学习什么是好的。

近年来，在国外引进的早教理念和学校竞争压力的影响下，国内家长的早教意识越来越强。目前，兴起于日本、流行于东南亚的“右脑开发”理论也被引入中国，让无数家长狂热追逐。那么「右脑开发」到底开发了孩子哪些潜能呢？适合中国的孩子吗？中国的家长对此有哪些误解？理论背景:“右脑开发”开发的是什么？孩子的右脑发育在6岁之前是黄金时期。如果错过了这个时期，随着年龄的增长和传统填鸭式教育的影响，孩子就会变成只会用左脑思维的“左脑人”，变成不善于创造和创新的“机器人”。联合国倡导在21世纪全面启动人类智能工程——全脑工程。全脑项目的本质和核心是开发人的右脑，尤其是儿童的右脑。研究表明，人的左右脑负责不同的功能。左脑被称为“学术脑”，主要负责语言、逻辑、数学和分析。简单来说，就是用逻辑思维来组织事物。在幼儿时期，可以通过训练孩子背诵童谣、诗歌，学习生词，练习简单的加减法来刺激孩子的左脑发育。右脑又称“艺术脑”，掌管节奏、绘画、想象、情感和创造力。孩子是否有创造力和想象力，右脑起着重要的作用。舞蹈训练，画画，听音乐，让孩子做简单的设计，都对右脑的开发有很大的帮助。从手和大脑的关系来看，左脑主导右半球活动，右脑主导左半球活动。右脑功能的开发和利用对全脑的协调能力有积极作用，促进思维的发展和灵活性。要想充分挖掘大脑两个半球的潜力，右脑的开发非常重要，尤其是在婴幼儿以形象思维为主的时期。而0-6岁是右脑发育的最佳时期。资深教育顾问杨文华认为，孩子的早期教育有很多相似之处，中西方孩子没有太大区别。适合外国孩子的教育模式在某种意义上也适合中国孩子。这个阶段的孩子就像一张白纸。可以引入模型，但是内容上的一些差异还是存在的，需要相应的调整。早教的效果不是短时间能看到的。技能训练和潜能开发是基于兴趣，而不是简单的掌握一些技能，给家长一种满足感。早期教育的目标是培养和激发孩子的兴趣。专家分析:中国父母有哪些误区？■误区1早教能造就“神童”杨文华认为，由于一些家长有“让孩子赢在起跑线上”的强烈愿望，所以有“教育越超前越好”的说法，早教进入家庭就“进化”成了“超早期行为能力训练”。很多家长在谈开发智力的时候，认为是在教孩子读书，学习知识。其实教孩子玩也是在开发孩子的智力。0-3岁的孩子应该是蹦蹦跳跳，听听音乐，走直线，滚地毯。■误区二玩等于浪费时间。很多妈妈想让孩子多读书，就让孩子做数学加减题，但孩子往往不领情。如果他们学不好，他们的妈妈会很焦虑。开发宝宝右脑最好的方法就是和他玩捉迷藏。先把东西藏起来，让宝宝自己找；或者让爸爸藏起来等宝宝找到。对于1-3岁的宝宝来说，他们的左右脑发育在这个时期一直比较活跃，可以鼓励宝宝多画画。如果你的宝宝习惯用左手拿东西，你不需要纠正他。经常让孩子交替使用左右手，可以更好地开发大脑两个半球的智力。■误区三:越早演奏乐器越好。让宝宝从小接触音乐。不是强迫他们学习技能，而是帮助他们从生活和游戏中学习音乐。要配合一些音乐游戏，有意识地主动激发孩子对音乐的兴趣，让他们积极参与；或者经常带孩子去大自然中感受音乐之美，激发孩子对音乐的热爱。孩子3岁的时候可以接触一些乐器，但是孩子还小，坐不住，理解力差，不适合学乐器。这个时候接触乐器只是让他有一些感性的认识，引起他的兴趣，但是4岁左右再学也不迟。■误区四:强迫孩子摆脱左撇子擅长左撇子活动的人，他们的右半球随着时间的推移发展成了“优势半球”。如果“左撇子”被强制为右撇子，那么已经建立起来的右优势半球就会向左侧改变，导致原有的语言中枢功能失调，出现口吃，甚至有的孩子会出现走调、口齿不清、发音不清、唱歌不准等现象。■刺激指尖法人体的每一块肌肉在大脑中都有相应的“代表区”——神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中占据的面积最广。现在很多家长让孩子弹钢琴，其实是很好的指尖动作。■孩子在外语的帮助下学习两三种语言和学习一种语言一样容易。如果训练孩子同时学习几种语言，大脑右半球就会被“启用”。■体育活动跳迪斯科健身操、乒乓球、羽毛球等。每天半小时，并有意识地让左手和右手在拳击或做操时重复几个动作，以刺激右脑。借助音乐的力量，心理学家发现音乐可以开发右脑。所以家长应该让孩子学习音乐。此外，当孩子们从事其他活动时，他们可以创建一个音乐背景。开发右脑的简单方法■在听父母讲的童话和故事时，孩子会随着情节的发展，不由自主地想象故事中的人物、场景和情景，这对右脑的图形思维能力有很大的促进作用。■左视觉训练是指让孩子把头稍微转向右边去观察事物，比如让孩子在楼顶或十字路口用左视觉观察街上的车辆。■下棋教孩子下棋，锻炼孩子记住棋盘上打架的情况。■看图画画当一个孩子盯着展览中的画时，他的右脑在工作。没必要要求孩子关注作者的名字或者评价作品的好坏。应该鼓励孩子们充分发挥他们的绘画才能。