幼儿园叫月亮班和太阳班。还有哪些课？

活动目标:

1，引导孩子感受诗歌中“静”与“活”的氛围，体验诗歌带来的别样意境。

2、初步了解诗歌内容，学会带着感情去读。

3.试着用“xx醒了”“xx睡着了”说一句话。

活动准备:

1，两种不同风格的音乐(森林狂想曲，摇篮曲)。

2、若干张图片(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等。).

活动流程:

第一，进口

1，听音乐(演奏森林狂想曲)

今天，除了这么多的嘉宾和老师，活动室里还有两位特别的小嘉宾。

2.展示太阳的图片

老师:孩子们，你们好。孩子:孙爷爷你好。老师:我们的宝宝真有礼貌。太阳出来了，白天到了。你要怎么办？

孩子可以自由回答。

老师:太阳出来了，白昼来临了。孩子们都去了幼儿园，一起玩游戏。这一天真热闹！

3.给我看看月亮的照片

老师:太阳下山了，月亮出来了。你好，孩子们。

孩子:月亮好。

老师:月亮出来了。现在是晚上。孩子们打算做什么？

孩子可以自由回答。

老师:月亮出来了，已经是晚上了。大家都睡着了，夜很静！

第二，看图，理解儿歌

1.分别展示太阳和月亮。问:太阳出来了，暖暖地照在你身上。看看谁醒了。

2.引导孩子用儿歌的话说出来。

孩子:小鸟醒了，树醒了，孩子们也醒了...

3.太阳出来了，鸟儿醒了，小树醒了，孩子们也醒了。今天过得怎么样？(引导孩子用好听的句子说:白天真热闹。)

老师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。再来说说这句“白天真热闹”。

4.看，月亮出来了。谁睡着了？

5.引导孩子用儿歌的话说出来。

孩子:小花睡着了，小草睡着了，孩子也睡着了...

6.月亮出来了，花儿睡着了，小草睡着了，孩子们也睡着了。昨晚怎么样？(引导孩子用好听的句子说:夜很静。)

老师:我们可以用一句好听的话来说“夜很静”。婴儿们给老师读《夜静》。

第三，学会带着感情读儿歌

1，老师一边展示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友听(老师背诵)。

2.请根据老师展示的图片和老师一起读。

老师:好看吗？

孩子:听起来不错。

老师:那我们一起看动画片，一起读吧。

3.孩子真的可以好好读书。白天真的很热闹。要用什么样的声音才能读好？

老师:对了，太阳出来了，这一天真热闹。我们应该大声朗读。让我们试着一起读这一段。

孩子和老师一起读书。

4.孩子能好好读书。月亮出来了，夜晚很安静。我们应该用什么样的声音来读好？

点名回答。

老师:月亮出来了，夜深人静。我们应该轻轻地读它。我们一起试试吧。

孩子和老师一起读书。

5.孩子们读得真好。现在我们一起来读一读。注意太阳出来时声音大，月亮出来时声音轻。

6.孩子们读的真的很好，老师听了真的很开心。如果加上动作来读就更好了。孩子们，让我们站起来，用你们最喜欢的动作来试试。你准备好了吗？

7.老师和孩子们完全用动作表演和朗诵诗歌。

第四，创作诗歌