如何给宝宝读绘本？读什么？

4个月~1岁:以视觉刺激为主。

1 ~2岁:了解并实践各种基本生活习惯+基础认知的训练。

2岁到现在:主要是激发孩子的兴趣+建立各种规则+培养生活能力和学习习惯。

我是一个爱读书的同志。从小父母就允许我买自己想要的书，没有任何限制。美好的读书时光一直是我非常美好的童年记忆。

儿子出生后，我就开始折腾各种育儿经典(好像开始的有点晚)。我的第一本绘本理论入门书是宋菊芝的《幸福的种子》，从此走上了绘本之路。

我介绍的绘本包括各种接地气的书和一些大家熟悉的绘本。。。

接下来我就按年龄介绍一下我的绘本和亲子阅读的方法:

2.4个月~1岁:全套真果视觉挂图+早教大牌+布书+小兔子米菲

全套真果视觉挂图——给宝宝的视觉刺激

黑白图片是新生儿视觉刺激的最佳选择。这个时候，孩子眼里只有黑白两色，色系的感知还没有发展起来。

所以用简单的图形进行视觉刺激，棋盘、靶心、波浪，这些都是宝宝感兴趣的经典画面。

早教的大牌——认知+听觉刺激

水果、动物等的大图片。以明亮的色彩、直观的画面内容和朗朗上口的儿歌展示。

这期间有过育儿经验的人都知道，婴儿不喜欢躺着，喜欢被竖着抱。这样他们的视角会更广，移动的物体会给他们新鲜感。但是它们的脊椎发育不太好，还是侧着抱比较好。因此，我把卡片一张张地放好，挂在客厅和卧室的墙上。

抱着孩子时，举起一只手臂，让他能直观地看到这些数字。还有就是双赢。大人坐在沙发上，让孩子趴在腿上。他可以直观地看到图形，家长把卡片上的儿歌背给他听。

我还记得小企鹅卡片上的儿歌——“小企鹅住在南极，黑裙子白衬衫，摇一摇真让人印象深刻。”当我儿子去水族馆时，他感兴趣的鱼类生物很少。小企鹅馆呆了很久，玩了很久，可能脑子里有了潜意识的印象。

布书+小兔子米菲——走进绘本世界

孩子可以坐起来开始玩布书，布书不会撕。儿子是兔子，我就从各种关于小兔子的故事开始，给他讲爷爷奶奶的故事，和星星一起玩，给他过生日等等。

1岁之前的阶段基本是各种抱着孩子念经，复读机。看图，多听声音，多摸肢体。

二、1 ~2岁半生活习惯和认知能力训练

《大卫不能》——行为习惯的培养，个人很喜欢这套书。

大卫是一个精力充沛的孩子，长着土豆一样的脑袋，一双桀骜不驯的眼睛，一个三角形的鼻子和锋利的牙齿。他对什么都好奇，什么都想尝试。粉刷墙壁，打碎碗和花瓶，赤脚跑来跑去，洗澡玩水，把所有东西都敲得叮当作响...

“不”是大卫听到最多的一句话，也是很多孩子听到最多的一句话。因为同样的经历，儿子看到大卫做这些“不可以”的事情，也会笑。他给人的感觉很善良很搞笑，容易* * *。

在很多这样的场景中，家长可以引导孩子思考为什么大卫会有那么多的“不”，解决问题的方法是什么。

“速成系列”——生活习惯的培养

这个系列是翻书。主要围绕生活习惯来讲。通过河马、猪、老鼠三个正面形象VS鳄鱼负面形象来讲故事。

很有意思。我儿子有段时间非常沉迷。拉完屎怎么擦屁股，上下左右刷牙，见面打招呼，怎么洗澡等等。

《小球听民乐》——绘本+CD，语言能力的开启

我会从10个月开始为他听这首儿歌。快2岁了，从宝宝牙牙学语，到慢慢踩一句话的最后一个字，流畅地唱一首儿歌。

每次听的时候，我都和他一起唱，让他看着我的嘴一起说。有时候会把自己唱的儿歌录下来给他听，他笑得前仰后合，非常开心。

五味太郎的书，比如黄色的...是一只蝴蝶！“窗外的礼物”——色彩认知与好奇心培养

五味太郎的书非常有趣。以上两本书是洞穴书。比如黄色的是一只蝴蝶，以小男孩抓蝴蝶为主线。每本书上都有一个蝴蝶形状的洞，洞里下一页的颜色是黄色的。但是每次翻到下一页，我发现洞里的黄色其实是橘子、鸡蛋、花、小母鸡等等。

每次说起这本书，我儿子都会先说“这不是蝴蝶”再问我问题，哈哈哈...

谁在我后面？-对方向的认知

这本书对于空间位置的解释非常到位。每一页都会有一个动物，另一个动物的局部身体会出现在该动物的其中一个方向。在猜动物的过程中，孩子会逐渐知道上、下、左、右的概念。

汽车嘟嘟系列-男生对汽车的热情，科普入门

4.2-3岁(至今):激发孩子兴趣+建立各种规则+培养生活能力和学习习惯。

在这个阶段，孩子的自我独立意识开始萌芽，有了自己的想法和主张，与父母的“冲突”也会因为独立性的提高而开始增多。

所以这期间我先让他自理(衣食住行基本自理能力还可以)，并在此基础上注意建立一些规则，他可以在规则范围内自主选择。

最重要的是提高他的情绪控制能力。当父母和孩子想法不同时，大家如何达成* * *理解。

托马斯列车-情感培养

三岁的孩子，给我的明显感觉就是脾气在上升。当他们不满足的时候，还是不知道怎么控制自己的情绪，或者怎么处理。他们喜欢通过喊叫来发泄不满。

因为儿子爱火车玩具，家里的车基本都是托马斯，詹姆斯，梅西，爱德华。

于是买了一套托马斯关于情感培养的书。比如托马斯不要脾气不好。故事从托马斯脾气如何不好开始，然后讲述了他脾气不好的后果。

最有趣的是，在书的后半部分，让孩子找生活中会发脾气的场景，发脾气的时候会做什么。通过贴星星、贴红旗、剪火车面具等游戏，可以帮助孩子明白什么时候会发脾气，发脾气的时候该怎么做。

贝贝熊系列——各种情感培养，生活习惯和规则

这套书通过一家五口熊的各种生活场景，表达了生活的方方面面。里面的每一只熊都有自己的缺点和优点。比如花瓶摔碎后熊吵架是谁的错，父亲来解决问题，告诉孩子从行动上解决问题。

讲故事为以后的阅读打下基础，阅读为以后的思维能力打下基础。所以在讲故事的时候，讲述的过程和引导的方式也很重要。

1，培养“倾听能力”:说出一句话后，让孩子复述该句话，或者让他给其他家长讲故事。

2.锻炼思维能力:问什么、为什么，注意因果关系等逻辑关系的表达。

3、逆向思维:会适当提供“如果……”，让孩子逆向思维。

什么是什么——科普读物。

孩子已经大到可以问为什么了。蓝海有一句话深深地印在我的心里。孩子问“什么”的时候会认真回答，问“为什么”的时候会耐心回答。十几岁的时候，他会少说很多“为什么”。

所以希望他能保持对世界的好奇心，父母能给他一个好的回应。

我儿子很喜欢车，对车库也很感兴趣，所以我给他买了这套书，里面有各种适合幼儿的为什么回答，主要以现象为主，还没到解释机理的阶段。

现代的孩子应该培养更多的科普常识。除了给他读书，参观车库，我还带他去火车博物馆之类的地方，激发他的兴趣。

十二生肖的故事，以及詹同的“蜗牛和蚂蚁，狐狸和乌鸦，猪吃西瓜”——对传统文化的理解。

我现在看的绘本很多都是外国的，日本的，美国的(我不喜欢韩国的)等等。小时候的记忆都是中国的漫画书，所以想让孩子接触一些中国的绘本。所以有这些与传统文化故事有关的中国图画书。

孩子们很喜欢蛞蝓和蚂蚁的故事。现在是秋天，他在我走路的时候问了我好几次，果果是不是要饿死了，因为它只在夏天唱歌，不像蚂蚁在夏天为冬天储存食物，哈哈哈...

国内一些出版社，我比较喜欢英文童书，蒲公英，还有一个普普蓝图片库。

还有一些书，比如:

小威向前冲——回答“我从哪里来？”

《我爸》——我爸陪我的时间不多，所以我也想通过绘本竖立父亲的伟大形象。看来这个外国爸爸很难吸引眼球。

《甘叔叔去游江》——画风独特，但孩子们不喜欢。

最后总结一下，给孩子看的书不多，但要合适；方法和招数不多。关键是要能把书的内容从头到尾渗透到生活中去。

处女座母亲的见证是用来分享和记录的。