什么是蒙台梭利教育？
蒙特梭利教育的基本原则:
1，以孩子为中心。反对以成人为中心的教学观，将儿童视为不同于成人的独立个体。
2.反对填鸭式教学。提倡从日常生活训练入手，以良好的学习环境和丰富的教具，让孩子自发、主动地学习，自我构建完善的人格。
3.抓住孩子的敏感期。遵循敏感学习的特点，获得最大的学习效果。
4.教师扮演促进者的角色。教师必须深入了解孩子的精神世界，对孩子的发展了如指掌，才能给孩子提供恰当及时的帮助和引导。
5.完整人格的培养。学前教育最大的目的是帮助孩子正常化。
6.尊重孩子的成长节奏。没有时间表和上课时间，让孩子集中精力开发内心需求。
7.混龄教学。不同年龄的孩子会互相模仿和学习，养成孩子助人为乐的良好社会行为。
8.丰富的教材和教具。教具是孩子工作的素材，孩子通过“工作”和自我重复的操作练习来构建完善的人格。
9.消除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子萌芽的尊严感。
10，教学成果爆发。通过尊重孩子的内心需求，让孩子适时适度地成长。短期内不容易感知到结果，但会在某个时间以爆发力展现孩子内心的成长。
扩展数据
玛利亚·蒙台梭利(意大利人:玛利亚·蒙台梭利，1870 8月31-1952 5月6日)是意大利学前教育家，意大利第一位女博士，意大利第一位女博士，女权主义者，蒙特梭利教育法的创始人。
她的教育方法来源于她在和孩子一起工作的过程中，对孩子自发学习行为的观察。它主张学校要设计一个为孩子量身定做的专属环境，并提出了“吸收心智”和“敏感期”的概念。
蒙台梭利认为孩子有很大的潜力，他的人生发展是走向独立的。通过具体的锻炼，如生活基本能力锻炼、五官锻炼、智力锻炼(语言、数学、科学)等形式，形成健全人格的基础。
蒙特梭利教室是一个小社会的雏形，在这个小社会里，孩子们学会尊重他人，接受他人，学会如何分享自己的知识和技能，学会如何领导他人。蒙特梭利课堂为培养孩子的情绪智商提供了环境。
蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢体功能、语言和道德的发展，使个体成为身心一体化的人。“自由”与“规训”融为一体，“个性”与“群体”兼顾。启发孩子具备解决困难、适应新环境的能力，达到自我建构和心智发展的目的。
参考资料:
百度百科-蒙氏教育