早教班能开发智力吗？开发大脑最好方法是给孩子们“感官教育”
那么孩子的早期教育就进入了很多家长的脑海，有些家长会认为不能让孩子输在起跑线上，让孩子尝试一切有利于孩子教育的事情。
但是，有些家长会认为，孩子这么小，可能大脑理解不了这些知识，会导致孩子学不下去，可能学得太早也会有厌学的效果。
其实我们是怎么了解早教的呢？早教，顾名思义就是早期教育，主要针对0-3岁儿童的智力发展。很多时候父母给孩子早教是为了提高孩子的智力，让孩子早点进入学习的世界。
早教可能提供了一个家长和孩子互动的平台，但最重要的是家长在家里怎么做。所以这个理解就是说，最好的早期教育是开发孩子的右脑，而开发右脑最好的方法是给孩子“感官教育”。那么我们下一步就是围绕感官教育进行理解。
感官教育最早是由意大利著名女医学博士蒙台梭利提出的。蒙台梭利认为，智力的发展首先取决于感觉，只有收集和辨别感觉，才能产生初步的智力活动。
感觉教育是指通过感觉器官的训练，发展和提高儿童感知能力的教育。培养孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。
3-6岁是儿童发展感觉功能的重要时期。在这个时期，我们可以直接用感官刺激来促进儿童感情的理性发展。
l父母应该从什么时候开始给孩子进行感官教育？
其实很多母亲或者孩子的其他父母，孩子出生了，不会说话，只会哭着表达自己的想法。
比如孩子饿了，就会开始哭。如果尿布脏了，不舒服，孩子会哭着让父母知道。其实这个时候，家长对孩子的反应已经是在满足孩子的需求了。那么孩子是什么体验呢？
这自然是我们的看法。其实我们的孩子从一出生就有很强的感知能力，只是我们的孩子不善于表达自己的想法。比如我们的孩子可能在妈妈的怀里，可以通过身体的感觉感受到妈妈的怀抱是温暖的或者是嗅觉和听觉的。
l父母在日常生活中应该如何开发孩子的右脑？
1.我们讲感官教育，家长首先需要注意的是激活孩子五脏的需要；视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，家长需要给孩子创造更多感知的机会。
生活中的感官教育
教育来源于生活。其实生活中很多事情都可以教育孩子。家长要用挑剔的眼光帮助孩子提高感知能力。
比如家长带孩子去公园，其实你在这个过程中看到的、听到的或者和别人一起感知到的，孩子都能感知到。
那么这个时候家长需要做的就是给孩子介绍身边的事物，比如遇到了哪个叔叔，或者看到了秋千，或者让孩子去触摸身边的事物。
u自然的感官教育
大自然是一位好老师。例如，有时孩子们想画一幅大自然的图画或写一篇作文。他们去大自然体验自己的修行后可能会有不同的感受。其实有一句话很小，小孩子天性爱玩，奇妙的大自然是个好去处。
每个孩子都通过这五种感官探索外部世界。我们可以这样理解:看，用眼睛感受大自然的奇妙色彩，欣赏美丽的自然风光；
听，你可以在树上听鸟儿在天空中歌唱，感受音乐之美；闻，通过我们的鼻子感受花朵的芬芳和自然空气的清新；
品尝，用我们的小嘴感受不同食物的营养和美味；触摸，用我们的手，我们可以让细沙从指尖滑过，我们的身体漂浮在温暖的水中。
蒙特梭利提到孩子完全靠感官学习。父母给孩子提供的好的刺激越多，我们就越能挖掘孩子的内在潜力。
家长创造适合孩子成长的环境，其中包含丰富的人文和自然环境，让孩子充分体验自主学习的乐趣。
因为孩子在0到6岁的不同成长阶段，对不同的事物会有各种偏好，我们称之为“敏感期”。其实家长可以看到这样的现象。
孩子在幼儿期可能喜欢色彩丰富的音乐，过一段时间，孩子就会喜欢上其他的东西。蒙台梭利教育强调抓住孩子的“敏感期”，给予学龄学习刺激，可以事半功倍。
我国著名教育家孙瑞雪老师提到，儿童的敏感期也是有弹性的。如果0-6岁的孩子敏感期没有发育好，6-12岁就有机会弥补。
但是，家长需要注意一点，就是孩子在6-12岁期间，一定要有一个充满爱和自由的成长环境。环境对孩子的成长很重要，家长一定要注意这一点。
三段式教育法指的是要传递的内容。为了达到让孩子更好吸收的效果，过程分为三个阶段，分别是:命名、辨别、发音。命名的意思是，比如父母告诉孩子知道大和小；
辨别是让孩子辨别、分辨物体；然后最后一步就是让孩子发音，家长问孩子这是什么，是什么。家长可以通过“三段式教学法”让我们的孩子沉浸在学习中，对学习产生兴趣。
对于孩子右脑的培养，家长希望激发孩子的大脑思维。家长不仅要引导孩子，还要提高孩子的个人能力。父母应该不断学习新的方法来帮助孩子的成长。家长也需要尊重孩子的生长发育规律！