幼儿园班级恐龙世界教案
大班恐龙世界教案1。幼儿园中产阶级社会恐龙时期教案
活动目标:
1.感知恐龙不同的外貌特征和生活习性。
2.了解恐龙及其灭绝的原因。
3.感受生命的珍贵，学会感恩。
活动内容:
活动1:科学探索恐龙世界
●分享和交流
(1)介绍一下自己收集的恐龙图片和资料，讨论一下你认识的恐龙。
(2)请个别儿童分享他们的故事。
●欣赏和感受
(1)观看恐龙化石。
(2)恐龙是由哪些部分组成的？
●演示和讨论
(1)恐龙模拟视频，感受壮观神秘的恐龙世界。
(2)利用课件和视频了解体腔龙、异特龙、梁龙和甲龙的外貌特征和生活习性。
(3)总结
食肉恐龙牙齿锋利，食肉凶猛，用两条腿走路。
食草恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等。食草恐龙体型巨大，牙齿扁平。
杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷恐龙蛋。目前发现的恐龙中，食草恐龙最多，杂食性恐龙最少。
●猜测探索。
(1)有恐龙吗？他们都去哪里了？
(2)科学家对恐龙灭绝的各种推测。(观看视频)
一、小行星撞击假说
B.火山爆发假说
C.气候变化假说
D.海洋变化假说
总结:恐龙灭绝至今仍是一个未解之谜。
●运营和游戏
小组活动:
(1)白色恐龙石膏彩绘。
(2)恐龙化石考古发掘
(3)恐龙模型的分类
活动二:绘本《永远永远爱你》
2.幼儿园中班恐龙大战教案
目标:1，有探索恐龙秘密的主动性，能大胆用自己的方式表达对恐龙的理解。
2.对恐龙的生活习性和外貌特征有初步了解。3.知道动物是人类的朋友，我们应该保护自然，让动物过上好日子。
编制:1。孩子们收集各种关于恐龙的书籍和玩具。2.各种恐龙图片。
流程:首先整理小朋友收集的恐龙资料，引出对话。“前几天，我们在开展‘有趣的动物’主题活动。许多孩子帮助老师收集了许多关于恐龙的信息。今天就来看看，聊聊吧。”
第二，孩子们讨论他们对恐龙的了解。1，“你知道恐龙吗？你知道恐龙长什么样吗？请与你的好朋友在一旁交谈。”
(儿童讨论)2。“老师发现孩子们对恐龙很感兴趣。我想邀请一些小朋友来介绍一下你所知道的恐龙。”(请1~2小朋友介绍他认识的恐龙或者他带的恐龙资料)三、认识几种恐龙。
“老师还收集了一些关于恐龙的资料。我们看看有哪些恐龙？”(展示恐龙地图和恐龙模型)1。你知道哪些恐龙？2.它喜欢吃什么？3.他长什么样？(把食草恐龙和食肉恐龙放在一起)第四，把食草恐龙和食肉恐龙分类。1，“这些恐龙都吃植物。我们称它们为食草恐龙。
看看哪些是食草恐龙。”(比如梁龙、雷龙、慈目龙、甲龙、三角龙...) 2."这些食鱼恐龙，我们称之为食肉恐龙。哪些是食肉恐龙？“(霸王龙、鱼龙、翼龙、鸭嘴龙...) 3. "请仔细看看。食草恐龙和食肉恐龙有什么区别？“(植物饲养:体大、颈长、尾长、齿扁...；肉:短尾巴，大嘴，短脖子和锋利的牙齿...) 5.了解恐龙生活的时代。
“恐龙生活的时代离我们很远。你知道恐龙生活在什么时候吗？”(三叠纪:恐龙的出现-侏罗纪:恐龙的繁荣-白垩纪:恐龙的灭绝)六。恐龙化石的秘密。“恐龙生活的时代没有人，那么人们是怎么知道那么多关于恐龙的秘密的？”我们今天所知道的一切都来源于恐龙化石。
科学家根据它们的化石计算恐龙生活在什么时候，长什么样。1，“现在还能看到恐龙吗？”(灭绝)2。“恐龙为什么会灭绝？”(讨论讲述，渗透环保知识:动物是我们的朋友。我们应该保护环境，让动物过得更好。
你知道如何保护自然环境吗？如果我们不种树，我们就会保护水资源。关于恐龙灭绝的原因有许多理论。真正的答案是什么，人们还不知道。
有许多我们不知道的恐龙。希望孩子将来长大后好好学习，研究恐龙，告诉你正确答案。)。
3.幼儿园中班社会“恐龙时期”教案
活动目标:1。感知恐龙不同的外貌特征和生活习性。
2.了解恐龙及其灭绝的原因。3.感受生命的珍贵，学会感恩。
活动内容:活动一:科学《探索恐龙世界》●分享交流(1)介绍自己收集的恐龙图片和资料，讨论自己认识的恐龙。(2)请个别儿童分享他们的故事。
●欣赏感受(1)观看恐龙化石。(2)恐龙是由哪些部分组成的？●演示讨论(1)恐龙模拟视频，感受壮观神秘的恐龙世界。
(2)利用课件和视频了解体腔龙、异特龙、梁龙和甲龙的外貌特征和生活习性。(3)小结食肉恐龙牙齿锋利，食肉凶猛，用两条腿走路。
食草恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等。食草恐龙体型巨大，牙齿扁平。杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷恐龙蛋。
目前发现的恐龙中，食草恐龙最多，杂食性恐龙最少。●猜测探索(1)现在还有恐龙吗？他们都去哪里了？(2)科学家对恐龙灭绝的各种推测。
(看视频)A、小行星撞击假说B、火山爆发假说C、气候变化假说D、海洋变化假说总结:恐龙灭绝至今仍是未解之谜。●运营及游戏分组活动:(1)上色白色恐龙石膏(2)恐龙化石发掘考古(3)恐龙模型二分类活动:绘本《永远爱你》。
4.幼儿园中班“真的有恐龙吗”科学活动教案。
选择公平的教学内容是备课的条件。教学内容的选择应根据知识的特点、编写教材的意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况来决定。
如何合理选择一节课的教学内容？首先是根据教材的安排来选择。通常我们把一个习题的知识分成几个小段落，每个小段落就是一个课时的教学内容。现在的数学教材都是这样编排的。教师在备课时，只需查看教材新讲授的内容和相应的习题，就可以确定一个课时的教学内容。
二是根据知识的难易程度进行选择。一般来说，学生容易接受和理解的相对简单的知识内容可以选得多一些；对于学生难以理解和掌握的知识，由于在教学中花费的时间较多，所以内容选择要适当少一些。
在选择一节课的教学内容时，要根据具体情况来对待，一节课能圆满完成教学任务，教授的知识有利于学生理解和掌握。
5.中班整合活动星恐龙教案。
活动意向:
恐龙总是对孩子很好奇。他们喜欢读关于恐龙的书，听关于恐龙的故事，玩关于恐龙的玩具。“恐龙”是一种神秘而奇怪的动物。没有人见过真正的恐龙长什么样。人们看到的恐龙图案都是科学家通过它的化石还原出来的图像。这给孩子留下了丰富的想象空间。最大限度地激发孩子探索恐龙世界的欲望。
活动目标:
1.感知恐龙不同的外貌特征和生活习性。
2.了解恐龙及其灭绝的原因。
3.感受生命的珍贵，学会感恩。
活动内容:
活动1:科学探索恐龙世界
●分享和交流
(1)介绍一下自己收集的恐龙图片和资料，讨论一下你认识的恐龙。
(2)请个别儿童分享他们的故事。
●欣赏和感受
(1)观看恐龙化石。
(2)恐龙是由哪些部分组成的？
●演示和讨论
(1)恐龙模拟视频，感受壮观神秘的恐龙世界。
(2)利用课件和视频了解体腔龙、异特龙、梁龙和甲龙的外貌特征和生活习性。
(3)总结
食肉恐龙牙齿锋利，食肉凶猛，用两条腿走路。
食草恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等。食草恐龙体型巨大，牙齿扁平。
杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷恐龙蛋。目前发现的恐龙中，食草恐龙最多，杂食性恐龙最少。
●猜测探索。
(1)有恐龙吗？他们都去哪里了？
(2)科学家对恐龙灭绝的各种推测。(观看视频)
一、小行星撞击假说
B.火山爆发假说
C.气候变化假说
D.海洋变化假说
总结:恐龙灭绝至今仍是一个未解之谜。
●运营和游戏
小组活动:
(1)白色恐龙石膏彩绘。
(2)恐龙化石考古发掘
(3)恐龙模型的分类
活动二:绘本《永远永远爱你》
●了解恐龙
播放视频，了解霸王龙和母龙。
龙妈妈:她最爱自己的孩子，吃植物和野果。
霸王龙:一种凶猛的食肉恐龙。
●角色介绍
知道图画书永远爱你
●看绘本。
(1)解读封面
封面人物是谁？这个故事的名字是什么？
(2)故事里谁永远爱谁？
(3)看绘本，老师指导。
●看懂绘本。
(1)使用电子白板展示和理解故事。
观察-猜测-理解
主要问题:
1.慈木龙的妈妈是谁的蛋？
2.为什么霸王龙孵出来你就把它送走了？你后来为什么留下来？
3.大霸王龙是谁？为什么？
4.是谁把水果山送给了母龙？
5.故事里谁永远爱谁？你怎么知道的
●欣赏故事
老师讲故事让孩子们感受亲情。
●情感体验
(1)视频:父母的爱，感受父母无私的爱。
(2)孩子动手操作，用绘画、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈。
活动三:区域活动“恐龙的故事”
书籍区:将收集到的恐龙书籍和视频放入活动区。
科学区:把沙盘放在科学区隐藏恐龙化石。
建筑区:收集恐龙图片、恐龙模型、废牙膏盒、废报纸、饮料、易拉罐、建筑和游戏用积木。
艺术区:恐龙图片，让孩子自由发挥，放橡皮泥进去，捏恐龙。
活动反映:
为了让孩子更多的了解恐龙，我觉得如果老师只靠一张嘴，几张图来教学，孩子很难完全感知和理解，教学效果可能不尽如人意。为此，课前我鼓励孩子回家和父母一起上网查询恐龙相关信息，寻找恐龙模型玩具或书籍图片，然后带到幼儿园交流观看，为这次教学活动做铺垫和准备。
6.中班整合教案“我要一只恐龙”
主题介绍
恐龙已经从地球上消失了6500万年。这个庞大的生物群体对于今天的我们来说，是一个遥远而神秘的存在。恐龙世界的话题自然对想象力丰富的孩子有吸引力，但孩子在日常生活中无法对恐龙有直观的了解。“恐龙探险”主题为孩子们提供了一个系统探索恐龙秘密的机会。在这个主题中，我们将带领孩子们探索恐龙存在的历史，介绍神秘的恐龙化石，了解恐龙的种类、形态特征和生活习性，了解恐龙消失的原因，培养孩子们长期想象和探索恐龙世界的兴趣和能力。
儿歌介绍
“我要阿良龙，在上面滑行；我想要一只翼龙带我在天上飞；我要一只霸王龙赶走坏人，自己先跑。”这是儿歌《我要一只恐龙》的内容，图文结合呈现。儿歌是在孩子对恐龙世界有了一定的了解，对不同种类恐龙的特点和生活习性有了深入了解之后，激发孩子对恐龙的遐想。通过儿歌的学习，加深孩子对恐龙经历的理解。在教学过程中，如何引导孩子学习童谣，加深对恐龙的了解？我们可以从三个方面来关注:
充分阅读童谣图片学前儿童的思维具有形象化的特点，图片的形象化表征包含许多细节，可以帮助儿童更好地理解童谣的内容。在学习儿歌的过程中，要充分利用童书的画面资源，引导孩子充分观察和讨论画面。《我要一只恐龙》本身就有很强的画面感。在学习童谣之前，请让您的孩子仔细阅读图片，并告诉他们图片上的恐龙是什么。你都认识吗？图片中的孩子们在和恐龙玩什么？儿童调动已有的关于恐龙的经验进行判断，然后组织语言表达。在幼儿语言表达的同时，要注意引导幼儿主观感受，要有一只恐龙和与之相伴的快乐、威严的情绪，进而激发幼儿对一只恐龙的渴望，激发他们学习和创作儿歌的兴趣。
儿歌学习趣味阅读图了解儿歌内容后，如何让孩子学会有趣地唱儿歌？一方面可以注意儿歌的节奏。教师需要在分析儿歌内容的基础上把握儿歌的语言风格，还可以创造性地加入一些拟声词，通过语音感知来增加儿歌的趣味性。
另一方面，改变唱儿歌的形式，如:老师有节奏地唱，给孩子听CD，老师和孩子合作唱，边唱儿歌边表演。对于学龄前的孩子来说，变换形式带来的新奇和挑战远比单调有趣，同时也增加了儿歌学习的层次。
学习童谣后的创造性表达创造性表达不是学习童谣过程中的一个必要环节，但童谣的学习不一定仅限于孩子唱童谣。孩子是独立学习的个体，教师可以引导孩子尝试创造性地表达童谣，但这必须建立在孩子对童谣深入理解的基础上。在孩子们理解并学会唱童谣后，南靖庶人幼儿园的老师为他们提供了创造性表达的机会。先让孩子想象一下，除了童谣里的三种恐龙，你还想要什么恐龙。你想用它玩什么？然后让孩子们通过绘画来画出他们所想的，并尝试用儿歌的语言来分享他们的作品。通过孩子们的表演可以看到，孩子们不仅学会了童谣，还调动了已有的关于恐龙的经验去模仿童谣。
7.反思谁是中班音乐教案中的恐龙。
反思我所知道的恐龙的活动
本周进入“恐龙家园”小主题，第一个教学活动是“恐龙名片”。我仔细看了一下活动的目标和内容，发现这个活动应该是在对恐龙有一系列认知的基础上进行的。因此，我把“我知道的恐龙”放在了第一次教学活动中。
作为一名女老师，我对恐龙没有太大的兴趣，所以对恐龙的了解很少。我只是拿出了儿童书籍，通过投影仪让孩子们认识了书中的恐龙。我发现孩子们比我更了解恐龙。很多小朋友可以通过图片快速叫出这种恐龙的名字。有些孩子即使不知道恐龙的名字，也能叫出它的名字。然后就是对每只恐龙的理解。教案比较简单，没有详细介绍每种恐龙的生活习性和特征，把我难住了。我只能说几个常见的，比如霸王龙，翼龙，剑龙的生活习性和特点，其余的就说不出来了。于是我用了让孩子自己说的方式，让知道这件事的孩子告诉其他孩子。就这样，我也讲了两只恐龙的特征，但我从来没有验证过他们说的对不对。最后，活动只能草草结束。我说:“我想考考你。晚上回家查资料，找出我们今天知道的恐龙的生活习性和特征，看看老师和小朋友说的对不对。好吧。
我觉得这是老师经常采取的措施。看似给孩子布置作业，拓展活动，其实是对孩子准备不足的一种补救。以这个活动为例。其实在上课之前，老师就应该了解一下这些恐龙的生活习性和特点。如果他们不知道，就要在网上查很多资料，做到心中有数。这样他们上课才会有东西讲，才能把知识传递给孩子。一个老师只有做好充分的准备，她教的活动才会有效果，否则就没有意义。作为一个11年教龄的老师，我觉得很为自己的孩子感到羞耻。正是由于我准备不足，孩子们在这次活动中一无所获。虽然我很忙，但这不能作为理由。作为一线教师，教具的准备和教材的深入挖掘是最重要的。所以，我会在准备充分的时候再做这个活动！
8.谁能给我提供一些关于恐龙的知识？
最小的恐龙:以前在阿根廷，1979，发现了一种叫拉塔龙的原蜥脚类恐龙，长约20厘米，比老鼠还大一点而已！但到目前为止，只发现了一具这样的骨骼化石，很可能是一只刚刚孵化的幼龙。一位古生物学家猜测，这只成体可能长达六米。
但在真正的成年鼠龙被发现之前，都只是推测！在目前已知的恐龙种类中，最小的成年龙是美丽的颚龙，大约有一只鸡那么大。最丑的恐龙:厚丹龙是那些丑陋恐龙中最丑的。
帕西卡托龙属于那种顶端突出的恐龙。它的头骨上覆盖着一层约23厘米厚的弧形骨板。在这个凸起的周围，一排排的小肿瘤和mucro围绕着光滑的山丘，就像一个肿瘤。它的前缘看起来像是被某种说不出的骨病折磨过，鼻子上也长满了肿瘤样的突起和刺。这些周围的肿瘤和棘突使头部突出的部分看起来像被剃过一样。
最长的恐龙:梁龙大约27米长。不过暂时昵称为超龙和龙的两种，如果所有骨架都挖掘出来的话会更长。
这两种的长度初步估计为:35米。最重的恐龙:腕龙估计重达63至72公吨(70-80吨)。
它需要强壮的四肢来支撑它的身体。最宽的恐龙:甲龙。
恐龙世界的爬行坦克车，甲龙宽约五米，虽然体长不超过十米。最古老的恐龙:已知最早的恐龙是一种两足食肉动物，名为南十字龙。
出现于中三叠世，长约1。5米，重量可能达到30公斤。
爪子最大的恐龙:双翅目是一种强壮的食肉恐龙。它的爪子是迄今为止发现的最大的恐龙爪子。
爪外弧长31厘米。最大的食肉龙:霸王龙是最大的食肉恐龙。成年霸王龙体长可达14米，重约8吨。它是恐龙界的霸主。
最聪明的恐龙:从体脑比来说，锯齿龙的大脑最大，感觉器官非常发达，因此被认为是最聪明的恐龙。最快的恐龙:奔鸟龙可能是最快的恐龙，时速超过70公里。
最大的恐龙:已知最大的恐龙是蜥脚类地震龙(资料不详，欢迎)，长约40米，重51吨。牙齿最多的恐龙:一种类似植物的鸭嘴龙恐龙，大约有960颗牙齿，比任何恐龙都多。
最愚蠢的恐龙:巨型剑龙的头非常小，大脑只有核桃大小，所以科学家们认为它们是愚蠢的恐龙。蛋最大的恐龙:脊柱高的龙蛋直径约30厘米。
一个那么大的鸡蛋可以容纳3.3升的体积。蛋壳约2厘米厚。
9.在幼儿园写一篇关于恐龙的作文
晚上，我刚爬上床，突然发现自己在轻轻的飘。仔细一看，我坐上了时光穿梭机，转眼间，我来到了两亿年前的地球。因为时间穿梭机太快，我一落地就晕倒了。一觉醒来，发现身边围着一大群恐龙，很多都是我在书上见过的:一只十层楼高的异特龙伸出一只巨大的“手”，对我说:“你好，人类朋友，欢迎来到恐龙世界，和大家交朋友！”我们不会伤害你。“我听着，快乐地跳着，快乐地和大家交朋友。异特龙告诉我:沙拉翼龙在天上飞，翼龙在地上走，三角龙，马门西龙，长毛鬼龙，母龙，偷蛋龙...鱼龙和卧龙在水里游泳...异特龙把我放在他的手掌里，想让我看看整个恐龙世界。
在一座山脚下，我们发现偷蛋龙在偷母龙的蛋。异特龙轻轻把我放下，立刻扑上前去，把偷蛋龙打得落花流水。偷蛋龙一看打不过异特龙，只好夹着尾巴逃跑。“丁铃铃……”闹钟响了，但这只是一个梦！