如何选择幼儿园？
有些家长觉得现在外语很吃香，非要把孩子送去高价、长途的双语幼儿园。如果父母有外语基础，可以在家用外语和孩子交流，送孩子去双语幼儿园也无可厚非；如果家长对外语一窍不通，不能帮助孩子巩固和运用在家里学到的知识，那么把孩子送到双语幼儿园也只是走个形式。
通常幼儿园是培养孩子自理能力、社会活动能力和简单动脑动手能力的地方。在这里，孩子们可以学习一些文明礼仪和生活常识，学习一些童谣，做游戏，讲故事，唱歌跳舞，做手工，参加一些集体活动，锻炼身体，增长长见识就够了。幼儿园不是学习书本知识的地方，不能赋予它太多的学习功能。让孩子过早进入坐吃山空的学习状态，对孩子的长远发展不利。
幼儿园的孩子，学的是玩，玩的也是学，没有明显的区别。这个时候，最活跃、最贪玩、最贪玩的孩子，就是最聪明、最能干、最有能力的孩子。一个好的幼儿园老师就是带着孩子去玩，教他们在玩的同时学习知识、礼仪、技能和生活。孩子们似乎什么也没学到，但学到的东西却是让他们终身受益的东西。比如分享好东西，排队洗手，拿东西，不称霸游戏，不扰乱游戏规则，做事完整有序，公平竞争，不怕失败，再失败，这些都是可以让孩子终身受益的行为准则。
有些家长，盲目相信“不要让孩子输在起跑线上”，把孩子送到双语幼儿园、天才儿童培训基地、神童花园等。早期，以为智力开发早，识字课早，各种技能技巧练习早，就能一举“吃遍天下”。其实这种理解是非常肤浅和片面的。孩子的成长是一个漫长的过程，也正是因为漫长的过程，孩子才有无限的发展潜力。如果忽视了孩子身心发展的规律，过早发育、过快发育、过度发育都会让孩子身心灾难——人还没老就老了，事情还没做完就已经失败了。
什么样的幼儿园不能上？可以肯定地说，一切注重知识灌输和技能训练的幼儿园，都是无知、不谙世事、上不了学的幼儿园。从表面上看，那里的孩子有很多技能和知识，他们领先于其他孩子。其实那只是一种错觉——孩子不知道知识的来源、结构和关系，不知道如何获取知识。孩子学一些自己理解不了，消化不了，用不了的死知识，学得快，忘得多，忘得多，还不如那些玩得多的人。
所以在孩子早教的问题上，不仅要看孩子在幼儿园学了什么，学了多少，还要看孩子在幼儿园的相处情况，与老师和孩子的相处情况，有什么新的变化？孩子在想什么，在做什么？你对什么感兴趣？好的幼儿园不会给孩子灌输很多知识，而是提供条件、机会和帮助，让孩子自己去学习、去体会、去做。省略孩子自己观察、思考、思考、自己动手的过程，让孩子照着做。这样的老师不是好老师；这样的老师最多只能培养出一些人云亦云，照搬别人东西的工匠和艺术家，而培养不出一些有独特想法、独特见解、独特情操、独特表现力的创新人才。所以越小的孩子，越不能送到这样一个知识技能很强的幼儿园。
除非一个孩子在某一方面有特殊的天赋，比如体育天赋，舞台天赋，需要特殊的培养和训练。如果他错过了时间，他就会错过最佳的训练期。只有这样的孩子才需要送到特殊的幼儿园接受特殊的训练。绝大多数孩子，最好是就近选择一个好的幼儿园，广泛学习，广泛参与，广泛锻炼，为将来的长远发展，打下坚实扎实的思想、身体、生活、学习基础。