晒被子，幼儿园数学公开课教案，包含反思。
活动目标:
1，7以内的数是感知到的，能正确一致地数出来。
2.学会在游戏情境中搭配被子特征。
3.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
活动准备:
1，经验准备:数字1-7已被认可。
2、材料准备:
教具:
(1)PPT；
(2)展板:一边是挂在草地背景上的供孩子“晒被子”用的绳子和夹子，草地上有3-7张点卡；另一边，背景里有五栋房子。每间房子都标有不同的动物(狗、兔、猫、鸡)和不同的颜色(红、黄、蓝、绿)，房间小床的枕头上有4-7个数字标记。
(3)几个布袋。
学习工具:若干个不同食物图案的“小被子”(米色、红色、黄色、蓝色和绿色)。
活动流程:
首先，设置情境，激发兴趣。
1，观看交流PPT 1，进入主题。
老师:今天天气真好！看，红太阳出来了，小动物们也出来了。谁在那里？一* * *来了多少小动物？他们出来是为了什么？
2、老师总结。
二、游戏:帮晒被子，小动物。
1.观看并交流PPT II-VIII。学会根据一个特征来搭配。
(1)老师:他们的被子有什么区别？为什么小狗的被子上有根骨头？小狗被子上有几块骨头？那你猜小狗会把被子放在什么杆子上？为什么？
(2)根据数字依次帮助其他动物找到自己喜欢的杆子。
(3)老师和孩子* * *一样的总结。
2.老师解释了游戏规则。
3.个别孩子示范晒被子。
4、儿童游戏，老师随机指导。
5.活动评估。
三、游戏:帮小动物送被子。
1，展示房子展板，学会根据多重特征搭配。
2.个别孩子示范送被子。
3.老师解释了游戏规则。
4、儿童游戏，老师随机指导。
5.活动评估。
6.结论:X为什么这个家里没有被子？想想为什么？
教学反思:
与其他活动相比，幼儿园的数学活动枯燥、单调，容易使孩子失去学习兴趣。因为这个时期的孩子年龄小，逻辑思维还没有发展起来，所以我在这个活动中给孩子创造了一个可操作的环境，材料丰富，有选择性，可操作的空间。使孩子能够独立操作材料，大胆表达自己的想法。孩子的自主性、选择性、独立性都得到了充分的体现。通过一系列游戏活动，达到了主题总体目标的预设要求。