2019幼儿园元旦活动教案集锦(共10篇)
蒂希
活动目的:
1，了解元旦的由来，感受元旦的欢乐气氛。
2.积极参与元旦的环境布置，初步具备空间的审美能力。
3.通过元旦庆祝活动，孩子们参加包饺子游戏，以满足体育活动的乐趣，并了解饺子的制作过程和节日吃饺子的习俗。
活动准备:
1.收集有关元旦的故事、歌谣和童谣。
2.收集装饰品、食物、卡片、图片等。大约元旦的时候。
3.放《早安新年》音乐，准备包饺子的食材。
活动过程
1，老师讲解了元旦的由来，以及过年的风俗习惯，带动了室内和饺子的装饰，激发了孩子参与活动的兴趣。
2.让孩子们交流他们在元旦的经历，谈谈他们为什么喜欢元旦。
3.介绍饺子的由来，让孩子了解元旦吃饺子的习俗。
4.老师和孩子们一起听音乐《早上好，新年》。
5.在老师的指挥下，孩子们用桌子把教室里的操作台组合起来，孩子们围坐在操作台周围。孩子们表演手指操“包饺子”，为即将到来的包饺子活动营造气氛。
6.生活老师把切好的菜和肉放入馅碗里，加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等。依次揉和混合馅料。请依次去看望孩子们。(也说明鸡蛋的目的是增强粘性，酱油是上色，好看，增强食欲。)
7.生活老师和班主任分工，擀面杖擀成小面团。老师先示范，让孩子们依次压成面片，做饺子皮。开始前请班主任给孩子们洗手。
8.准备好准备好的食材后，准备开始包饺子。生活老师给孩子们分发饺子皮(每人2张)，班主任分别把饺子馅放在孩子们的饺子皮上。然后，班酒老师示范，孩子们按照示范包好。
饺子。包装又快又好的孩子会得到奖励，包装不好的会受到鼓励。
9.生活老师把煮好的饺子分发到孩子们的碗里，并邀请孩子们品尝自己做的饺子。(猜一猜:碗里有多少饺子？谁包的饺子？)
偏激
活动目标:
1.鼓励孩子们自己装扮教室里的新年环境，增添新年气氛。
2.锻炼孩子的动手操作能力，丰富孩子的想象力和创造力。
活动准备:
1.剪刀、彩纸、缎带、气球、打气筒、胶水、卡片。
2.背景音乐《新年快乐》。
活动的重点和难点:
装扮环境的方法和操作方法。
活动流程:
一、展示各种卡片或课件装扮新年环境，激发孩子参与活动的兴趣。
1.老师们展示各种醒目、温馨、快乐的节日环境卡片，激发孩子们装扮新年气氛的兴趣。
2.教师引导幼儿说出卡片上用什么材料装扮环境；想想还有什么材料可以用来装饰新年环境。
二、引导孩子操作，布置新年环境。
1.老师展示气球，引导孩子们讨论气球应该放在教室的什么位置。我如何能修理气球？
2.孩子们说气球可以用绳子固定。这时，老师展示彩带，引导孩子们讨论如何让我们的教室变得更漂亮。
提示:老师要引导孩子大胆说出自己的想法，在适当的位置使用彩带。比如你可以把彩带系在吹好的气球上，然后挂在教室的天花板上，这样漂亮的彩带就会飘到教室的上空，漂亮的彩带就会垂下来。
3.老师引导孩子观察教室的环境，指着窗户，让孩子告诉他们用窗花装饰窗户。
4.老师展示剪好的窗花，指导孩子学习剪窗花，教育孩子小心翼翼地打开剪好的窗花，贴在窗户上，装点新年环境。
第三，欣赏新年环境，体会成功的喜悦。
1.老师带领孩子欣赏新装扮的新年环境，让孩子逐一介绍自己的穿衣环境。
2.欣赏完环境，老师和小朋友一起打扫教室，活动结束。
活动扩展:
1.用所学的方法来装扮教室新年气氛，引导孩子装扮家里的新年环境。
2.有条件的话，可以利用业余时间给孩子拍照，留下孩子成长的足迹。
提索
一.活动目标
1.让孩子了解元旦的由来，通过这次元旦亲子活动，增进幼儿园与家长的联系。
2.这次元旦亲子活动，意在促进家长与老师、孩子与家长、孩子与孩子之间的互动和游戏，增进感情。
3.孩子愿意和同龄人、父母一起参与表演和游戏。
4.家长和孩子通过这个元旦活动体验迎接新年的喜悦。
二、活动准备
1.幼儿园元旦庆祝活动的场地布置
2.元旦晚会上的自助餐
3.现场音乐准备
4.气球道具
5.塑料筐、纸团、棍子和眼罩
6.新年小礼物
三、活动过程
1.幼儿园园长上台发言:
时光荏苒，不知不觉又送走了一年。在这一年里，孩子们在幼儿园收获成长，老师们在幼儿园努力突破。幼儿园在这一年也积累了更多的经验，明年会展示给家长和孩子看。为了迎接新年，这家幼儿园举办了亲子活动庆祝元旦，让更多的家长参与其中，感受和体验元旦亲子活动带来的快乐。
2.幼儿园庆祝元旦集体表演
(1)请欣赏中产阶级带来的诗歌朗诵《比大小》；
(2)让舞蹈班的小朋友带舞蹈《树与鸟》；
(3)请欣赏歌舞表演《洗脚》。
3.元旦亲子游戏
我给爸爸妈妈剥橘子
每个孩子都从篮子里拿出一个橘子，来到他的父母面前，剥开橘子给他们吃。
(2)“运球”
每五组家长和孩子面对面，孩子站在爸爸的脚上，把球夹在中间，运到最后的大筐里。
(3)“勺子移动豌豆”
每五个孩子一组比赛，用勺子舀花生，运到终点交给父母。最后数数，看看哪个孩子带的花生最多。
(4)“抓小猪”
孩子们和他们的妈妈，拿着棍子，把地上的彩球冲到门口。
(5)拯救小动物回家
小朋友双脚并拢跳进呼啦圈，一个一个跳完拿起末端的一个小动物玩具，最后返回把小动物送回家。
你的孩子是谁
老师邀请十个家长为一组，蒙住家长的眼睛，在三米的距离邀请自己的宝宝。父母在同一个地方转了三圈后，凭感觉去摸孩子，摸完孩子后摘下眼罩，看看是不是你的孩子。如果你摸对了，你会得到奖励。如果你碰错了，你可以继续游戏。
四、活动结束
老师带领孩子和家长唱《新年快乐》这首歌，出园时发放元旦礼物。
第四条
活动目标:
1，让孩子体验新年的快乐，给新年增添欢乐的气氛。
2、通过制作烟花、鼓、鞭炮，培养孩子的创造能力。
3.通过参加化妆舞会表演，增强孩子的社会性。
活动准备:
1，蜡笔，鼓，面具。
2、《新年快乐》背景音乐。
活动的重点和难点:
活动流程:
一、激发孩子对“假面舞会”的兴趣
1，打造面具，告别孩子的早年生活。
2.我们今天要举办一个“化妆舞会”。很好玩。孩子们想去吗？但是你没有面具。我们做什么呢
第二，指导孩子做口罩
1，老师展示裁剪好的面具(露出眼睛，用绳子绑好)，引导孩子用自己喜欢的颜色或图案给面具上色。
2.面具做好之后，引导孩子们戴上自己的面具，开着火车去参加“假面舞会”。
第三，播放音乐，孩子们唱歌跳舞
1，老师展示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作。然后老师放新年快乐的音乐，老师示范模仿敲鼓的动作。
2.老师引导孩子用音乐模仿敲锣打鼓，体验新年的快乐。
3.老师指导孩子们创作并燃放鞭炮和烟花，感受新年的欢乐气氛。
四、活动结束:
祝贺节日歌曲，感受新年的气氛。
动词 （verb的缩写）推广活动:
在艺术区，为孩子们提供了丰富的操作材料，制作鞭炮、烟花等新年物品，增添了新年的气氛。
第五章
活动目标
1.为朋友制作贺卡，增加孩子之间的友谊。
2.培养孩子设计制作贺卡的能力，提高孩子的想象力和创造力。
3、让孩子说出贺卡的特点和制作思路，有利于提高孩子的口头表达能力和思维能力。
活动准备:
1，兔子头饰，蜡笔，纸板，剪刀，胶水，新年贺卡。
2、《新年快乐》背景音乐。
活动重点难点:根据自己的想法制作贺卡，了解朋友之间的友谊。
活动流程:
一、激发孩子制作贺卡的兴趣
1，班主任扮演兔子，告诉大家她收到了小熊送的新年礼物——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导小朋友发现贺卡的制作材料和特点，感受贺卡的美。
2.引导孩子为父母或好朋友制作贺卡。
新年就要到了。小熊给小兔子寄了一张新年贺卡。小兔子也想给小熊寄一张漂亮的新年贺卡。小朋友，你想给你的好朋友寄张卡片吗？让我们和兔子一起制作贺卡吧！
第二，在老师的指导下，孩子们制作贺卡。
1，老师展示用来制作贺卡的纸板，给孩子们介绍制作什么样的贺卡，在上面画什么图案。
2.根据这个想法，老师演示制作新年贺卡。
提示:教师在演示贺卡制作时，要用简短准确的语言讲解制作贺卡的操作步骤，演示动作要到位，让孩子看清楚。
3.老师会把准备好的贺卡展示给小朋友欣赏，引导小朋友说出贺卡的操作步骤，交流自己制作贺卡的心得。
4.老师引导孩子自由选择材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。
5.贺卡制作完成后，向其他小朋友介绍贺卡，鼓励小朋友交流新年贺卡的制作方法，分享成功的喜悦。
提示:
1.小朋友制作贺卡时，可以播放新年快乐的背景音乐或轻音乐，营造良好的制作环境。
2、根据孩子的具体情况，在贺卡上写上自己的问候或祝贺，属于自己的名字。
第三，引导孩子交流，送贺卡
1.引导孩子们说出他们想把贺卡送给谁。为什么？
2.送贺卡应该跟别人说什么？
3.老师和孩子们一起打扫教室，结束活动。
提示:打扫教室的时候，放新年快乐的音乐。
四。推广活动:
1，老师可以引导孩子收集各种图案，将图案粘贴成精美的贺卡送给父母或亲友。
第六条
活动目标
1，我知道1月1日是大年初一，是新年的第一天。
2.和同伴一起感受辞旧迎新的喜悦。
3.积极参加活动，玩得开心。
要准备的活动
旧日历，新日历，还有布做的“龙”。中国定制光盘。
活动过程
1，老师把身体缩成圆柱形，把点燃的爆炸发出的声音“轰”的一声。让孩子猜一猜:“老师刚才表演了什么？”
问孩子:“鞭炮让你想起了什么？”
2.音乐游戏:敲锣打鼓，放鞭炮。
老师:“过年了，除了放鞭炮还有什么？”(展示图片)
随着音乐敲锣打鼓放鞭炮。
3、换日历:欣赏新日历上的图片，打开第一张，看上面的文字，明白1月1日是元旦是新年的第一天。
4.恭喜生肖年:知道今年是哪一年。
问:“今年是什么生肖？”“明年是什么？”
欣赏一年中的十二生肖。模仿新年祝福语。
5.教唱歌曲“祝贺你”
老师:“老师和小朋友一起学唱新歌”。
6.玩龙灯。
老师在孩子们唱歌的时候展示“龙灯”来引起孩子们的兴趣。
问:“这是什么？”“它有什么用？”
“我们也玩龙灯好吗？”
让孩子们跟着音乐玩两三遍龙灯。
活动摘要
老师总结孩子今天的表现，表扬并鼓励孩子在活动中表现出积极的孩子。让孩子在玩音乐游戏的同时感受元旦活动的快乐。同时，老师要照顾好那些在活动中很安静的孩子，让他们在活动结束时也能开心起来。
活动扩展
老师:“我们这些孩子提着龙灯去给其他孩子拜年。好吗？”
伴随着欢庆的音乐，带着孩子们走出活动室。)
第七条
活动目标:
1，我知道65438+10月1是大年初一，是新年的第一天。
2.我知道新年过后，我又长大了一岁。
3.了解和理解各种庆祝元旦的方式。
活动准备:日历卡片，孩子的照片，各种卡片或背景图片，庆祝元旦。
重点和难点活动:了解元旦的意义和庆祝方式。
活动流程:
一、引导孩子利用已有的经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣。
1，老师引导孩子说出自己所知道的传统节日。小朋友，你知道一年有哪些节日吗？展示各种节日的日历卡片，并引导孩子说出节日的名称:国庆节，春节，元宵节，劳动节，妇女节，元旦...)今天主要是要学习《过年》。
2.老师的问题:有人知道元旦是什么时候吗？它代表什么？新年的到来是一年的第一天。
3.老师的问题:小朋友，你知道元旦是怎么来的吗？
提示:元旦在6月65438+10月1，“元”表示开始和第一。“丹”的意思是早晨和白天。元旦是一年的开始和第一天。以农历正月为元，初一为旦。
第二，给孩子介绍各种拜年的方式，引导他们说自己过元旦。
1.引导孩子们交流他们过去是如何过新年的。(放烟花，吃饺子等。)
2.了解全国各地人们过年的不同方式，展示各种卡片或背景图片(有条件的可以做成课件)，引导孩子认识人们为迎接元旦所做的各种准备。
小贴士:唱歌跳舞，剪窗花，蒸各种包子，包饺子，放烟花，送贺年卡。
3.引导孩子交流过去庆祝新年的方法，然后引导孩子说出今年要如何迎接元旦的到来。
提示:老师向孩子表达自己迎接元旦的想法，然后让孩子表达自己的想法。比如快过年了，想剪点窗花贴在孩子家的窗户上，给父母寄一张自己做的贺卡。
4.播放庆祝元旦的录音或录像带，提出问题，让孩子发现我们在庆祝元旦时要对别人说问候，然后引导孩子讨论说什么问候来庆祝元旦，体验集体庆祝元旦的快乐。
第三，引导孩子说出自己对新的一年的想法和祝愿。
1，老师展示孩子们的照片，讨论照片中的人物在做什么，让孩子们觉得自己比以前老了，更有能力了，过了这个新年就又老了一岁。
2.引导孩子谈论他们在新的一年里想做什么。
四。推广活动:
引导孩子收集全国各地庆祝元旦或相关元旦的信息，并做成“元旦”话题，让孩子对元旦有更深的认识和理解。
跳吧
一.活动目标:
(1)通过参加运动会，培养孩子积极进取、勇敢坚强。
(二)通过亲子运动会，加强家长与孩子之间的情感交流，增加孩子、家长、师生、教师与家长之间的交流机会。
(3)发展幼儿动作的协调性和灵活性，促进身体的全面发展。
(D)通过体育活动，培养孩子与父母或同龄人一起克服困难的精神，培养孩子参与体育活动的兴趣，体验体育活动的魅力。
二、活动形式:亲子游戏
三。活动时间:下午3: 00-4: 40，2018 12 31。
四。活动:
(1)亲子比赛名称:小追踪者
目的:锻炼协调合作能力。
参与人数:1孩子+1家长/家长。
游戏准备:4个轮胎，4根绳子。
游戏玩法:每组四个家庭把轮胎放在场地的中点，家长站在起点，孩子站在中点。裁判一声令下，家长手拿绳子跑到中点，绑好轮胎，把绳子交给孩子，孩子手拿绳子在前面拉。家长需要用双手推动轮胎前进，最先到达终点的一方获胜。
游戏规则:轮胎向前滚动。如果轮胎掉在地上，需要把它抬起来。
(2)“合作运球”
目的:培养父母与孩子的合作意识。
参与人数:1孩子+1家长。
游戏准备:乒乓球，矿泉水瓶，壶。
游戏玩法:孩子们从起点拿一个乒乓球，放在头顶的小杯子里。他们向前走。当他们遇到父母时，他们把球放在绑在父母腿上的瓶子里。父母跑到终点，把球倒进盆子里。在规定时间内，球数最多的一方获胜。
游戏规则:球掉了再捡起来，然后玩。
(三)班级家长竞赛游戏——“拔河”
目标:积极参与，为孩子树立榜样。
参与人数:10家长
游戏准备:绳子拔河
比赛玩法:裁判首先确认双方人数相等。听到预备声时，选手双手握住绳子，听到哨声时，比赛开始，绳子中心标志拉出线外，比赛结束。(4)贴鼻子。
准备:一个眼罩。
玩法:玩家蒙上眼睛，在同一个地方转两圈，然后往前走。父母可以口头提醒孩子要走的方向和路线。孩子把“鼻子”贴在头上指定的位置，贴住的人获胜。
规则:不要摘下眼罩。
动词 （verb的缩写）紧急措施:
1.提前熟悉活动现场的环境，了解周围是否存在安全隐患。如有，应及时整改。
2、做好活动组织工作，加强活动纪律，确定负责人，提前做好计划。照顾好孩子的安全，注意孩子出园的安全。
3.对孩子进行安全教育和纪律教育。每个班的老师要随时清点孩子的数量，游戏活动的强度要适中。老师要时刻关注孩子在游戏中的表现，发现异常及时关注。
4.在活动中，要提醒孩子们安全第一，比赛第二。
偏酒
活动目标:
1.加强家庭与幼儿园的联系，增进孩子与老师、家长、同伴之间的亲情，在活动中体验新年的快乐。
2.在娱乐中，可以充分体验老师、家长、同龄人的爱，在同龄人、家长面前大胆表达自己的意愿，积极参与活动。
活动准备:
各种奖品，一些糖果。
活动时间:
星期六下午两点开始。
地点:
三楼音乐厅。
活动流程:
一，激发幼儿活动的兴趣
简单几句话，再过几天就是元旦了，孩子们又要长大一岁了。今天，我们和父母、爷爷奶奶一起庆祝，希望孩子们和父母积极参与。
二、亲子游戏
(1)袋鼠妈妈
准备:布袋，海洋球。
目的:培养投掷能力和协作能力，活跃气氛。
玩法:家长扮成袋鼠妈妈放在大口袋里，小朋友扮成袋鼠把水果(海洋球)放在妈妈的大口袋里，看谁还赢的多，小组就中奖了。
(2)踩气球
准备:已经吹好的各种气球。
目的:培养灵活性和敏捷性。
玩法:在每个人的小腿根部绑上气球，踩住对方的气球，三五分钟内腿上气球多的获胜。
(3)坚持五感
准备:正面是成人脸，背面是婴儿脸。准备四六张图片。
目的:进一步明确五官的正确位置，能够听指令，进入活动。
怎么玩:一、孩子坚持五官，大人用言语指挥孩子坚持五官；然后给孩子换个脸，大人就贴五官。
(4)两人三脚
准备:绳子
目的:培养协调和平衡能力。
玩法:在一个大人和一个小孩的腿上绑一根绳子，在那一对之前走到终点。
(5)抱新娘
目的:培养三个人的合作能力。
玩法:两个家长双手交叉抱着孩子，快速往前走，拿到奖再往回走，看一分钟谁中奖。在活动过程中，有班级准备的文艺节目，如表演唱歌、诗歌朗诵等。
三、活动结束
1.播放“新年快乐”音乐，老师、家长和孩子一起唱歌结束活动。
2.活动结束时，可以播放“秧歌”的音乐，大家可以一起参与活动。
第十条
一.活动目标:
1.要知道1月1日是元旦，是新的一年的第一天。
2.学习祝福的话语。
3.体验快乐，增进孩子和父母之间的感情，体验节日的快乐。
二、活动准备:
副卡:1月1日，大年初一；有许多气球；有很多用绉纸做的尾巴；磁带；父母给孩子准备礼物，唱“新年快乐”歌，观察街对面环境的变化。家长、老师和孩子一起装饰教室。
三、活动过程:
1，了解“过年”
①出示女儿卡“1月1日”。这些单词怎么发音？这是什么节日？(出示字卡元旦)教孩子认识“元旦”。
今天是元旦。你在街上看到了什么变化？(彩旗升起，红灯笼挂起。我的兄弟姐妹们也举行各种活动庆祝元旦。)鼓励幼儿大胆发言。
老师总结:1月1日是新年的第一天，也是大年初一，意味着新年到了。当新年到来时，人们非常高兴。他们会升起彩旗，挂起红灯笼，举行各种活动来庆祝新年的到来。除了这些，人们还互相送礼物，说祝福的话。祝你在新的一年里身体健康，永远微笑，学习进步，工作顺利，万事如意。
2.送礼物，学习祝福的话语。
今天是1月1日，是大年初一。请爸爸妈妈和我们一起庆祝“元旦”好吗？家长、老师、孩子* * *唱“新年快乐”歌。
互赠礼物，说祝福的话。
(3)爸爸妈妈给你准备了礼物。请把它们送给你想送的人，比如妈妈，爸爸，老师，你的好朋友，等等。送礼物要说一句祝福的话，收到别人的礼物要说“谢谢”。明白了吗？教孩子说几句祝福的话
4孩子送礼物，说祝福的话。(由老师和家长指导)
3.请孩子表演节目。
今天是元旦。我们都很开心。让孩子们为他们的父母表演。
4.家长表演节目
孩子们表演得很精彩。现在我们请父母为我们表演。请拍手。
5.亲子互动游戏比赛
踩气球:父母把气球挂在脚上，背着孩子，音乐很响。同时，他们应该保护自己的气球不被别人踩到。当音乐停止时，气球没有被踩坏的家长和孩子将获得奖品。
(2)拉尾:在孩子的裤腰里放上彩条作为尾巴，父母背着孩子，音乐响起。父母把孩子背在背上，让孩子拉别人的尾巴。同时，家长和孩子要保护好自己的尾巴不被别人拉。没有拉尾巴的孩子和家长将获得奖品。
6.老师给奖品和元旦纪念品结束活动。