早教三四岁。
孩子在0-6岁有各种敏感期。敏感期是指儿童在一定时期内，被本质生命力所迫，不断操作一项操作或反复学习某一水平，自我学习能力非常强的阶段。有依赖、口腔、手、腿等操作、语言表达、小事、皮肤接触、偏执与完美、秩序、数学课、美术绘画等形成的敏感期。
初学亲子早教的家长，可能不会给宝宝做，所以推荐给微信官方账号，一个“早教学校”，获取0-6岁儿童家庭式早教班，各个群体的宝妈都在这里学习。出生后没多久，一直持续到一岁多一点，这是口腔的敏感期。不管大人怎么阻止，小孩子总是把门把手放在嘴里津津有味地吃。
大人千万不要觉得太脏就阻止孩子，否则会有心理安全隐患。大人能做的就是保证入口的东西相对干净，最好能给不同类型的东西让孩子用嘴去探索和发现！这个时期的孩子是在口腔内部的帮助下探索和发现世界的。如果他们成功了，他们再也不会用嘴咀嚼除了配料以外的任何东西。有的孩子进了幼儿园，但小学生还是摆脱不了吮吸手指或其他物体的好习惯，甚至扩大到其他各种不良行为，比如吃零食、随地吐痰、说脏话！一定程度上和口腔内敏感期的失效有关。
与口腔敏感中后期重合指的是手指的敏感期。在手部敏感期，人们喜欢用手扔东西，用手指挖洞，甚至打架(因为从孩子的角度来看，他们只是在进行前臂肌肉健身的训练)。与手指中后期敏感期重合是指腿部敏感期，偶尔两三个敏感期往往同时交叉。
两岁多的孩子，进入产权意识敏感期，经常说“这是我的”“那是我的”，什么都不想和别人分享，连他有的东西妈妈都不想要。我亲爱的父母一定不要认为自己的孩子自私，一定要想办法纠正这个缺陷。其实这是进行物权法的培训，根据对物的所有权的确认来认定他与物的关系。国内外教育专家常说，2岁孩子的观念是“我的，我的，都是我的”。我们也要理解这个年龄段孩子的行为，而不是乱扣帽子。
成功度过物权意识敏感期的方法，就是在孩子主要表现非常明显的时候，不要和他较真。这个时候大概需要三四个月(视孩子情况而定)。当你以后找到一个合适的机会，也就是其他孩子和自己的孩子一起享受玩具的时候，提醒他:“孩子分享玩具你开心吗？”她点点头，对他说:“当你和别人分享玩具时，他们也很高兴。”。从现在开始，可以收手了，不要马上逼孩子。