早教和早教的区别

大家都很熟悉“早教”。说到“早教”，首先想到的可能是很多早教机构。早教的商业化运作在中国已经有十几年了，现在已经很普遍了。很多家长认为“早教”很神秘。他们在这么小的年纪就能学到东西，但是他们害怕不上早教，他们不会被其他同龄的孩子落下。我认为我们不应该输在起跑线上。

上次我们谈到了早期教育的重要性和紧迫性。相比早教，我们提倡的早教有几个非常重要的特点:

1.创造一个有准备的环境，让孩子主动探索。也就是说，我们给孩子准备材料，孩子在这个丰富的环境(材料堆)中找到自己感兴趣的，想要的，消化它，吸收它，构建它，最后成为自己的一部分；

2.以孩子为本，孩子独立，大人通过观察和与孩子互动来提供指导、帮助，起到辅助作用。大人也把自己变成了孩子为了孩子探索世界所需要的材料。记住:孩子是领导者而不是被领导者；

3.有了以上两点，孩子就有了很强的自我驱动力和潜力，他/她会按照自己的发展规律，在智力、精神、身体各方面实现自然发展；

你可能会问，什么样的环境是有准备的环境？一般来说，它需要具备以下特征:

1.家里的物理环境丰富多彩，包括:各种颜色，各种物体，经常有悦耳的音乐，有足够的道具和玩具供孩子运动；经常带孩子出去走走，认识不同的事物，感受不同的环境。这些因素都能刺激儿童的感官，满足感觉系统的发展；

2.有一定的社交环境，经常带孩子出去和其他小朋友一起玩，做游戏。孩子们也看到父母如何与他人相处，并从中学习；

3.规律的作息，规律的作息为孩子提供了坚强的后盾，让孩子有安全感，有充足的睡眠，让他们自由探索；

4.情感和正面引导环境，家庭成员和睦相处，积极向上，孩子独立自由，尊重鼓励。比如不要拿缺点和其他孩子比较，不要用指责性的词语，比如“你看看人家多聪明啊”“不要这样”。

可见，早期教育更多的是以孩子为中心，家长为补充，孩子自由独立，强调孩子与环境的互动，孩子从环境中汲取养分为我们所用。而早期教育是将超出孩子认知能力的知识提前教授，增加孩子的负担，减少孩子的休息时间，导致孩子压力大、负担重、厌学，最终威胁孩子的身心健康。