快乐小鸭小班教案
快乐小鸭小班教案1活动目标:
1.通过反复感受歌曲，可以更好地感知音乐形象和主要内容。
2.感受并表达小鸭子快乐的心情和有趣的形象。
3.激发孩子大胆表达的欲望。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
活动准备:
1，室内“快乐小鸭”墙面装饰(小鸭展示各种游泳姿势)；
2.在池塘边创设情境；
3、一个小鸭子头饰；录音带；
活动流程:
一、游戏导入
老师扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭子，在《快乐的小鸭子》音乐声中一边做动作一边进教室。“看，这是什么地方？妈妈今天好开心，我想给你唱首好听的歌。”(播放录音)
第二，感性欣赏
1。这首歌叫什么名字？你听到了什么？
2。听完这首歌你有什么感受？
3。引导孩子听歌，模仿小鸭子拍动翅膀打着歌曲的节奏。
第三，唱歌跳舞
1。和“妈妈”一起唱。鼓励孩子用动听的声音快乐地唱歌。
2。小鸭子如何游泳？
(1)集体听歌的大胆尝试。老师巡回指导孩子听音乐，合拍做各种游泳动作。
(2)个别幼儿示范，老师从侧面指出动作要点，规范幼儿的动作。
(3)引导孩子模仿个别孩子优美的姿势。
(4)再尝试集体听音乐。
用“超级综艺”的方式，引导孩子展示与其他孩子不同的游泳动作。
老师用手做相机，导游，鼓励能力弱的孩子大胆。
(5)教师结合幼儿动作表现音乐。
(6)引导孩子自由组合，一起“游”。鼓励能力强的孩子和能力弱的孩子一起做游戏。
四、复习《快乐跳跃》这首歌
活动反映:
兴趣是孩子学习的动力，有了兴趣，孩子才会有主动学习和探索的欲望。热爱音乐是人的天性。有趣的音乐活动可以激发孩子的学习欲望，让他们感到快乐，充分发挥他们的想象力，展示他们不同的感受和创作。
快乐小鸭小班教案2的设计思路；
目前我们班的主题活动是“欢乐水”，活动“欢乐鸭”是老师预设的二级节目中的音乐欣赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的《挪威舞曲》。音乐风格欢快明快，充满趣味性，曲式为A-B-A，这学期让小班小朋友欣赏世界名曲是我的尝试。音乐是一种听觉艺术，看不见摸不着，但小班的孩子思维更具体。他们越年轻，越需要参加活动。他们不懂声强、速度、高度这些概念，所以让孩子在音乐练习中去感受和体验是非常重要的。
在今天的活动中，孩子们以小鸭子的身份参与活动，了解音乐作品的内容，在游戏过程中感知作品的中段和首尾段的区别，并在此基础上大胆地表现出来。当然，我也希望孩子们在早期的主题活动中获得的经验，比如“春天”主题中的“春雨，春天的动物”，能够为今天的鉴赏活动打下基础。今天活动全程贯穿游戏，以孩子们耳熟能详的歌曲《来了一群小鸭子》，以故事背景促进孩子们对作品的理解，以游戏的形式体验A-B-A的曲式，从中体会欢快的情绪。积极情绪能促进儿童审美观的形成，发展儿童的审美能力，激发儿童创造美的欲望。
赞赏活动:
快乐的小鸭子
活动目标:
1.通过谈判活动感受小鸭子在水中游泳的快乐。
2.愿意用自己的肢体语言大胆表达。
活动准备:
场景布置-小池塘里的挪威舞曲-小鸭服饰歌-小鸭
活动流程:
一:进口
用歌曲《来了一群小鸭子》介绍活动，孩子们在欢快的歌声中进入活动室。池塘里快乐的免费游戏。(推送背景音乐-挪威舞曲)说说在池塘里可以和好朋友玩什么游戏？
第二，鉴赏活动
1，完全享受音乐，用故事的情节帮助孩子理解音乐作品。
大家说说听到的吧。1)小鸭在音乐上做什么？2)小鸭最喜欢的游戏是什么？
2.专注于享受中段的音乐。和小鸭子一起做游戏，帮助孩子拓展思维，发挥想象力，一起学习优美的动作。玩水、刺、泼水、拍打翅膀、洗澡、游泳、抓小鱼、理羽毛等。
第三，在充分欣赏中自由表演
在C段渐淡的音乐中走出活动室。
快乐小鸭小班教案3这是一款简单、有趣、有效的小班体育游戏。老师用小班小朋友喜欢的玩偶“小黄鸭”迅速调动小朋友的兴趣和运动情感，以小鸭子为主角，巧妙设计了小鸭子做运动、小鸭子去郊游、小鸭子躲浪、小鸭子晒太阳、躲雨等贯穿整个活动的情节，让小朋友在模仿小鸭子玩耍的过程中练习走、跑、跳、钻、爬等基本动作，发展了他们的平衡能力、协调性、灵活性等。
同时，老师们用两块普通的红绸子做文章:一会儿变成红桥，一会儿变成宽窄不一的小河沟，一会儿变成起伏的小河供小鸭子练习游泳，一会儿变成高低错落的小山洞，一会儿变成小鸭子避雨的红伞。教师要从小班幼儿的年龄特点出发，巧妙思考。
活动开始，老师一边带领孩子们说歌谣，一边模仿小鸭子“摇尾巴游泳”、“扑翅膀跳”、“撅屁股喝水”、“转圈真好玩”等有趣的动作，既加深了孩子们对“小鸭子”角色的认知，又使孩子们的身体活动能力迅速达到更高的水平，以满足下一阶段活动的需要。如果配上欢快的音乐，会增加比赛的气氛，让孩子体验快乐的运动。
在活动的基础部分，老师从“小鸭去郊游”的主要情节入手。由易到难，循序渐进地安排了运动量:依次是“过桥”的“平衡行走”练习，双脚并拢向前跳跃、单脚向前跳跃、跃过障碍物的“过河沟”腿部力量练习。针对小班幼儿力量弱、易疲劳的生理特点，及时安排了运动量相对较小的“钻穴”钻爬练习，模拟海浪和用“红布”握手的上肢动作，进行适当缓冲。然后通过“避浪”的分散跑练习，培养小班幼儿分散跑时能够避免他人的碰撞。这是《3-6岁儿童学习与发展指南》“健康领域”对小班儿童的合理期待，也是小班儿童非常需要的自我保护能力。
活动最后，老师用“躲雨”的情节，让孩子的运动量逐渐减少，放松孩子的四肢，降低孩子大脑的兴奋程度，让孩子从运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静的状态。最后，从头到尾安排了孩子与被拨弄的“小鸭子”的对话，营造了一个温馨愉悦的心理环境，让孩子获得情感上的满足，期待下一场体育比赛的体验。
课后思考:
1.如何因地制宜开发体育游戏，体现“简单、好玩、有效”？
2.你研发过哪些「以一物打一物」的运动器材？
快乐小鸭小班教案4设计意图
周末的某一天，我在公园看到一个早教机构的老师用一大块五颜六色的圆形布，带领孩子们玩一个认识颜色的游戏，但是孩子们对布的兴趣远远超过了对认识颜色的兴趣。无论是躺着、坐着、打滚还是踩踏，他们都很开心。这引起了我的思考。为什么不利用布料的特性，发挥其铺垫、折叠、拉扯、包裹的功能，从而引起小班幼儿对体育活动的兴趣，发展他们的动作呢？碰巧我发现园内的手工房里堆着一些幼儿园宣传标语的横幅，有些已经不值得挂着用了。我只是把它拼接起来，做成一大块长方形的丝绸。
活动目标
1提高身体在跑、跳、钻、滚等运动中的敏捷性，促进大动作的协调发展。
体验运动的乐趣，培养乐观开朗的性格。
3和大家一起体验* * *活动的快乐。
重点和难点活动:练习不同姿势的翻滚。
要准备的活动
一块长约6米、宽约3米的长方形大绢，乐。
活动过程
首先，开始部分
1小朋友坐或蹲在红布条围成的鸭圈里，听到“几只鸭子顺流而下”的音乐，起身模仿小鸭子。
用儿歌热身:一群鸭子，又矮又矮，走路扭着屁股，拍打着翅膀，晒着太阳，伸着脖子，爱吃青菜。
二、基础部分
1基本动作练习。
老师:“小鸭子会跟着妈妈去河里抓鱼虾。途中会遇到一些情况。你要小心。”
(1)“过河沟”，练习不同的跳跃:将长布折成不同宽度的长条，孩子练习两脚跳，单脚跳，跳跨。
(2)“躲浪”，低着头练习跑步。
老师:“河里，大风卷起了浪花。孩子们，我们一起钻过去吧。”两位老师摇动红布，孩子们目测观察它飞行和下落的速度和距离，在“水花”下通过。
(3)“打雷，下雨”，练钻爬，摸摸头。
老师:“听，那是什么声音？”孩子钻人红布模仿躲避雷雨，老师拳头模仿雨滴轻轻拍打孩子。
2练习翻滚。
老师:“荷叶上的露珠是怎么滚的？”"这只小鸭子是怎么抓住河里的小鱼的？"
(1)幼儿探索和练习在红布上或地上滚动的不同方法。
(2)老师总结后，选择一种方法，孩子们依次从红布的一端滚到另一端。
第三，结语部分
1“小船”，放轻松。
老师:“天色已晚，天边升起一弯新月，水面上漂浮着一只小船。”所有的孩子都坐在长布上，面对着老师，拿着两边的布，左右摇晃，放松。
孩子读儿歌:弯弯的月亮，小小的船，两头尖的小船，我坐在小船里，看到的只有闪闪的星星和蔚蓝的天空。
坐船回家，自然结束。
小朋友站在布的一侧，一手抓着布，一手游着，“游”出活动场地。
活动评估
(李萍)
1守住兴趣点，和你在一起一直开心。刘老师组织的“快乐小鸭”活动。以小班幼儿最喜欢的动物——小鸭子和它们的妈妈的玩耍为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿、善于打扮的特点，让幼儿始终伴随着快乐的情感体验，体现了教师善于把握幼儿兴趣的教育艺术。
教育无痕，目标在心中。活动中，刘老师总是用一种游戏的口吻，一个游戏的情节，一个游戏的场景和小朋友们一起玩。孩子们完全没有被要求、被限制、被强迫的感觉，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了老师心中的目标，教育无痕的境界。
3在体育游戏中，美育是紧密结合的。在整个活动中，不同的场景配上不同的背景音乐，让小鸭子们充满了兴趣，孩子们在发展动作的同时也受到了音乐之美的熏陶。