蚂蚁和西瓜中班语言教案
中学班语文教案《蚂蚁和西瓜》1活动目标:
1，通过集体阅读，模仿绘本中的拟声词回忆故事内容，进一步了解蚂蚁的情绪变化。
2.通过重点图片的阅读和讨论，感受到了小蚂蚁听从指挥、团结奋进、不怕困难、积极解决问题的精神和态度。
3、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法。
4.培养对文学作品的兴趣。
活动准备:
《蚂蚁和西瓜》这本绘本是给大家的。
活动流程:
(一)教师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容，体验情绪变化。
鼓励孩子和老师一起模仿故事中的感叹词。
引导孩子跟随故事，讨论和感受蚂蚁的情绪变化。
3.阅读P1时提问:
(1)蚂蚁刚发现西瓜的时候是什么心情？
4.阅读P5时提问:
(2)蚂蚁动不了的时候是什么心情？他们发出了什么声音？
5.阅读P13和P15时提问:
(3)给伴侣打电话后，他们想到了什么？他们搬走了吗？什么声音？
(2)师生互相讨论，帮助孩子了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神。
让孩子观察并在绘本中寻找蚂蚁不开心的图片。
提问:
小蚂蚁什么时候不开心了？一个* * *遇到过多少次困难？
(2)每次遇到困难后你的表情是什么？
(3)他们为什么又开心了？他们是如何解决问题的？
小蚂蚁和小朋友一起总结梳理，遇到困难后积极动脑筋解决，很开心。
提问:
(1)引导幼儿观察并找到图中的蚂蚁队长，感受蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的服从，体验整个蚂蚁群体团结进步的精神。
孩子们观察图片，寻找不同的蚂蚁。
1.阅读P5时提问:
(1)蚂蚁第一次遇到困难，谁先动的西瓜？(戴黑帽子的蚂蚁)
2.阅读P7时提问:
(1)谁跑回蚂蚁洞让同伴扛西瓜？(戴黑帽子的蚂蚁:)
3.阅读P14时提问:
(1)大家一起搬西瓜的时候，谁站在最前面？(戴黑帽子的蚂蚁)
4.阅读P16时提问:
(1)你用杠杆搬西瓜，谁指挥大家？(戴黑帽子的蚂蚁)
5.阅读P18时提问:
(1)你不能动它。是谁想出了用铲子铲西瓜瓤的主意？(戴黑帽子的蚂蚁)
用小朋友总结，戴黑帽子的蚂蚁队长不怕苦不怕累，什么都冲在最前面，而其他蚂蚁也能听从它的指挥，大家团结一致，所以能解决很多困难。
(3)老师完整地讲述故事，鼓励孩子和老师一起讲述自己熟悉的内容。
教学反思:
这次语文课，因为故事改了很多遍，上课PPT的细节有些小问题，故事画面和情节很吸引孩子。孩子的学习热情也很高。上课的时候，我有点紧张，所以在一些句子里，我表现的不好，没有把这个故事里的情节表现的淋漓尽致。
“蚂蚁和西瓜”初中语文教案第二部分活动目标
1.了解故事内容，体验阅读的乐趣。
2.能够大胆地与他人交流故事的内容和情节。
重点:初步了解故事内容。
难度:能够大胆地与他人交流故事内容和情节。
要准备的活动
1.体验准备:了解蚂蚁的生活习性，唱《蚂蚁搬豆》这首歌。
2.素材准备:1蚂蚁图片，多媒体课件，大书，故事图片。
活动过程
一，歌曲导入，激发兴趣
1.老师和孩子一起唱《蚂蚁搬豆》这首歌，激发孩子的兴趣。
2.问题:小蚂蚁是怎么把豆子搬回来的？让孩子简单说一下，老师会及时鼓励。
3.总结:小蚂蚁们一起把豆子搬回家。一天，他们再次出去寻找食物。他们会发现什么？我们去看看吧！
二、欣赏故事课件，理解画面内容。
1.老师和孩子* * *欣赏故事课件，初步理解故事内容。
老师操作PPT，一页一页的给孩子们讲图片内容。
关键问题:他们发现了什么？他们是怎么做到的？你怎么看出来的？
鼓励孩子大胆表达，老师要以引导为主。
2.集体看绘本，重新理解图片内容。
老师和孩子用大绘本再读，进一步理解故事内容。
关键问题:小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候做什么？有哪些好点子？
鼓励幼儿大胆交流想法。
第三，结合图片讲述，体验交流的乐趣
1.孩子们选择自己的故事图片，与同伴交流，讲述故事。
2.教师及时肯定孩子的表达和叙述，用行动或语言支持孩子的表达。
活动扩展
把绘本放在书区，孩子可以自己看，逐渐理解故事。
第二项活动
活动目标
1.熟悉故事，体会蚂蚁的情绪变化。
2.感受小蚂蚁听从指挥，团结向上，不怕困难，积极解决问题的精神和态度。
重点:了解蚂蚁情绪的变化。
困难:感受到小蚂蚁听指挥，团结向上，不怕困难的精神。
要准备的活动
1.体验准备:对绘本故事内容的初步了解。
2.素材准备:绘本《蚂蚁和西瓜》有1册。
活动过程
一、通过集体复习故事，引导孩子体验蚂蚁的情绪变化。
1.鼓励孩子和老师一起模仿故事中的感叹词。
2.引导幼儿跟随故事讨论，感受蚂蚁的情绪变化。
结合相关图片，提问:蚂蚁刚发现西瓜的时候是什么心情？蚂蚁动不了的时候是什么心情？他们发出了什么声音？给伴侣打电话后他们想到了什么？他们搬走了吗？什么声音？
二、师生互相讨论，帮助孩子了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神。
1.让孩子观察并在绘本中寻找蚂蚁不开心的图片。
问题:小蚂蚁什么时候不开心了？一个* * *遇到过多少次困难？每次遇到困难后你的表情是什么？那他们为什么又开心了？他们是如何解决问题的？
2.总结:小蚂蚁遇到困难后，积极想办法解决问题，所以很开心。
3.引导幼儿观察并在画面中找到一只独特的蚂蚁——蚂蚁队长，感受蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的服从，体验整个蚂蚁群体团结进步的精神。
结合相关图片，提问:蚂蚁遇到第一个困难时，谁先动的西瓜？谁跑回蚂蚁洞让同伴搬西瓜？大家一起搬西瓜的时候，谁站在前面？你用杠杆搬西瓜，谁指挥大家？在搬不动的时候，谁想出了铲西瓜瓤的主意？
4.总结:戴黑帽子的蚂蚁队长不怕苦不怕累，一切都在最前线，其他蚂蚁都能听从它的指挥。大家团结起来，那么多困难都可以解决。
第三，老师完整的讲故事，鼓励孩子跟老师讲自己熟悉的内容。
活动扩展
在图书馆区域摆放绘本，鼓励孩子继续阅读。
“蚂蚁和西瓜”中班语文教案第三部分活动目标:
1.欣赏故事，大胆想办法给小蚂蚁扛西瓜。
2.尝试用西瓜皮给小蚂蚁做礼物。
活动准备:PPT课件，音乐，一个西瓜。
活动流程:
1.展示图片，引出主题，激发孩子的兴趣。
老师:今天我们班来了一位新朋友。是谁呀？(蚂蚁)
2.演示课件，引导孩子想象故事，开发孩子的发散思维。
1.老师:在一个炎热的夏天，小蚂蚁们出去寻找食物。他们找了又找，终于找到了好吃的东西！猜猜孩子会找到什么好吃的。(儿童广泛交谈)
2.老师:让我们看看蚂蚁找到了什么好吃的。(展示课件西瓜)蚂蚁们一口吞下西瓜:“哇，真好吃！”孩子们，猜猜蚂蚁在想什么。(儿童讲述)蚂蚁是怎么移动的？(学会移动)(一些推动)
老师:蚂蚁推啊，推啊，推啊，但是它们动不了。蚂蚁都累了。这时，一只蚂蚁逃跑了。它会做什么？(跑回家叫所有的蚂蚁来帮忙)
4.老师:成群的蚂蚁来了。他们正在一起搬运西瓜。他们用什么方法搬西瓜？(小朋友看图讲)但是西瓜那么大，蚂蚁那么小。蚂蚁能像西瓜一样走路吗？让我们一起为蚂蚁做点什么吧。(讨论)
5.老师:让我们看看蚂蚁是怎么做的。蚂蚁爬上西瓜，一块一块地把它挖出来，然后一块一块地把它搬回家。
6.老师:我们都一起工作。有的把西瓜扛回家，有的把西瓜扛回家，有的顶在头上。大家都在拼命。大西瓜终于搬回家了。看，蚂蚁的家里堆满了西瓜，它们再也放不下了。然后剩下的西瓜蚂蚁会...(让孩子们说“吃”)他们吃得怎么样？
第四，给蚂蚁送礼物
老师:蚂蚁们吃完了西瓜，我们来想想吃剩的西瓜皮可以做什么礼物送给蚂蚁们。
五、请给孩子吃西瓜。
老师:当孩子们看到蚂蚁在吃西瓜时，他们想尝尝吗？看啊！今天老师还为你准备了一个西瓜。我们拿着西瓜。请与你的父亲、母亲、祖父和祖母分享它们。
“蚂蚁和西瓜”课语文教案4教材分析
《蚂蚁与西瓜》是一本非常有趣的绘本，漫画式的夸张，简洁的线条，让这本书从头到尾都散发着轻松幽默的味道。它描述了一群蚂蚁如何劈开一个西瓜，并把它带回蚁巢。在搬运的过程中，他们遇到了一系列的“麻烦”。最后，他们以西瓜皮为幻灯片，编了一个小故事。绘本里几乎没有太多的文字，但是每一只蚂蚁的神态、动作、表达的一切都是那么的栩栩如生，让我们仿佛置身于蚂蚁的世界。
活动目标
1.喜欢看绘本，了解图片内容，知道蚂蚁有聪明、灵活、会思考的优点。(关键)
2.善于观察绘本，大胆用文字表达自己的想法。(难度)
3.模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。
要准备的活动
1.蚂蚁和西瓜的图片，故事的PPT。
2.绘本《蚂蚁和西瓜》。
3.老师做了一个大西瓜。
活动过程
一、老师用《蚂蚁搬豆》这首歌导入，激发孩子的学习兴趣。
1.老师和孩子们表演并演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。
2.老师展示西瓜和蚂蚁的图片，引导孩子观察。
问题:蚂蚁今天会做什么？(展示西瓜)哦，所以蚂蚁找到了一个大西瓜。
二、老师分段讲故事，孩子理解故事内容，学习故事对话。
1.展示大西瓜的图片。老师讲一个故事:一个炎热的夏日午后，不知谁在草地上放了一个大西瓜，甜甜的大西瓜，引来了几只小动物。你能猜出它会是什么小动物吗？
引导孩子畅所欲言，猜猜他们会是什么样的小动物。看看会是什么小动物吧。
2.展示蚂蚁的图片并提问:请用好听的话来描述这么大的西瓜的味道。如果你是一只蚂蚁，你最想做什么？
引导孩子用夸张的动作模仿蚂蚁吃西瓜。
3.展示吃剩下西瓜的图片。老师讲故事:蚂蚁一下子吃饱了。剩下这么多西瓜，我们该怎么办？嗯，一只蚂蚁搬不动。哎，两只母蚂蚁搬不动。哎，四只小蚂蚁还是搬不动。图中的小蚂蚁是如何移动西瓜的？他们用力了吗？你怎么看大米？引导孩子学会使用恰当的动词，并模仿相应的动作。)
4.请小朋友出出主意，让蚂蚁想办法把西瓜搬回家:蚂蚁根本搬不动，蚂蚁数量太少，力气太小，就算很努力也搬不动大西瓜。让我们做点什么来帮助他们。
老师总结:西瓜真的太大了。看来没有工具是不可能依靠很多人的，用工具来移动也是不可能的。
5.用你的头脑来帮助蚂蚁找到一条路。
老师提示:如何分工好？用什么方式又快又省力？让孩子们分组讨论。
6.孩子们讨论后，分别展示蚂蚁移动的图片。老师引导孩子观察图片:图片中的小蚂蚁使用的方法和你想的一样吗？他们是怎么分工的？你是怎么想到要带西瓜的？让我们和小蚂蚁们一起铲西瓜，抬西瓜，抱西瓜吧！)
7.故事的最后部分:所有的西瓜都被吃掉了。还剩下什么？(西瓜皮)放西瓜
皮搬回来会做什么？“呵呵，这是蚂蚁的西瓜滑道。真的很好玩。小蚂蚁在玩西瓜滑和跳水。
第三，孩子充分欣赏故事。
1.播放“蚂蚁和西瓜”的故事，让孩子完整地听故事。
2.组织小朋友讨论:为什么小蚂蚁一开始搬不动西瓜，后来却成功了？
3.老师总结:小蚂蚁终于搬动了大西瓜。只要我们这些孩子愿意努力，开动脑筋，和朋友团结合作，互相帮助，就没有克服不了的困难！
第四，随着音乐把西瓜搬出活动室。
附:蚂蚁和西瓜
在一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现了一个西瓜。西瓜又红又大，汁液很多。看起来真的很吸引人！
蚂蚁们非常兴奋，兴奋得跳了三尺高，眼睛发绿，眼睛盯着西瓜，口水直流。他们迫不及待地爬上大西瓜品尝它。“真好吃。我们把它带回家吧！”" .
一只小蚂蚁跳下来，伸开双臂，叉开双腿，咬紧牙关，用尽力气推西瓜，可西瓜纹丝不动。两只蚂蚁来帮忙，三只蚂蚁来帮忙...“嘿哟！哎！”虽然他们竭尽全力吸奶，但西瓜一动不动，大家都累得倒在地上喘着气。于是他们只好跑回家，邀请更多的蚂蚁兄弟来帮忙。
蚂蚁兄弟看到西瓜大叫:“太好了！”大家立刻忙碌起来，看！他们有的抬，有的推，有的推，但西瓜纹丝不动。他们不得不想出其他办法。他们找到棍子，在上面放上石头，试图把这个大家伙撬起来！“一，二，嘿！”“哎呀，你怎么不动了！”还有别的办法吗？
蚂蚁们想到了用铲子铲的新方法，但是西瓜太大了，一次只能铲一点点。不过没关系，他们有很多兄弟。我看到成千上万的蚂蚁，欢呼着爬在西瓜上。他们有的拿起铲子，使劲地铲啊铲，有的把铲好的西瓜放在一个吊车上像吊车一样放下，有的站在下面等着。西瓜一放下，他们就跟着走。大家都热火朝天。
蚂蚁们不停地移动，直到家里没有它们的空间。一只蚂蚁说:“好吧，我们一起吃剩下的吧！”“每个人都吃得像个大西瓜！
最后剩下的西瓜皮被大家搬回来做成了西瓜滑梯！
《蚂蚁与西瓜》第五章语文教案的设计意图:
对蚂蚁来说，西瓜看起来是多么的巨大和诱人啊！为了把美味的西瓜带回家，蚂蚁们集体出发了...先把房子填满，然后吃一顿丰盛的饭，最后在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物，是生活中处于弱势地位的孩子的象征。蚂蚁和孩子总有一些相似之处。一群小蚂蚁和一个大西瓜反差强烈，故事简单有趣，也是作者的精心构思。孩子们会沉浸在这种简单的快乐中，同时也会被蚂蚁勤劳、开朗、聪明、合作的精神所感染。
活动目标:
1，理解故事内容，大胆说出小蚂蚁搬西瓜的不同方式。
2.感知同伴间合作与分享的感受。
3.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
4.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动的重点和难点:
活动重点:大胆说出小蚂蚁搬西瓜的不同方式。
活动难度:通过观察和想象大胆猜测故事内容。
活动准备:
Ppt，西瓜
活动流程:
一、活动导入
价值分析:以移动西瓜为线索，引入故事内容，引起兴趣。
1.夏天真的很热。吃西瓜肯定会让我们保持凉爽。谁能提这么大一筐西瓜？
2.几只可爱的小蚂蚁也遇到了和我们一样的情况。让我们来看看发生了什么。
第二，蚂蚁移动西瓜
价值分析:理解故事内容，合理想象，大胆说出帮助小蚂蚁搬西瓜的方法，知道合作性强。
1，讲故事，引导孩子观察
1)蚂蚁找到这么大的西瓜是怎么回事？(心情)
2)剩下的西瓜吃饱了怎么办？(分享)
3)蚂蚁成功了吗？我能怎么做呢？(合作)
4)可惜蚁族都来搬西瓜了，都没成功。他们商量了一下，决定只动西瓜瓤，留下西瓜皮。想想怎么把西瓜瓤取下来。(验证)
5)蚁族又担心了。这么多西瓜瓤怎么搬回来？
总结:蚂蚁用各种方法移动西瓜。人多力量大！
第三，合作性强。
价值分析:亲身实践，进一步感知合作的力量。
1，讨论:你喜欢这些小蚂蚁吗？为什么？
总结:我们都喜欢这群团结友爱、乐于助人、乐于分享的小蚂蚁。
2.老师和孩子们一起搬西瓜。
活动反映:
这次语文课，因为故事改了很多遍，上课PPT的细节有些小问题，故事画面和情节很吸引孩子。孩子的学习热情也很高。上课的时候，我有点紧张，所以在一些句子里，我表现的不好，没有把这个故事里的情节表现的淋漓尽致。
《蚂蚁和西瓜》课语文教案第六章活动目标:
一、了解绘本内容，感受故事生动快乐的趣味。
第二，能够大胆想象故事，有兴趣看绘本。
第三，知道遇到问题要开动脑筋想办法，知道团结是伟大的道理。
活动准备:蚂蚁和西瓜ppt，球，游戏场地布置。
活动流程:
第一，场景导入。
1，小朋友，老师今天给你们带来了一个好朋友。看看他是谁。(小蚂蚁)
2.今天小蚂蚁遇到了一件好事。猜猜她怎么了？(儿童自由想象)
3.让我们来看看。
第二，边说边看，理解故事。
1，显示ppt1老师:看这张图。小蚂蚁遇到了什么好事？是的，我遇到了一个西瓜。)
2、展示ppt2老师:今天，小蚂蚁在草地上遇到了一个西瓜，它们可高兴了，西瓜又红又大，还带着很多汁液，看起来真的很诱人！他们吃西瓜。很好吃。让我们快点把它搬回家。
问题:如果你是一只蚂蚁，你会把它搬回家吗？(是)那我们继续吧。
3、秀ppt3师:嘿嘿嘿，一只蚂蚁，两只蚂蚁，四只蚂蚁，它们推啊推，就是动不了，累得倒在地上。
问题:这四只蚂蚁能搬动这么大的西瓜吗？(不能)为什么不能？突出小蚂蚁的“小”和大西瓜的“大”。)搬不回来怎么办？孩子们为什么不帮他想个办法呢？(孩子可以自由想象。)我们来看看小蚂蚁是怎么想的。
4.秀ppt4-12师:其中一只蚂蚁说，快把大家叫过来。他们派了一只蚂蚁去蚂蚁城堡帮忙。蚂蚁喊道:“嘿，我们在草地上发现了好东西。”当蚂蚁们来到这里的时候，他们看到这么大的西瓜非常高兴。他们高兴地说:“太好了”，然后开始一起抬西瓜。我只听到他们的口号是“一，二，嘿，嘿，嘿，嘿”，但是你们为什么不动？西瓜太大了，他们举不起来，所以他们想出了一个好主意。他们用铲子把西瓜铲成小块，蚂蚁们一块一块地把它一起扛回家。这是个好主意吗？你看，他们有的负责铲，有的负责把铲下来的西瓜块从西瓜上运走，有的负责运回家。他们分工合作。热闹又热闹！家里到处都是西瓜，多得放不下。
讨论:
(1)小蚁聪聪明吗？(聪明)遇到问题应该怎么解决？动动脑筋，想办法。)我们也要向蚂蚁学习。
(2)孩子，想想吧。为什么那四只蚂蚁搬不回家，却有那么多蚂蚁搬西瓜回家？
西瓜对蚂蚁来说就像一座山。单靠一只蚂蚁是做不到的。只有很多蚂蚁齐心协力，齐心协力，力量才会更大，团结才会更大。)
总结:所以孩子在以后的生活中要多动脑筋想办法解决问题，多和孩子团结，这样团结会更大。
5.展示PPT 13-15继续故事:他们决定把剩下的西瓜全部吃掉，肚子已经快撑破了。最后还剩下一张西瓜皮，蚂蚁用剩下的西瓜皮做了一个西瓜滑梯。
6、出示封面ppt说明这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。
三、游戏“双抢球走”。
现在，我们来玩一个合作游戏，双手走球。这个游戏只有大家团结合作才能成功。
附:故事《蚂蚁和西瓜》
一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现了一个大西瓜。“真好吃。我们赶紧搬回家吧。”几只蚂蚁一起努力，完全不动。叫上合作伙伴，一起努力，他们还是一点不动。一只蚂蚁有了一个好主意，邀请了很多很多好朋友来帮助他。大家一起推，一起撬，汗流浃背，可西瓜还是不为所动。爱思考的小蚂蚁们没有放弃。他们想出了用铲子挖西瓜的好办法。他们终于把它们一块一块地带回家了。最后大家把瓜皮搬到海边当滑梯，大家玩得很开心。