三年级语文《攀登世界第一高峰》原文及教案
1.小学三年级语文《攀登世界第一高峰》原著
4月9日，1960，中国登山队员来到世界最高峰珠穆朗玛峰脚下，做好了从北路登顶的一切准备。5月初，他们在海拔8500米的地方搭起了“突击营”。五月中旬，持续的暴风雪停了，太阳的惠今把珠穆朗玛峰映得熠熠生辉。5月24日凌晨，中国登山队果断决定:由王福洲、曲、贡布、刘连满四人向峰顶发起冲击。
四名队员从“突击营”向峰顶行进。经过5个小时的努力，他们终于来到了被外国探险家认为“不可逾越”的“第二步”。这里的岩壁又陡又滑，没有可以攀爬的地方。他们把手放在缝隙里，踮着脚站在岩石表面，用尽全力往上爬。然而，没走几步就滑了下来。刘连满看到这一幕，马上蹲下来，坚定地说:“来，踩我肩膀！”队员们犹豫了。目前空气很稀薄，站着都觉得喘不过气来。我该怎么养活一个人？但是没有别的办法，队员们只能含着眼泪爬上悬崖，一个一个站在他的肩膀上。
夜幕降临。寒风呼啸，气温一下子降了不少。氧气越来越少，就更难了。队员们借着积雪的光亮继续攀登。
2.小学语文三年级“攀登世界第一高峰”教案。
教学目标1。预习课文，学会提问，在他人的帮助下解决问题。
2.能够运用上下文或参考书等方法理解“逾越、攀越、坚决”这几个字。
3.能写出“突然很累”等词的同义词。
4.通过学习例句，理解两部分的关系，学会完成句子。
5.攀登世界第一高峰的故事，可以用“抓住岩石缝隙，踩在岩石表面，蹲下，踩在肩膀上，攀上绝壁，咬紧牙关，屏住呼吸”等词语来介绍。
教学过程
首先，揭示话题
1.老师说法:请大家猜一猜:有一座山峰海拔很高，景色奇特，为世界之最，被登山爱好者誉为“山上的公园”。你知道它的名字吗？(珠峰)
老师:是的，它是世界上最高的山。许多登山者的目标是攀登这座山。今天，我们来认识一群来自中国的运动员，他们第一次成功登上了珠穆朗玛峰。
板书:45。攀登世界第一高峰。
3.看完题目你想知道什么？(比如有哪些人？你爬山有困难吗？有什么困难？你什么时候爬的...)
教师根据学生的提问，提出学习要求。
第二，读课文
1.分组学习。
要求:
(1)通顺读课文，不加字、不漏字、不断句。
(2)提出你的问题，和团队成员一起讨论。
(3)用查字典或联系课文内容的方法来理解单词:逾越、攀越、坚决。
2.全班交流学习情况。
(1)阅读课文，分组、分段评论。
(2)小组长在小组报告中解决了哪些问题？还有什么没有解决？(老师适时让其他小组讨论解决问题，自己做指示，等学完课文再去解决等等。)
(3)交流对单词的理解。
3.老师:课文第3、4、5节详细描述了中国登山队四名运动员的攀登过程。他们克服了种种困难，齐心协力成功登顶。请大家一起看完这三个板块，找到最让你感动的情节，分组交流。
4.通过名字交流，并给出相应的阅读说明。
(1)阅读的形式多样化，让熟悉的阅读变成背诵。
(2)根据学生交流，黑板上的关键词是:抓住岩石缝隙，踩在岩石表面，蹲下，踩在肩膀上，爬上悬崖，咬紧牙关，屏住呼吸。
5.选择黑板上的这些单词来介绍攀登世界第一高峰的故事。
(1)群内介绍。
(2)姓名介绍和适时点评。
6.一起读课文，然后提问。
7.根据学生的疑问，可以相应地进行课外延伸。(在教案后附上相关信息)
第三，完成单词练习
1.展示:用下列句子中的一些单词写出同义词。
寒风呼啸，气温一下子降了不少。()
这时，他们已经筋疲力尽了。()
(鼓励答案的多样性)
2.展示:阅读例题，思考前后两部分的关系，然后补充具体的句子。
例子:这里的石缝又陡又滑，没有可以攀爬的地方。
这里的空气非常稀薄。
这里四季如春。
(1)按名称读例题，谈谈两部分的关系。后半句是前半句的体现。)
(2)同桌口语练习。
(3)通过训练和广泛训练进行口头交流。
3.小学语文三年级“攀登世界第一高峰”教案。
教学目标1。学习课文中的新单词，用所学的方法理解相关单词。
2.朗读课文，边读边思考，学会提问。
3.了解中国登山运动员攀登世界第一高峰的故事，体验登山这项极限运动的艰辛。攀登世界第一高峰的启示。
教学重点:朗读课文，边读边思考，学会提问。
教学难点:了解中国登山运动员攀登世界第一高峰的故事，体验登山这一极限运动的艰辛。攀登世界第一高峰的启示
教学准备:多媒体课件
教学时间:1课时
教学过程
第一，进口
在第7单元，我们被迪卡尼奥和佩特利的行动所感动。其实在中国，我们也有这样的探险家，有这样崇高的献身精神。今天，我们就来接触这样一群登上世界第一高峰的勇士。
阅读问题
1，题目是文章的眼睛，先从题目看文章。
2、板书题目——世界最高峰——珠穆朗玛峰【8848.438+03米】(影片领略了珠穆朗玛峰的雄伟)
你屹立在心中，你站在蓝天下。
你用爱的阳光养育格桑花，你在喜马拉雅洒下美丽的月光。
我多么想扮演神奇的黑仔，我想和你谈谈古老的爱情故事。
我爱你，珠穆朗玛峰心中的珠穆朗玛峰。
你走进亲人的梦里，你在高原笑。
你正直的精神闪耀着太阳的光芒
你用微风温暖大地。
我多么想挑起一口热情的锅给你献上一条洁白的哈达。
献给你，珠穆朗玛峰。
神圣的珠峰
3、怎么读——节奏、重音、声调——生读。
4.你心目中的珠峰是什么？用一句话说出来。
5.补充问题:-攀登世界第一高峰-看完题目你想知道什么？(比如有哪些人？你爬山有困难吗？有什么困难？你什么时候爬的...)
第二，快速默读，概括文章内容
1，不看正文。目前，补充一些信息来总结正文:
中国登山运动员王福洲、曲、贡布、刘连满于5月25日上午攀登世界最高峰珠穆朗玛峰，1960。
2.老师:课文第3、4、5节详细描述了中国登山队四名运动员的攀登过程。他们克服了种种困难，齐心协力成功登顶。请大家一起看完这三个板块，找到最让你感动的情节，分组交流。
3.通过名字交流，并给出相应的阅读说明。
(1)阅读的形式多样化，让熟悉的阅读变成背诵。
(2)根据学生交流，黑板上的关键词是:抓岩缝、踩岩面、蹲下、踩肩、攀崖、咬着牙、屏住呼吸。
4.选择以上单词介绍攀登世界第一高峰的故事。
5.放映幻灯片:时间事件
第三，本文简单介绍了攀登世界第一高峰的故事。其实背后有很多故事。
1，学生交流。
2.因为这些勇士的崇高奉献，我们为国家赢得了荣誉。
3.重现2005年中国登山壮举:时光飞逝，科技也在进步，世界高峰是珠穆朗玛峰。它的高度是8848。13米。这是一个写进课本，连小学生都能回答的问题。1975年，中国登山队在珠穆朗玛峰顶成功树立了一座烽火台，并将这一数字确立为世界最高峰的高度。然而，这个数字一直存在争议。今年是珠穆朗玛峰探险30周年。来自中国的40多名科考队员肩负起攀登珠峰峰顶进行高程测量的责任，开始重新测量珠峰的“高度”。2005年5月22日凌晨11: 08，峰顶测量人员成功登顶，开始测量峰顶。这标志着人类大范围、高精度测量地球“高度”取得了决定性的胜利。第一个登顶的是西藏登山队的登山运动员肖加布——
4.模仿:请用刚学的单词介绍一下小加布是如何勇攀高峰的。
5.冒险是人类对知识世界的探索。关于珠穆朗玛峰还有很多未解之谜，比如它的高度是高还是低。你能猜出珠穆朗玛峰现在有多高吗？谜底要到8月份才能揭晓。
动词 （verb的缩写）总结:
探索不仅是人类对知识世界的探索，也是人类对自身的挑战。有成功的喜悦，也有失败的悲壮。探索过程中的任何艰难险阻都阻挡不了人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类向新领域进军的步伐。我们要不断武装自己，去探索无尽的未知世界！