幼儿园教案活动总结
幼儿园教案活动总结一三周的公开课教学活动结束了。这段时间，* * *组织了十五节公开课，大家可以认真听课，听课，及时记录。每周三中午组织老师评课、说课。付出了很多努力和汗水。回顾三周的课程，有喜悦，有收获，有失误，有不足，但总的来说，三周的辛苦没有白费，因为每一位老师都能在实践的过程中发现问题，总结经验，从而更好的反思自己，争取更大的进步。
先总结经验，分享给* * *
1.教师认真对待观摩活动，积极准备。有的老师甚至牺牲大量休息时间，反复安排教案，找同行讲课，认真查阅资料，制作教具。
2.教师可以紧紧围绕教学目标设计和组织活动，根据孩子的特点，将枯燥的教学活动融入游戏活动中。比如音乐课，用图片和动作表演帮助孩子记忆歌词，把音乐旋律和节奏直观地呈现给孩子，有助于孩子很好地理解和接受；在语文课上，用图画或图片帮助孩子理解和记忆诗歌和故事，创设情境引导孩子多学，起到充分调动孩子积极性的作用，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学习技能，达到预期的教育效果。
3.大部分老师都能在原有基础上有所进步和突破。没有一门课是完美的。虽然每个人在每节课后都能找出问题和不足，但是每个老师都能找出值得学习的亮点和地方。如张杰、、老师授课自然大方，课程设计把握精准。曾、、燕青老师稳重，语言简练，朴实活泼；徐磊、李静老师活泼大方，注重师生互动，表现出良好的课堂驾驭能力；罗惠、陈坚红、杨翔制作的精美大气的教学图片；皮研和唐雅莹亲切自然的教学态度，杜文和吴欣佳勇于尝试和挑战的精神，以及ppt教学的运用都给大家留下了深刻的印象。希望每个人都能足够看到别人的优点，弥补自己的不足。
4.大家可以利用午休时间，集中精力讲评课。在讲课和评课时，他们能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，对活动有一种回顾和反思的意识。相信在这种真诚交流、相互学习的花园式的指导下，大家都能提升自己，不断进步，成长得更快！
第二，通过讲座和交流，也认识到大家性方面的不足，以及未来需要努力的方向。
1.教师的朗读能力和演唱技巧有待提高。在给孩子唱歌、朗诵、讲故事时，一定要充满声音和感情，给孩子带来美的享受，充分吸引和感染孩子。
2.上课少说废话，多提问，有效沟通。我们必须使语言简洁，引导语言到位。多学习童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的主动性。
3.在按照自己的思路教学的同时，更要注重孩子的接受和学习，灵活处理和应对突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂适应能力。
总之，这次观摩活动收获很大，但最大的收获是让我们明白，无论是孩子还是老师，都应该有尝试一切的勇气，因为只有在实践的过程中，才能及时发现问题，获得收获，无论是成功还是失败，对我们的专业成长都有很大的帮助。要把不足作为自己不断改进的动力，在以后的工作中不断改进和提高。使教学基本功扎实，教学语言生动、简洁流畅，富有启发性和感染力。多探索，多发现，多思考，更好地融入活动情境，放飞自我，提高教学水平和质量。
幼儿园教案活动总结在21周的实践中，周一和周二主要是熟悉幼儿园的环境和与小朋友交流，了解他们的整体英语水平，他们以往的教学模式和个别优秀的小朋友(即使用蒙语教学理念促进其他小朋友的作用)。
周三第一次试教。这也是我第一次正式给孩子们上英语课。教学内容是《我的衣服》。
因为是之前采访小后起之秀准备片段教学的内容。虽然面试没用。不过我已经咨询过玉姐学校的老师了。另外，我在剑桥新书发布会上听到的，也从其他一些优秀的老师那里获得了一些经验。所以这个类的设计我还是有一点头绪的。
我真的发现一个老师应该进步很快。练习加上和别人的交流，尤其是一些有经验的交流。进步远远大于纸上谈兵。
第一节课我个人的感觉是嗓子先有点累。虽然对孩子的控制力不够，但是我第一次去上课还是可以的，而且她班人多，平时的作息也不是很好。比赛游戏进行到一半，我对下一步该怎么做不是很放心，会一个人待在中间思考下一步该怎么做。另外，原来的目标也没有达到。该教的句型没教。可能的原因一方面是自己接受度不够强，基础不够扎实，另一方面是自己在课程编程上的问题。
周四的第二次试教，个人最大的感受就是上课感觉很无聊，内容的安排有点混乱。
反思后发现，无聊的原因是个人练习太多了。所以我读的比孩子多，重复了很多东西，让老师们厌烦。但对于这一点，我个人认为个别练习会非常有助于每个孩子对教学内容的掌握，同时也给了他们表演的机会。我读的多，有利于他们掌握发音。但这种形式不利于公开课。
周五主要是听和我一起来实习的其他同学的课和谢老师(莲花幼儿园在职老师)的点评，也是我收获最大的一天。我主要总结了英语活动教学过程中的一些注意事项如下:
1.在教学过程中，要注意中英文之间的对比或物与词之间的对比。让孩子真正理解单词或句子的意思。
2.创设教学场景，有利于吸引孩子的注意力。场景要串起来，有逻辑，有逻辑。比如教新单词的时候，可以通过讲故事或者提问的方式把上一个单词引入下一个单词。从前面到后面，又从后面到前面复习，融会贯通。
3.在教学过程中，要注意个别读音(单词中个别音标的读音)并及时纠正，但不要否认幼儿对学习的劝阻。
4.和个别孩子交流时要注意整体。比如个别孩子回答你的问题，你可以让大家都当小老师，看看他说的对不对，这样其他孩子就不会因为没事做而感到分心。
5.让孩子大声说英语，但不要大喊大叫。
6.在英语教学过程中，也要注重孩子的道德品质和常规教育。比如在和孩子打牌认字的游戏中，孩子用力打牌。这时，教师要进行适当的引导。
7.在教学中，要尽量用自己的和贴近孩子生活的东西作为教具。这既方便又有利于将英语教学融入日常生活。
8.应该让孩子们在上课前休息和冷静下来。然后热情的打招呼。问候应该让每个孩子的注意力在进入下一步之前来到教室。这是一堂课成败的关键步骤之一。
9.在教英语的过程中，也要了解其他知识，不要误导孩子。比如在教t恤的时候，要让孩子知道t恤和衬衫是不一样的。这些知识不需要详细讲解，但是可以带走。但不是误导。、
10.教学语言要与主题相关，简洁明了，要引导孩子由浅入深，有层次地学习。另外，语言需要童趣。
11.学会用情绪、表情、眼神控制孩子的课堂纪律。对自己有信心。
12.少问一些没有意义的问题，会让学生觉得老师啰嗦，可以采取迂回的方式来回答一些在课堂上不能直接回答或者不知道怎么回答孩子的问题。比如可以让孩子自己去探索答案。
13.教学道具要美观易操作。
14.与孩子互动，尊重他们。
每一次实践，总是伴随着努力和收获。对于大学生来说，开展社会实践是我们现阶段接触社会的唯一途径。所以要利用好寒假时间到社会上实习，积累更多的经验，进一步提高和完善自己。