家长如何教五岁孩子数学？
那么，应该如何将数学带入我们的生活呢？
1、?在聊天中学习数字
1-2岁是儿童语言发展的初级阶段。在这个阶段，孩子非常愿意学习和模仿，对父母的语言、情绪和表情非常感兴趣。
所以，从2岁左右开始，父母就可以有意识地在和孩子说话时加入数字描述和表情。
例如:
“我们三个一起出去的。”
“这里有2块饼干和3块饼干。”等等
在孩子语言的发展过程中，可能一时还不能完全理解，但孩子会努力去理解和思考这样一种语言。
如果你能同时和孩子互动，他们会更感兴趣。这样孩子的语言表达能力和数字理解能力就会逐步提高。
2.唱儿歌加强数字记忆。
儿歌富有节奏感和节奏感，孩子们特别喜欢听，也喜欢跟着学唱。很多儿歌都含有数字元素，会反复出现。学习唱数字儿歌对孩子建立“数字感”和记忆数字非常有效。
比如:两只老虎，数鸭子，十个小手指，宋冠钰，拍手歌等等。
在这里，有了数字卡，通过卡片产生更生动具体的认知，孩子会更愿意参与进来。
3.用游戏练习积分
好玩好动是孩子的天性。让孩子“以玩为主，在玩中学习”，也是何老师一直倡导的一种“游戏化”教学方式。生活中有很多互动的亲子游戏。
例如，分豆子
把红豆和黄豆放在碗里，拿两个空筐，让孩子帮忙分一分。把所有的红豆放在一个篮子里，大豆也放在另一个篮子里。
孩子完成分类后，你可以问孩子，“有多少颗红豆，多少颗黄豆？哪个碗的豆子多？豆子多了比豆子少了多少？”等一下。
在生活中，类似的游戏还有很多，比如搭积木，数一座塔需要多少块积木；每种颜色有多少块？坐电梯，数大楼的楼层。中间停了多少次等等。
4.使用手指或教具
儿童的认知发展是一个从具体到抽象的过程。因此，它是儿童从具体物体中感知抽象数字的最直观、最快捷的方式。
比如数数手指，几乎所有的孩子都会有一个打响指数数的阶段，其实就是最简单方便的“指物计数”，手指也是最方便的“教具”。通过手、口、眼的配合，幼儿可以完成简单的数到手、口一致的点数。
此外，还有火棒、棉签、乐高、雪花等。，可以作为幼儿数数的教具。
5、?在图画书里挖掘数字
在孩子的学前启蒙阶段，很多数学绘本都含有适合孩子学习数字的元素。如:奇数搞笑，偶数发现，消失的那一半，饥饿的毛毛虫等等。
饥饿的毛毛虫
星期一，它吃了一个苹果。然而，我还是饿了。
星期二，它吃了两个梨。然而，我还是饿了。
星期三，它吃了三个李子。然而，我还是饿了。"
通过生动的绘本阅读，有趣奇幻的故事，帮助孩子建立“数感”。感知数和数之间的关系。不仅有助于培养孩子良好的阅读习惯，还能启发孩子的数学思维。