【幼儿英语教案认识颜色】小班英语教案认识颜色
儿童英语教案理解颜色第一部分
颜色颜色
教学目标:1，让孩子分辨红黄蓝绿。
2、学会识别红、黄、蓝、绿四个英语单词
3、培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4、让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备:1，红黄蓝绿卡各一张。并在相应的色卡上写上红、黄、蓝、绿。
2.有几个贴纸圈，两个各种颜色的玩具，一个大纸箱。两个小篮子。
教学过程:
1，开头部分:用电子琴演奏有节奏的音乐，用口号(用我的小手拍，用我的小手拍，孩子们在上课)稳定孩子们的情绪，组织他们坐好。
2.基础部分:(1)持牌提问。孩子知道老师手里的牌吗？
那是什么颜色？谁知道呢？在孩子们回答后，用英语告诉他们颜色和如何阅读。
(2)用换位教学法让孩子读英语单词，如:老师说红色，
儿童阅读红色。老师念红，孩子说红。诸如此类。
(3)给孩子们分发卡片。如果老师说红色，请拿红色卡片的小伙伴。
举起卡片。如果老师说黄色，请拿给黄色卡片的小朋友。
举起卡片，以此类推。巩固儿童对颜色的认知能力，以及
反应能力。
3、游戏。跳来跳去找颜色。
(1)把贴纸圈贴在教室地板上。
(2)把孩子分成两组，站在各自的起跑线上。
(3)把玩具放在一个大纸箱里。纸箱离起跑线7米左右。
老师说？开始？两组中第一个孩子手里拿着一个篮子开始绕着终点跳，然后在大纸箱里找了一个老师指定颜色的玩具放进篮子里。然后带着篮子跑回起跑线。诸如此类。游戏结束后，请告诉老师他们有什么颜色的玩具，并用英语回答。
1，注意孩子可能会抢同一个玩具。孩子必须养成每圈都要跳的习惯。
2.表扬孩子做得好，学得好，讲故事作为奖励。(三只小猪)
3、学习英语儿歌《色彩》。歌词如下:
红色、黄色、蓝色和绿色站起来，伸过头顶。
红色，黄色，蓝色和绿色坐下。
4.问孩子喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语怎么发音。用奖励贴回答。
8.同时问问孩子今天从老师那里学到了什么。你学会了吗？把孩子的话重读几遍，
8.课后延伸:让孩子回去和家长讨论红黄蓝绿还有什么水果。告诉爸爸妈妈我今天学到了什么。
儿童英语教案理解颜色第二部分
魔幻色彩(魔幻色彩)
教师目标:
1，掌握新单词:橙色，紫色，绿色。
2.在精彩的游戏中体验英语学习的乐趣。
3.了解童谣内容，能够在老师的指导下说唱英文童谣。
准备(活动准备):
1，3透明饮料瓶(教师专用)
2.3实验眼镜。
3.n个迷你饮料瓶(儿童用)
4、三色魔术布1(自制)
5、彩色染料、水
6.3个带有英文标识的玩具篮。
教学程序:
一、热身(热身活动)
1.老师和同学们的问候:早上好，同学们。早上好，老师。
2.英文歌的节奏:？你今天好吗？伦敦桥？
第二，修改
老师表示口渴，想喝水表示口渴:我想喝水！此时呈现三瓶装有水的饮料瓶，瓶盖上预先涂有颜料红、黄、蓝(所学颜色词)。老师要了一杯饮料，大声读出饮料标签:喝之前先摇一摇。)提示孩子单词？摇一摇？并且要求孩子们一起大声说话？摇一摇？。老师在孩子们的大声配合下上下晃动第一瓶水，直到颜色发生变化，另外两瓶颜色也以同样的方式发生变化。每出现一种颜色，让孩子大声念出单词:红、黄、蓝(复习上一课)。
第三，新课:
1、演示文稿:
赠送三个实验眼镜，提示孩子老师会变一个神奇的咒语，提高孩子的兴趣。首先，红色和黄色瓶子里的水混合，出现橙色。然后将黄色和蓝色混合呈现绿色，最后将红色和蓝色混合呈现紫色。呈现本课的新单词:橙色、绿色和紫色。这一环节是生词的初步呈现，需要孩子跟着掌握(老师要注意发音)。
2、练习:
呈现自制的三色魔术布，单手握住三个布角，带领孩子再次复述生词，加深记忆。老师用另一只手拉一个布角，问小朋友知道这是什么颜色，让他们用英语回答。再次复习巩固。接下来，老师把布的一角藏在手心里，迅速抽出布，布是另一种颜色，让孩子用英语回答颜色词。有趣的游戏活动可以激发孩子的好奇心和强烈的学习兴趣。另外两种颜色的布可以由孩子自己抽出来，重新呈现新单词，所有的孩子都触摸三色布，跟着读。
3、游戏:
两点以后？小魔术？孩子们的兴趣被充分激发了。老师问孩子们是否愿意像老师一样变魔术。发一个迷你瓶(瓶盖事先涂过不同颜色的染料)引导孩子说:摇！一起摇动小瓶子直到它变色。老师的问题:谁的颜色是橙色的？手为橙色的小朋友站在一起，念出单词，放入相应颜色的玩具篮中。依次进行。
第四，关闭:
在老师的指导下，* * *一起表演英文儿歌？色歌？。
红色黄色蓝色橙色绿色紫色，
红色黄色蓝色橙色绿色紫色，
就像天空中的彩虹，
红色黄色蓝色橙色绿色紫色！
五、再见宋:
老师和孩子一起唱？再见歌？
活动反映:
要避免满堂灌，激发孩子说英语的欲望。
在表演儿歌的过程中，要增加环节，给孩子分组或分组。
儿童英语教案理解颜色第三部分
有趣的颜色。
活动目标
1，认识代表颜色的单词:红、蓝、黄、绿。
2.积极参与游戏，巩固相关单词。
要准备的活动
教具准备:各种颜色的帽子(与孩子数量相同)、音乐磁带、录音机。音乐，呼啦圈，两个时装模特，一些彩色的纸
活动过程
儿童英语游戏:？彩色宝贝，站出来？。
孩子们戴着不同颜色的帽子，老师播放音乐，带领孩子们站成一圈跟着音乐节拍自由自在地走，老师给出口令:谁戴着黄色的帽子？戴着黄色帽子的孩子们来到圆圈中间，继续听音乐，自由活动。
老师发出不同的口令，让戴着不同颜色帽子的孩子依次站出来。对话:我最喜欢的颜色。引导孩子用英语说出自己喜欢的颜色，学习句型:
我最喜欢的颜色是？
游戏:？色环？
老师事先在活动室的地板上画了四个圈，用红、蓝、黄、绿四种颜色分别标注。放音乐。音乐停了，老师说:我喜欢蓝色，？孩子们来到标有蓝色的圆圈前。
老师改了密码，让孩子们依次来到标有不同颜色的圆圈前。
主动渗透
美术活动:有趣的颜色。
音乐活动:欣赏彩色歌曲，用彩色丝带装饰活动室。
情境渗透
引导孩子观察生活中的各种颜色，并用英语阅读。
家庭中的渗透
建议家长让孩子参与房间的布置，选择自己喜欢的窗帘颜色和床单。
活性分析
该活动利用游戏让幼儿在有趣的情境中掌握代表四种颜色的单词，并用英语进行情景表演，从而为幼儿积极学习英语营造了良好的氛围。
实施指南
活动重点:掌握代表颜色的单词:红、蓝、黄、绿。
活动难度:熟练掌握代表颜色的单词，并在游戏中快速反应。
活动扩展
让孩子在活动室里用红、蓝、黄、绿四种颜色找东西，并用相应颜色的贴纸做上标记。
在美术区提供一些无色的图案，让孩子画出来。
需要注意的事项
老师的语言和肢体动作可以适当夸张，吸引孩子的兴趣。
注意纠正孩子的发音。