干货分享|教你如何做一个蒙特梭利家长。
但在现阶段，蒙台梭利不是主流教育体系是不争的事实。在中国，蒙台梭利教育甚至被炒作成贵族教育。
那么，什么是真正的蒙台梭利教育呢？作为家长，应该如何看待蒙氏教育，成为蒙氏家长？
什么是真正的蒙台梭利教育？
蒙台梭利教育的伟大之处在于，她洞悉了孩子成长的秘密，教会了我们成年人真正理解孩子，尊重生命成长的自然规律。
只有这样，我们的教育才有希望，我们的孩子才有未来。
蒙台梭利教育，尤其是经典原著，提示每一位家长都值得深入，真正能帮助我们了解孩子的人生成长规律，给予正确的引导。
蒙台梭利教育说了什么？恐怕不是简单三言两语就能解释清楚的，但他的教育观点可以概括为:
1.孩子有与生俱来的“内在活力”
这种内在的生命力具有无穷的力量。作为父母和教育工作者，我们应该知道如何利用孩子的自然本能。
创造适合孩子成长的环境，让孩子内在的活力得到自然自由的发展。
2.儿童的发展有一个“精神胚胎”
人类有两个胚胎期，一个是出生前，一个是生理胚胎，所有生物都有；另一种是出生后的精神胚胎，是人类特有的。
0~3岁的孩子处于心智胚胎阶段，虽然已经有了一个微缩的人体模型。
但本质上还处于胚胎阶段，对环境的适应、运动能力的发展、语言学习都处于一个不断“适应”的阶段。
作为成年人，我们应该建立一个能够满足儿童心智胚胎发育的环境，消除不利于其发育的因素，使儿童心智胚胎健康发育。
3.儿童有一个敏感期
蒙台梭利博士说:“敏感期是大自然给予儿童的生命帮助。”
敏感期只有一次，错过了就不会再出现。比如口、手、秩序、小事的敏感期。
在敏感期，培养孩子的能力是最容易也是最有效的。
那么过了这个时期就会消失，不会再出现在同一时期，也不会对同一兴趣点产生同样强烈的兴趣。
4.孩子们有吸收能力。
我们用头脑获取知识，但孩子直接把知识吸收到他的头脑中，融入生活。
蒙特梭利博士通过观察发现儿童具有吸收能力，这直接导致了一场教育革命。
蒙特梭利博士指出，在儿童生命的最初0-6年，他们通过吸收性思维进行学习。
5.孩子在工作中成长。
蒙台梭利博士把儿童使用教具的活动称为“工作”，蒙台梭利博士认为幼儿期是形成、创造和建构的时期。
只有通过工作，才能逐渐形成各种操作能力，成为“人”。
如何做一名蒙特梭利家长？
虽然蒙特梭利教育不错，但是由于种种原因，并不是每个家庭都能让孩子上蒙特梭利学校。
其实只要掌握了蒙台梭利教育的精髓，家长也可以在家里为孩子营造一个蒙台梭利的成长环境。
那么如何借鉴蒙台梭利的教育思想，在家庭中实践蒙台梭利教育呢？
1，营造良好的家庭环境
蒙特梭利教育注重环境教育。我们说的孩子的吸收心智，其实是为他们的成长安排一个适合他们年龄发展的教育环境。
蒙特梭利博士比较了吸收性思维:海绵吸水。
儿童像海绵一样从周围环境中吸收各种信息，并由此建立自己与外界的联系，进而形成自己的人格。
孩子的“吸收性思维”就像一台照相机，把所见所闻拍进自己的大脑。
这给家长一个很重要的暗示，我们要给孩子提供一个有序的家庭环境，这样更有利于孩子的成长。
比如家里的东西要摆放整齐有序，方便孩子取用。最好能给孩子创造一个专门的活动区，把孩子的书和玩具放在固定的位置，让他从小养成把东西放回原处的好习惯。
在家庭中，尽量给孩子提供实物，如筷子、饭勺、杯子等。，就算孩子不小心把它们弄坏了，也没关系。只要孩子没有受到伤害，就应该为他们提供真实的物品。
真实的东西会让孩子觉得真实自然。
只有这样，孩子才能分辨什么是真实的，才能理清现实生活和虚幻世界的区别。
2.尊重，给孩子真正的自由。
我们经常说要尊重孩子，给孩子充分的自由。那么什么是对孩子的尊重？给孩子自由就是散养，不管？
要尊重孩子，首先要从意识上有一个清晰的认识，那就是孩子是一个独立的个体，不是一张白纸。
孩子有自己的思想，有自己的成长节奏，孩子是通过父母来到这个世界的。
作为父母，我们要感受孩子所想，知道孩子所想，理解孩子所想。只有把自己和孩子放在同一个平台上，用一颗孩子的心去看待孩子的问题，才能真正理解孩子，理解孩子。
比如和孩子说话的时候，弯腰或者蹲下，保持和孩子一样的高度。
孩子说话时，家长要用心听，弯腰或坐下，与孩子保持同样的高度，目光要亲切地注视着孩子。
什么是自由？基于规则的自由才是真正的自由！
在孩子还没有发展出控制能力的时候，“让孩子为所欲为”是违背自由理念的。
给孩子自由不是对孩子的放任，而是基于规则的自由。
怎么管教？有一个简单的规则，就是三不原则:不伤害自己，不打扰别人，不破坏环境。只要孩子不违反这三条原则，就应该给孩子自由。
3.让孩子大胆去做。
蒙台梭利博士有一句经典名言:我听了，忘了；我读了，记住了；我做的时候就明白了。
这也是蒙台梭利博士要他的孩子“工作”的原因，只有做了才能理解。
“只可惜孩子，不舍得用孩子”是当今父母对孩子爱的最大误区。
其实，爱孩子就要愿意“利用孩子”。一个人只有在被别人需要和利用的时候，才能感受到自己的价值。
孩子只有被大人利用，被大人需要，才能感受到自己幼小的生命是多么伟大，才能感受到一份深深的爱，才能有强烈的责任感。
那么，如何在家庭中“利用”孩子呢？
比如让孩子一起参与家务。比如穿脱童装，吃饭，打扫卫生，浇水，整理等。，这些现实生活中的工作对孩子们来说充满了乐趣。
蒙特梭利幼儿园教学中使用的一些方法也可以被家里的家长借鉴，比如:
(1)对齐练习
在蒙台梭利教学中，走路是一个重要的环节，不仅可以培养孩子的平衡能力和大肌肉协调能力。
还能培养孩子的稳定性、独立性和意志力，从而达到良好的学习效果，有益于孩子的身心发展。
在家里，父母可以让孩子顺着地板的裂缝走，或者干脆用彩色胶带把它们粘成直线、椭圆线或S形线，供孩子练习平衡感和专注力。
当孩子越来越熟练上网时，让他们手里拿着东西或头顶着东西走路，锻炼他们的平衡能力。
(2)蒙特梭利教具
孩子不上蒙氏园，就不能用蒙氏教具吗？
不是这样的。幼儿园的蒙台梭利教具非常齐全，我们也可以在家里为孩子准备几本经典的蒙台梭利教具。
比如插座圆柱、数字和芯片、插板、棕梯、粉塔等。，家长可以选择家庭版。目前网上有很多操作方法和视频。
如果找不到教案，可以进入每日蒙特梭利社区，那里聚集了全国各地的蒙特梭利老师，有空我会给你专业的建议。
蒙特梭利博士说:“永远不要帮助一个孩子去做他认为他能做的事情。”
作为成年人，我们需要做的是帮助孩子自己去做，帮助孩子自己去思考，帮助孩子正确认识自己和他人。
除了“放手”，帮助孩子独立的关键还应该是“引导最少，耐心最大，鼓励最多”！
让孩子去做，孩子会走得更远。这就是成长。