孩子给予表扬和鼓励。
老师正拿着小号:“小朋友们早上好:小号早上开始广播:很明显，小朋友今天准时来幼儿园了，飞机上升一格。微笑是礼貌今天准时来幼儿园，飞机上升两格……”
2.《懒小猪》的情景表演，引导小朋友准时来园，快乐玩耍。
预设场景:“Hulu，Hulu”什么声音？原来小猪在睡觉。找到绒布下的小猪，问:太阳这么高，小朋友都来幼儿园了，小猪还睡懒觉。我们做什么呢叫他起床，不要睡懒觉，按时去幼儿园。)
总结:小朋友们都很棒，都能按时来公园，不像小猪那么懒！
(1)叫醒小猪，小猪还是想睡懒觉，不想去幼儿园。
(2)老师引导孩子给小猪看自己喜欢的游戏，让小猪知道自己在幼儿园真的很开心，想去幼儿园。(儿童独立游戏)
(3)小猪猪看到小朋友开心的游戏不再睡懒觉，也想去动物幼儿园了。
(4)让我们愉快地谈论儿歌。
3.鼓励小猪明天准时入园，不要睡懒觉。同时提醒孩子合理作息，不要做懒惰的小猪。
活动扩展:
1，教师要努力营造幼儿园温馨的家庭氛围，让孩子喜欢上幼儿园。
2.教师要根据孩子的兴趣点设计活动，找出“不合群”的孩子的兴趣点，必要时进行个别指导，让他们融入快乐的班级大家庭。
附儿歌二:幼儿园真开心。
早睡早起有好处，去公园也不准时迟到。
幼儿园有很多朋友，跳舞唱歌。
跳来跳去玩游戏让我开心。
附儿歌二:幼儿园真开心。
公鸡打鸣，孩子们来到花园，
你拍手，我唱歌，骑木马蹬车，
幼儿园真的很快乐，快乐的成长着你我。
幼托班社会教案11活动目标
1.能够说自己是X X幼儿园的孩子，用简单的句子描述幼儿园。
2.初步感受幼儿园风景和房屋的美，产生热爱幼儿园的情感。
要准备的活动
幻灯片:介绍我的幼儿园。
幻灯片
活动过程
1.观看幻灯片:介绍我的幼儿园。
问题:这是哪个幼儿园？你看到了什么？
2.激发孩子上幼儿园的兴趣。
问题:我们是哪个幼儿园？我们的幼儿园是什么样的？
3.认准幼儿园的标志，认出幼儿园的名字和校徽。
(1)逛幼儿园门口，看园牌，告诉孩子幼儿园的名字。孩子们会重复几遍“X X幼儿园”。
(2)欣赏园徽。
(3)引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
4.参观整个幼儿园。
看了幼儿园的全貌，知道幼儿园很大很漂亮。
找到幼儿园最美的地方。
5.玩大型运动器材。
让孩子自由地坐在自己喜欢的地方玩耍。
6.估价
1.你能说出幼儿园的名字吗？
2.像幼儿园一样有感情。
母鸡的蛋宝宝(托班综合)
活动目标:喜欢参加集体活动，丰富孩子的认知经验，发展孩子的观察能力。
活动准备:纪妈妈照片2张；几个鸡蛋；1熟吉蛋和1生吉蛋；孩子有背心袋；两个篮子。
活动流程:
链接任务操作要点
专注于
激发情感
1.老师拿出纪妈妈的照片问:小朋友，这是谁啊？这里有多少姬母？
2.今天，两位纪妈妈着急了。它们的卵不见了。我该怎么办？
3.让我们帮助他们找到它！
1，找吉蛋
区分吉蛋
老师给了每个孩子一条皮带。我们找到了。我们需要轻轻地把卵放在袋子里。(小朋友分头找吉蛋)
2.你找到了几个蛋宝宝？你看到婴儿蛋看起来一样吗？猜猜哪个纪妈妈的宝宝是粉蛋宝宝？
3.粉色的是这个姬母的孩子，绿色的是那个姬母的孩子。赶紧把蛋宝宝送回家！
1，丰富的认知经验
纪妈妈找到宝宝很开心，谢谢。纪的妈妈要给我们一份礼物！
2.(老师展示生的和熟的吉蛋)这是什么？哪个能吃？为什么？
3.我们应该多吃鸡蛋，鸡蛋有营养。让我们去教室品尝美味的吉蛋吧！
设计意图:
1，根据主题“我们最喜欢的食物”，老师预设了这样一个活动。通过活动拓展孩子的认知经验，发展孩子的观察能力。
2.在活动中设计了区分分类的内容，初步整合了浅层的数学内容，实现了学科的融合。
3.根据幼儿园小朋友的年龄特点，说说吧；找找看；看一看；品尝它来丰富活动，满足孩子的好奇心和不同的发展。
幼儿园社会教案12活动名称:
1，明白笑比哭好，有做爱笑宝宝的欲望。
2.通过活动。孩子可以开始关心，关注同龄人，有同情心。
活动准备:
一个娃娃哭，一个娃娃笑。
活动流程:
猜猜他们发生了什么。
1.展示哭娃娃和笑娃娃的图片，让孩子指出他们在做什么。
2.学会学习
1.会笑的宝宝是怎么笑的？让我们一起学习。让我们来学习一个哭泣的婴儿是如何哭的。
相比之下，你喜欢那个宝宝，为什么？你想成为那个婴儿，为什么？
(孩子说为什么喜欢嘲笑宝宝，为什么不喜欢哭。)
三。总结:
我们都喜欢笑宝宝，都想笑宝宝，所以每天上幼儿园都要开心。老师最喜欢嘲笑婴儿。从今天开始，老师们会每天找出我们班里微笑的宝宝，给他们贴上漂亮的五角星标签。
四。外联活动:
请想些办法让我们哭闹的宝宝笑起来。
幼儿园社会教案13 ●活动缘起
在日常活动中，我发现班里的孩子缺乏推小椅子、爱护小椅子的方法和意识。虽然老师也随时使用引导、提醒等方法，但收效不大。所以我设计了这个活动，希望通过活动，让孩子把被动服从推椅子这种常规要求变成主动执行，最终内化为习惯。
●活动目标
1.离开座位时懂得推小椅子，养成良好的生活习惯。
2.掌握双手轻推小椅子的方法，懂得爱护小椅子。
●活动准备
1.经验准备:知道推椅的大致要求，有绘画经验。
2.材料准备:2把椅子，1把椅子外观比较完整，L把椅子外观破损，魔纸(有笑脸和哭脸的白色蜡笔)，画笔和水彩掌握双手推椅子的方法，知道自己的行为与椅子的“表情”有关。
●活动中的困难
可以根据自己小椅子的表情有意识地调整自己的行为。
●活动流程
1，导入链接
(1)用拟人化的方式向孩子介绍“椅子客”，引导他们比较并说出两把椅子在外观上的区别。
(2)将两张分别有笑脸和哭脸的魔法纸贴在两张小椅子上，用刷子蘸魔法药水(彩色颜料)在魔法纸上刷出两种表情。
(3)提出问题。为什么一把椅子会笑，一把椅子会哭？
分析在这个环节中，教师要注意引导孩子在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间建立一定的关系，这样既能提高孩子的兴趣和探索欲望，又能帮助他们理解背后的故事。另外，为了方便幼奶后面的操作，老师还要让耳朵直观的看到刷表情的过程，了解方法。
2.情景故事。
(1)场景1
破椅子(哭脸):朋友离开座位忘了送我回家，让别的小朋友绊倒了。我很难过。
外观完整的椅子(笑脸):朋友离开座位的时候会把我推到桌子底下。(教师演示)
(2)情况二。破椅子(哭脸):朋友把我推回桌子，我受了很多伤。好痛！
外观宽大的椅子(笑脸):朋友会用双手轻轻推我回家(老师示范)，我还是那么漂亮。通过分析两把椅子的对话，形成了鲜明的对比。这种情境的设置是为了引导孩子在“一把小椅子的表情”和“孩子的行为”之间建立联系。在活动中，对话要简洁明了。便于孩子理解和比较。老师可以用动作和语言来示范和讲解如何正确推椅子，从而巩固孩子的积极行为。
3.提问。
(1)小孩子要怎么做才能让小椅子笑？(2)想想你的小椅子是哭还是笑。
分析在这个环节中，教师通过引导孩子用语言表达自己的发现和感受，帮助孩子组织思维，加深理解。但由于这种逻辑丰富的表达对于小班孩子来说比较困难，所以在孩子有了更深的体会后，老师也可以及时引导和强化。
4.自己体会一下。
(1)小朋友按桌子从老师那里拿魔法纸。
(2)教师观察幼儿离开座位时推椅子的行为，并发出相应的颜文字。(适当提示)
(3)小朋友刷，看表情。预期和引导策略:教师应该肯定和鼓励刷出笑声风险的儿童；对于哭闹的孩子，老师引导他们反思自己的表现，尝试正确的方法。
(4)问题:为什么我们的小椅子在微笑？分析老师要注意随机观察孩子的行为，一方面观察孩子的接受和理解情况；另一方面，根据孩子反映的问题，再给他们一次暗示和引导，进一步强化他们的常规行为意识。尤其是“推”的动作，一定要让孩子在具体操作中体验。
同时，在绘画过程中，教师要及时鼓励和引导孩子，进一步帮助他们感知绘画中的表情与自己行为之间的直接关系。引导孩子调整自己的行为，肯定孩子积极的表现，让孩子有兴趣遵循推椅子的套路，进而逐渐形成良好的行为习惯。
5.结束链接。
(1)把椅子从~放上去，看谁笑得最多。
(2)让孩子把椅子搬到古元，上厕所。
分析这个环节的目的是让孩子感受到快乐，肯定自己，培养孩子将所学的技能运用到实际活动中，从而在活动中巩固新的体验。
●活动评论
小班化进行有效的常规教育是非常必要的，对孩子未来的学习和生活将起到重要的作用。那么，如何搭建一个合适的脚手架，让孩子变被动为主动，进而自觉理解、接受、遵守相应的规则呢？
老师在这次活动中做了大胆的尝试，让孩子在玩情境游戏的过程中学会理解、感受和掌握新的体验。小椅子的拟人化设计，加上适当的情境支持，是本次活动的一大亮点。老师通过赋予小椅子情感，试图通过哭脸和笑脸这两个孩子喜欢并能理解的形象，引导孩子在自己的行为和小椅子的表情之间建立一定的关系。这种方法对于孩子从被动接受老师的要求转变为主动热爱椅子，并因为情绪化的歌唱而有意识地调整自己的行为是非常有效的。(天津市河西区第一幼儿园焦阳)
辅导班社会教案:母鸡请客。
幼儿园保育班社会教案14活动目标:
1.通过对材料的观察、品尝、闻一闻，掌握其个体属性，从而帮助孩子认识酸、甜、苦、辣、咸。
重点和难点:
1.告诉我哪些食物有这些味道。
2.我们的生活中还有哪些味道？
活动准备:
醋，酱油，甜水，苦瓜汁，辣椒油。
活动流程:
1.用一个打开的小蝶把原料放在桌子上，让孩子看颜色是什么，问:我们知道是什么吗？
2.让幼儿园闻一闻菜。告诉他们能闻到的是米醋和酱油，问“他们的气味是什么？”然后让他们想想我们生活中还有什么也有这些味道。
3.让幼儿园品尝每一种原料，一边品尝一边告诉他们是什么味道，让他们说出哪些食物有这些味道，他们最喜欢吃哪些。
请告诉我们，除了这五种基本口味，我们生活中还有哪些口味？它们是什么？