幼儿园乌龟游戏教案

作为教师，我们经常要写一份优秀的教案，教案是教材和大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何专注于教案？以下是我整理的幼儿园乌龟游戏教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园乌龟游戏教案1 1。设计意图:根据小班幼儿的年龄特点，我设计了“乌龟爬”游戏活动，希望幼儿通过游戏活动学习“钻、爬”等动作，提高动作的协调性和灵活性，体验合作带来的快乐。

二、活动目标:

1.模仿乌龟爬行，练习用手和膝盖攀爬，进一步锻炼手脚的协调性和灵活性。

2.学会初步合作，体验合作游戏带来的快乐；

三、活动准备:

1，小乌龟*饰一号；

2.6个体操垫和3个“拱门”；

四、活动流程:

1，创设情境激发兴趣。

一天，阳光明媚。乌龟妈妈带着小乌龟出去散步。突然，小乌龟发现前方不远处有很多食物。母龟高兴地说，亲爱的，你愿意帮她搬食物吗？

幼儿:是的。

老师:宝贝，帮妈妈运粮不容易。你会遇到很多障碍。你能克服它们吗？

引导孩子说:我不怕困难。

老师:嗯，宝宝要想帮妈妈运送食物，就必须练好技术。让我们练习用手和膝盖爬行。

2.学会跪着爬。

老师扮演龟妈妈，小朋友扮演龟宝宝。

老师示范爬的动作:母龟用手和膝盖触地，抬头，向前看，慢慢爬，小朋友跟风。

儿童自由攀爬:儿童自由攀爬五分钟。老师关注孩子攀爬的方式，及时指导和纠正不正确的攀爬姿势，讲解一些攀爬要领。。(有的孩子手脚并用爬行；有的孩子用“向前爬”的方法爬行；一些孩子跪着爬行。)

3.“小乌龟运粮”游戏

既然孩子们都练好了技术，那我们一起去运粮吧。老师:“这里又有很多吃的。我们把它带回家吧！”"

孩子们分成两队，打扮成小乌龟，那队的孩子运得多。(儿童可以自由选择运送谷物的方式)

五、整理活动:

小海龟们真的很聪明很能干，特别团结。老师真的为你骄傲。我们也放松一下，休息一下。

幼儿园乌龟游戏教案2的设计理念:

随着“在动物园里”主题的进行，孩子们对各种动物都很感兴趣，尤其是它们独特的外貌特征，对孩子们特别有吸引力。

《纲要》指出，“活动既要符合现实需要，又要有利于儿童的长远发展；它贴近生活，选择孩子感兴趣的事物或问题，有助于拓展孩子的阅历和视野。”“小乌龟”这一动物形象不仅为孩子们所熟悉，而且具有鲜明的外貌特征。而且“小乌龟开店”这个活动来源于生活，可以服务于生活。剧情简单有趣，形象鲜明易懂，能让孩子知道故事里每个人都有自己的特点，符合中产阶级的年龄特点和学习特点。

活动目标:

1.通过小动物开店的事实，引导孩子发现和了解动物的不同特点。

2.试着大胆思考，根据乌龟的特点去想象，帮助小乌龟开店。

3.愿意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

活动准备:

多媒体课件大书

活动流程:

第一，进口

1，看！那是谁？(小乌龟)原来是只小乌龟。它在想什么？(图一:小乌龟要开店)

2.哦，原来小乌龟想开店，但是开什么店呢？小乌龟拿不定主意。我们和小乌龟一起问问别人，看看其他动物都开了什么店。

第二，动物开店

1，(图二:大象花店):小乌龟先问谁？大象开了什么店？大象是怎么想到花店的？上面写了什么？大象:我有一家花店。我可以用我的长鼻子浇花。)

大象的长鼻子可以浇花，于是大象想到了花店。大象真的很聪明。让我们问问别人。

2.(图三:河马开气球店):河马开什么店？河马说了什么？河马:我经营一家气球店，我可以用我的大嘴巴吹出最大的气球。)

河马也很聪明。它用它的大嘴吹最大的气球，生意当然会好。我们去别的地方吧。

3.(图4:袋鼠开面包店)袋鼠妈妈开什么店？袋鼠妈妈把面包放在哪里？袋鼠妈妈太聪明了。她说什么了?袋鼠:我经营一家面包店，我把面条装在大口袋里，所以我可以到处卖。

袋鼠妈妈有一个有用的口袋，可以装很多面包，到处卖。也很棒。

第三，帮小乌龟开店

1，我们带着小乌龟问了三个动物朋友，小乌龟说话了(图五:悲伤的小乌龟)(乌龟:我没有长鼻子，没有大嘴，没有大口袋，怎么办？)

2.小乌龟伤心地哭了。过来安慰一下。

小乌龟和别人有什么不同？

小乌龟虽然没有长鼻子，大嘴，大口袋，但是它有一个别人没有的壳。那它能开什么店？让我们一起帮助小乌龟做一些事情。(组织儿童讨论)

3.看看小乌龟是不是和我们想的一样，最后开了什么店。(图6:小乌龟开烧饼店)

4.原来小乌龟终于开了一家饼干店。小乌龟的饼干又香又脆，上面还有漂亮的图案。大家都来买。小乌龟现在开心了！小乌龟还让我谢谢你帮他想办法开店。他说开店之前会听听你的建议。

5.小乌龟开店的故事真的很有趣。我们再听一遍。完全享受这个故事。

小动物们都动起了脑筋，开起了各具特色的店，我们真的为他们高兴。好像我们每个人看起来都不一样，各有各的本事。只要我们愿意动脑筋，我们所做的一切都会成功。

第四，帮助其他小动物开店。

1.其他小动物听说我们家孩子动脑子帮小乌龟开店，也想找你帮忙。你愿意吗？

2.播放长颈鹿和兔子的图片，引导孩子想象他们会开什么店。

3.动物们非常感谢孩子们的帮助。现在都回去开店了。再见了动物们。

幼儿园乌龟游戏教案3亲子游戏是指父母与孩子之间或祖孙之间的游戏行为。亲子游戏是以孩子为主体，家长为主导，家庭为单位的游戏。亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，对儿童的成长和发展具有重要作用。儿童游戏按交流对象可分为亲子游戏、实物游戏和伙伴游戏。在儿童游戏的发展过程中，亲子游戏先于其他游戏发生。父母或大人对宝宝微笑，用手指逗宝宝说话。这是最早的亲子游戏。随着宝宝的发展，宝宝游戏的主动性逐渐增强，出现了肢体游戏和伙伴游戏。与此同时，亲子游戏的内容和方式也变得更加复杂，不仅是情感交流，还有心智发展和认知活动。这时，亲子游戏就渗透着教学性质。

主要目标:练习手脚并用爬行，培养音乐节奏感。

活性材料:袋子(装满豆子)。

指导要点:①把包放在活动室，让宝宝爬着找包，妈妈把包背在宝宝背上。这个婴儿和他的妈妈一起爬行。(3)听音乐，跟着音乐的节奏爬行(音乐可选)。

建议:①包要做得扁而长，以免掉落。2在家里，宝宝可以背着枕头在床上或地毯上爬行，家长可以拍手适当控制宝宝爬行的速度。

幼儿园乌龟游戏教案4 (1)活动名称:小乌龟运球(亲子游戏)

(2)活动目标:

1，通过亲子活动，萌发关爱长辈的感情，增进与长辈的感情。

2.锻炼孩子向前爬行的能力。

(3)活动准备

1，儿童体验准备:

2.环境材料准备:几个乌龟徽章，两个山洞，几个球，四个篮子，两个鼓，小红点，录音机，音乐光盘，户外团体游戏材料等。

3.教师的立场和协调准备:

(1)，助教提前布置场地，布置场地。

(2)主班主任带领孩子到场地。

(3)主班主任在前面引导孩子和家长，助教老师在后面组织孩子的套路。

(4)游戏开始后，助教在鼓前等待家长和孩子击鼓，监督宝宝是否击鼓，家庭是否以最快的速度到达终点。

(4)活动过程:

1，引导孩子做小动物模仿练习(热身活动)。

2.引导孩子练习向前爬行。

(1)导读:你看，今天老师邀请爸爸妈妈去幼儿园和小朋友们玩游戏。游戏的名字叫小乌龟运球。孩子们想和父母一起玩这个游戏吗？我们小乌龟玩游戏前都要学习技能。

(2)引导幼儿掌握向前爬行的动作，重点是引导幼儿手脚协调地向前爬行。

3.解释游戏的规则和要求。

(1)游戏规则:

a、孩子分成两组，家长和孩子同时出发，孩子爬过山洞，家长在山洞的另一端等孩子出来，一起到对面的篮子里去。每个人去捡一个球，然后走回来。当你回来把球放进篮子里，孩子们会敲鼓。首先击鼓的队获胜。

b、获胜的情侣可以获得小红点作为奖励。

(2)游戏要求:

a、孩子必须通过洞穴向前爬行，家长只需从洞穴一侧走到另一侧，等待孩子出来。然后大家拿着球往回走，家长不能帮孩子一起把球带回去。

b、到了终点线，先把球放进篮筐，再敲鼓。应该是宝宝玩，而不是家长玩。

4.开始游戏，可以反复玩这个游戏。老师重点是引导孩子掌握向前爬行的动作。

5.结束此活动并评估此活动。

6、小组自选游戏活动，鼓励孩子选择喜欢的游戏材料进行游戏。

7.播放收集玩具的音乐和轻音乐，组织孩子收拾玩具，做放松。

第一个活动:踩尾巴

主要目标:①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆行走。

活动材料:音乐磁带，自制拖布纸做尾巴。

指导要点:①父母后腰绑着‘尾巴’走路。随着音乐的节奏调整速度。婴儿用手抓住尾巴，或者用脚踩在尾巴上。老师引导孩子互相追尾巴，注意以音乐节奏的速度行走。

建议:晴天的时候，家长可以带孩子到户外，玩踩人影子的游戏，看谁先踩到别人的影子，第一个赢。

第二项活动:捉蝴蝶

主要目标:①训练儿童的视觉追求能力。(2)练习幼儿的散走，改变蹲、立的动作。

活性材料:彩纸蝴蝶，软线。'

引导点:①家长拿着纸蝴蝶逗孩子，让孩子的眼睛追逐蝴蝶的落点。

父母逗弄他们的孩子去追蝴蝶。蝴蝶落地时，让孩子蹲下接住。为了增加孩子对游戏的兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长可以轮流追孩子。

推荐家庭游戏:①抱气球。家长手里拿着气球上下左右飞，逗着孩子追着拿着气球。2追光游戏。晚上用手电筒的光逗孩子追光。

第三个活动；送小动物回家

主要目标:训练宝宝独立稳定行走。

活动材料:手推车，鸡、小猫、兔子、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭建四个小房子，房子上贴上以上小动物的图片，作为每个小动物的家)。