& gt如何教孩子学习唐诗

朗读诗歌是一种口语练习，口语练习有健脑的作用。所以，学习唐诗有很多好处。

反复背诵诗歌，可以使大脑皮层兴奋和抑制的过程达到相对平衡，加速血液循环，使体内生化代谢更加旺盛，增加一些有益激素和活性物质的分泌，可以使血液流动和神经细胞兴奋趋于最佳状态，对体力和智力的发展非常有利。具体来说，宝宝背诵唐诗有以下作用:

首先，背唐诗可以锻炼宝宝的记忆力。通过背唐诗来训练记忆力是拼图的一个方面。根据心理学家的调查，孩子的记忆能力很强，不仅能记住自己理解的内容，甚至能记住自己不理解的内容，而且能很快记住自己不理解的内容，尤其是那些没有内在联系的记忆内容，更能体现孩子的优势。熟读唐诗三百首，不认识也能背出来，就是背唐诗后智力全面提高的明显证明。

其次，宝宝可以通过背诵唐诗来锻炼语言表达能力，这也是综合智能的表达能力。只有经过记忆、想象、思维等综合智力活动，才能被语言塑造。只要正确引导他们背诵唐诗，他们的语言就会大大丰富。

第三，可以通过背诵唐诗来影响宝宝的美感。唐诗中有许多篇章写得非常优美，例如“我在春天的早晨轻松地醒来，周围到处都是鸟儿的歌唱，但现在我记得那一夜，那场暴风雨，我想知道有多少朵花被打破了？”还是“山遮白日，洋泄金河”。“两只黄鹂鸣翠柳，一排白鹭飞上天”等诗句，都是诗情画意。让孩子多读多背，可以美的陶冶，有利于身心健康。

如果只能在唐诗和童谣之间选择，当然要选择更有利于孩子语言习得的童谣，这是毋庸置疑的。因为无论在国内还是国外，儿歌之所以代代相传，足以证明其不可替代的价值。

但是，我们不能回避的是现实中的唐诗教育问题。我们是一个习惯用古代文学作品教育孩子的民族。目前，在10-二十出头的孩子小的时候，背唐诗几乎是所有城市人早教的必修课，背唐诗的量几乎是孩子智力的重要标志。直到今天，0-3岁唐诗的阅读和背诵仍然是很多早教专家重点推荐的内容，甚至在早教学校也出现了所谓的“诗派”。现在的普通家长，虽然没有那么极端，但对唐诗都抱着“读、背、演”的态度。(但一般家里有老人的，更注重孩子早期学习古诗词。).这就是我们孩子早期接触唐诗的现实。这可能和我们传统的早教早读的观念有关，所以我们希望孩子尽快接触到书面语言:诗歌。与此同时，台湾省的读经运动让我们一部分年轻父母重新感受到传统文化的重要性，从而开始关注我们的孩子。而且，我觉得我们没有必要在两者之间做选择。我相信孩子会根据自己的能力做出选择。

面对这样的现实，我们最需要的是找到一种更符合儿童接受规律和心理规律的唐诗学习方法。看你也同意，如果孩子非要学唐诗，可以学白居易。这其实就是选诗的题目。还有就是如何把学习唐诗和培养孩子的心理成长能力结合起来(儿歌本身就很好的解决了这个问题)。如果把握得好，幼儿可以学习唐诗，促进心智成长。另外，唐诗与其说是给孩子背的，不如说是给孩子感受的，所以我说是“玩”唐诗。在感情问题上，儿歌的内涵肯定不如唐诗。

关于幼儿学习唐诗的问题，我的看法是幼儿学习唐诗本身是可以的，但是一定要有分寸有纪律，要培养孩子的感性。但绝不能因为大人观念或方法的错误，让孩子对唐诗和传统文化产生厌烦甚至叛逆。

适合儿童特点的古诗词

1，适合孩子特点的古诗词

如春天:肖春、柳永、《春夜喜雨》、清明；夏:河阴道里，初晓净慈寺送林子芳、萧迟；秋:静夜思，山上度假思我山东兄弟，西兴马上，秋登宣城谢朓北楼，秋思；冬天:冬天的风景，和给朋友刘的一个建议。

2.语义简单，用词自然，意境奇妙，感染力强的古诗词。

如《咏鹅》、《看二十三里》、《悲悯农民》、《看庐山瀑布》、《枫桥夜泊》、《望鹭楼》、《忆江南》等。

选择这些音韵优美、意境优美、语言简练的作品，让孩子欣赏四季色彩斑斓、流动的画面，让他们感受意境美、语言美、情感美，激发他们强烈的情感，提高他们的审美能力；潜移默化地启发了孩子的情感，丰富了孩子的知识，让孩子认识了一些著名的古代诗人，如李白、杜甫、杨万里、孟浩然、何、王之涣等。