英语早教有什么好处？

因为人的发声器官在青春期前处于发育状态，具有相当的灵活性。一旦过了青春期，你的发育会逐渐稳定，弹性会逐渐降低。因此，就语言发音而言，如果一个孩子从小学习第二语言，并有足够的机会使用这些语言，他的发音器官就会自然地调整形状，以匹配这些语言的发音系统，产生这些语言所需的各种声音。青春期后学习另一种语言，因为发音会有一些限制，所以出现了所谓的口音问题。

环境和心理优势

从外部环境和心理来说，成年人学习英语时，会在意自己的语法和意思是否正确，犯了错误会觉得很丢脸。而孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一种是母语，哪一种不是，自然不会抗拒学习或说外语。外界不会对孩子期望过高，会对孩子的每一次进步给予积极的鼓励和赞赏，这也是孩子学习第二语言的一种动力。

模仿者的优势

儿童是天生的模仿者。从出生开始，他们就能不断地吸收和记忆所有听到的声音，看到的图像和触摸到的东西，并依次模仿。刚开始只是不自觉的模仿，品味声音、声音、图像的意义，知道自己不知道的，因为笑而笑，因为哭而哭，随着经验的增加逐渐形成有意义的概念，凭自己的意识去判断。孩子一到两岁，就可以模仿大人的发音、姿势、手势和自然的动作语言。这个时候，学习第二语言是理所当然的，没有任何学习上的困难和压力。孩子就像一块纯净、干燥的海绵。在快乐的心态下，他们享受学习的乐趣，吸收知识，整合知识，并完整地表达出来。

累积优势

学习第二语言最重要的是掌握词汇。因为语法的掌握，所以必须在时间和经验上进行纠正和提高。孩子积累词汇早。词汇越丰富，就越能清楚地表达自己的意思。他们掌握语法的能力越强，他们说第二语言就越流利。也就是说，儿童的第二语言学习时间得到了最大程度的延长，无论是词汇习得还是语法纠正，都可以用最宽松的时间来保证。

在学习第二语言的时候，也扩大了孩子大脑的吸收能力。俗话说:3岁就是一辈子。人脑中有上亿个细胞，这些细胞连接成一个复杂的网络，这些脑神经细胞在3岁时达到顶峰。如果在3岁之前不给他们大量的刺激，一些脑神经细胞就会因为无用而萎缩。