我经历的教育时代——简单又复杂
英语是我从小最喜欢也最擅长的，所以大学选择了管理学作为专业。无独有偶，2010在北京的夏天，我遇到了一群可爱的来自全国各地热爱英语教育的中小学老师，有来自内蒙古、新疆的内向小姐姐，有来自兰州的85后校长，有来自东北沈阳的口无遮拦的大哥哥大姐姐，有来自广西北海桂林的热心哥哥大姐姐，有来自北方港澳的朋友，还有来自美国的50多位英语支教志愿者……整整一个月。让我感受到了“传道授业解惑”的神圣魅力。
大学的几个暑假我都没闲着。去了一家大型的教培行业中小学英语老师，感觉水很深。当时的教育风格主要是以找漏补缺为主，没有办法帮助孩子建立和完善英语学习体系。衡量一个老师优秀与否的所有标准都只是为了让英语老师刷高考卷，但这是对老师专业能力的片面评价。只能说老师是好学生，只有学生才能感受到老师的教学能力。但是，当一个学生感受了一两年，知道老师有没有帮助他的时候，他已经错过了英语学习的最佳时期，有些学习方法已经歪了，得不偿失。
总之，培训行业兴起就浮躁，真正热爱教育、懂教育、有良好专业能力的人才短缺，成为很多大学生的简历之一。但是选拔优秀老师的标准不规范，而且成本高，耽误上课是为了利益，不是为了家长大局。这让我的正义感瞬间达到了一个高点。毕业最后一年，我很快参加了英语教师资格证考试。我想成为英语教育行业的一股清流。想长期为父母和孩子定制优化英语教育方案，高效学习，省钱省力！
但我也知道，仅仅在一个机构做老师，只能帮助到少数学生，其他机构的领导也不一定认同我的教育理念。于是在实习阶段，我先试水，凭着自己“初出茅庐的单枪匹马”，成功面试到一家机构的区域主管。从租房子、招人、培训教学，最后连学生的午餐配餐和洗烧都安排好了，可我还是被绑在了身后。
大学毕业前的最后几个月，我很荣幸的拿到了宁波一家跨国教育英语机构总裁的offer，承诺给我10%干股。虽然我是执行人，但没有绝对的话语权，所以放弃了。果断回到我亲爱的余姚，感觉根在这里，事业也要从这里开始。
于是在家庭资金和志同道合的伙伴支持下，我们开办了英语培训学校，IEC应运而生。我们致力于从三岁到成人的英语系统化教学，在英语学习中开展听、说、读、写的全方位培养，兼收并蓄，不断完善创新教育体系。
经过战友们五年的努力和奉献，我们有了稳定的师资队伍和稳定的口碑，学生数量也达到了饱和。我们需要扩大区域和管理团队。整合前后学生的机会，与运动宝贝国际早教达成* * *谅解，开启了强强联合的合并模式。现在我们已经成为“星星童梦”大家庭中的英语系，继续让专业的人做专业的事。
你想要的就是我们想要做的！