中学数学9形成教案
中学数学9教案1活动目标的形成:
1，通过引导幼儿观察，让幼儿清楚地感知到1加8是9，并能加单词。
描述学习的形成。
2.培养孩子认真听讲，认真操作的习惯。
活动准备:
教具:挂图(苹果树，上面挂着8个红苹果和8个绿苹果)1个磁性红苹果和1个大绿苹果。号码牌1-9。
学习工具:雪花
活动流程:
一、复习8以内的队形。
1，拍手游戏。
2.看数字，行动起来。(老师显示数字1-7，小朋友根据数字做相应的数字。
行动)
3、然后说数字(老师随意说了数字，孩子接着说)
二、学习的形成9。
1.出示挂图，问:图上有什么？(幼儿讲完后，集体数数验证可以通过目测再数数的方式引导幼儿数数)八个红苹果和八个青苹果用数字表示可以有多少个？(老师给出匹配数字8)
2.一些苹果被树叶覆盖着。看看苹果都盖了什么。(引导幼儿说出1个大红苹果和1个大青苹果)。
3.现在有多少红苹果和绿苹果？九是怎么变成的？(引导小朋友说八个红苹果加1是九个苹果，八个苹果加1是九个，八个加1小于九个，九个加1大于八个)。
第三，儿童操作，进一步巩固9的形成。
1，小朋友看数字，拿对应的雪花数。
2.看变化的数字牌取放对应的雪花数，从而进一步感知8和9的数量关系。
第四，收拾好用具后完成这个活动。
数学的形成9中学教案第二部分数学活动；
9.10的形成
活动目标:
1，引导幼儿感知1加8是9，1加9是10，理解9和10的形成。
2.培养孩子认真听讲、仔细观察的习惯。
3.引导孩子对数字感兴趣。
4.培养孩子合作有序操作的良好操作习惯。
活动准备:
1，PPT，数字1-10；
2.每组有一个花件和一支蜡笔，每个人有一张操作单。
活动流程:
首先，简要回顾2-8的形成
1.玩拍手游戏，看谁说得又快又准。
老师:孩子，我问你一件事。1加到1是多少？
孩子:姚老师，告诉你，1加1是2。
2.拍手依次出示数字1-8，集体朗读。
二、引导孩子学习9、10的形成
1，展示PPT:
请仔细看看。图片上有什么？(鸟、花、苹果)
请你数一下他们的人数好吗？(8只鸟，9朵花，9个苹果)
2.操作PPT时，数字变化(一只鸟飞进来，一朵花绽放，一个苹果被拿走):
仔细看看。什么变了？
导读:8鸟加1是9鸟；8花加1花是9花；九个苹果加一等于八个苹果。
3、问:
9减1等于几？(显示“8”以巩固认可)
8加1等于多少？1加9怎么样？(依次显示9，10引导孩子阅读)
第三，进一步感知9，10的形成
1，根据老师的指示，小朋友拿相应数量的花:
请拿出8号花。朋友-孩子们拿8朵花，把它们排成一行。
想想怎么把八朵花变成九朵。-鼓励孩子边操作边讲故事:8块加1就是9块。
9块怎么变成10块了？如果去掉一片，10是多少片？10减去1是多少？
2、介绍操作单，孩子独立操作:
看看每栋房子上的数字。再数一遍对应房子里的物件数量，是一样的吗？如果没有，请想办法变得一样。
第四，结束
1，简单介绍一下操作结果，鼓励短语言。
2.除了九个积木，数字9还能代表什么？10这个数字呢？
3、然后说数字:老师随意说了数字，孩子们接着说。
教学反思:
数学活动对孩子来说是一门非常享受的课程，因为游戏多了，孩子操作的机会也多了，但要让孩子真正理解这种教学活动的内容，并熟练、灵活地掌握，却不是那么容易。
柳树沟里有一块石头，最早见于建安，形成于黄初。是太和写的，四周七搜，高一寸。"秦牧《在艺术的海洋里拾贝壳》:"水在一定的压力下，形成水柱，奔涌而出，出现了语言的喷泉。" 。
中学数学9教案3活动目标的形成:
1，学习9的形成，知道8加1是9。
2.理解9的实际意义，知道9可以代表所有数量为9的物体。
活动重点:
学习9的构成，知道8加1是9。
活动难度:
用完整的单词描述9的构成。
要准备的活动
1，一个小羊娃娃，9张白兔图，9张萝卜图。
2，数字9。
活动过程
拍手复习数字2-8的构成。
二、小羊的生日
1.展示小羊娃娃:今天是小羊的生日，它的好朋友小兔子要来帮忙。
它庆祝生日。
2.展示8只兔子:看看来了多少只兔子。应该用什么数字来代表这8只兔子？
3.展示8根胡萝卜:小羊准备了自己喜欢的胡萝卜来招待小白兔。羔羊准备了多少胡萝卜？八根胡萝卜的数字是多少？
4.数字8可以表示8只兔子和8个萝卜。还能是什么意思？
第三，学习的形成
1.兔子姐姐(最左边)发现了为什么一只兔子姐姐不见了。(学兔子的口气，给另一只兔子看)我来了。我跳得慢，所以你不要等我。
2.孩子们，现在有多少只兔子要来参加小羊的生日聚会？为什么是九只兔子？九只兔子的数字是多少？
3.小羊准备的胡萝卜够吃吗？我们做什么呢八个萝卜加一个萝卜是多少个萝卜？九个萝卜应该代表几个数字？
4.八只兔子加一只兔子是九只兔子，八个萝卜加一个萝卜是九个萝卜。1加起来能说多少遍？
第四，知道数字9
1.展示数字9:让我们看看数字9是什么样子的。数字9看起来像什么？
2.数字9还能代表什么？
3.摘要:数字9可以表示数量为9的所有项目。