国学文言文准备古今翻译。

自古圣贤君王皇帝尚且要好好学习，何况普通百姓！这种东西在经典和史书上随处可见，我也不能一一列举，只是提醒你现代什么才是重要的。士大夫的子女都在几岁以上，大多数读过《礼记》和《左传》，少数人至少读过石矛和《论语》。到了适婚年龄，体质气质略显定型。有了这种与生俱来的聪明，就要加倍功课，诱导。有志之士，可以锤炼，成就士族的事业；那些没有野心去获得成功的人将会变得懒惰和平庸。在这个世界上，你应该有一个专业，农民讨论农事，商人讨论财货，工匠精心制作工具，懂技能的人考虑方法和技术，武士练习骑马和射箭，文士研究和讨论经典。但也经常看到士大夫羞于涉足农业和商业，射箭时却不能穿甲。他们只有握笔，才能记住自己的名字，吃饱喝足，醉生梦死，才能玩命而死。有的人凭借家庭背景得到一份兼职，就觉得心满意足，根本忘了学习。遇到婚礼或葬礼，他们谈得失，张口结舌，犹如坐在云端。公共或私人聚会盛宴，谈古诗词，默默低头，只有打哈欠伸懒腰。懂行的人看到了，惭愧的没地方住。为什么不愿意花几年时间好好学习，让自己这辈子受辱很久？

梁朝全盛时期，士族子弟大多不学无术，以至于有这样一句话:“不上车，可以当文学家，身上没什么货，也可以当书记。”没有一个不注意抽烟、刮胡子、画画的，开着长檐车，踩着高齿砖，坐在棋盘花纹的方床垫上，靠着染丝做的软袋，左右摆满了玩物，从容得像神仙。明之意得之时，雇人答考题；如果你想参加宫廷显贵的宴会，请人帮你写写诗。这时，他也可以算是一个“才子”。战乱流离后，朝廷改朝换代，掌管选贤任能之职。他们不再是以前的亲戚了。他们执政的时候，没有看到当年的小集团。他们不为自己寻求什么，这个世界是无用的。他们外面穿上了厚厚的亚麻外套，里面却没有真本事，外面也失去了虎皮的样子。而里面的肉却表现出了羊的品质，像一块死木头，却又像干涸的水，落在兵马之间，奄奄一息。只有那些有知识和才能的人才能在任何地方生活。战争以来，即使是几代被俘，懂得读《论语》、《孝经》的人，也还能为人师；虽然他们几代都是大官，但都不会写字，都去种地养马了。从这个角度来说，他们怎么能不鼓励自己呢？如果你能定期保存几百本书，你就不会成为几千年的小人。

一位客人问我:“我见过一些人，只靠强弓强戟讨伐叛乱，安抚百姓，以求获得一个公爵的头衔；有些人只是凭借自己对文史的掌握来拯救时代，使国家富强，获得香清的官位。然而，从古到今博学的人，文武双全，没有官衔，妻儿饥寒交迫。这样的事情数不胜数。学习怎样才值得提倡？”我回答:“人的命运是坎坷的还是通达的，就像玉和木头一样；“学习知识，掌握技能，如同琢磨雕刻。打磨后的玉石之所以光亮美丽，是因为玉石本身就是一种美好的东西；一块木头，一块石头是丑陋的，因为它没有被雕刻。但怎么能说雕琢的木石就比不雕琢的宝玉好呢？同样，我们也不能把有学问的穷人和没受过教育的富人相提并论。况且有些怀了武功的人去当兵；有满口诗书的，也有去做小官的。名存实亡的人很多，出类拔萃的人很少。那些埋头读书，传播道德文章的人，不如一个月蚀无用；追逐名利，沉湎享乐的人，犹如秋草。两者如何比较？另外，我还听说，天生不学无术的人是天才；学了之后才知道的人是劣等的。所以，学习就是让人增长见识，明白道理。只有天才才能出类拔萃，当将军与孙武、吴起的兵法不谋而合。统治者和管仲、子产的政治素养一样。这种人就算不读书，我说他们已经读书了。既然你现在达不到这种程度，如果你不以古人勤奋好学为榜样，那就像睡在被子下，什么都不懂。”

人们看到邻居中有好榜样，告诉孩子要崇尚学习，却不知道如何向古人学习。他们为什么这么困惑？世人只知骑马披甲，持矛强弓，说我可以当将军，却不知观天理，辨地利，考虑是否顺应时势民心，考察知兴亡的能力。只知道自己可以做一个好人，却不知道拜鬼神、移风易俗、调整阴阳、举人选贤与圣人的水平。我只知道我能管理人民，不谋私利，早做事，却不知道清正廉明，管理有序，救灾育人的能力。只知道执法，早判晚赦，说自己能把监狱铲平，却不知道侦察、取证、审讯、推断等各种技能。在古代，无论是农民、工人、商人、仆人、奴隶、渔夫、屠夫、牧牛人，都有杰出而睿智的祖先，可以作为学习和求知的榜样，这对他们的事业并无不利！

所以，读书学习，意在开阔眼界，使眼界明亮，有利于做实事。如果不懂得赡养父母，让他看到古人对父母意愿的探索，屈从于父母的面子，逆来顺受，不怕辛苦，得到一些甜柔的东西，于是他小心翼翼，小心翼翼，开始去做。如果你不懂得侍奉君主，让他看到古人力所能及地守着自己的职责，见危不惧，为了国家的利益不忘忠于君主，于是他悲天悯人，自我忠诚，他要效仿。总是骄奢淫逸，我想让他看到古人的勤俭节约，谦恭道德，礼为教之本，尊为体之本，所以看到自己输了很惊讶，很克制。总是刻薄，让他看到古人重义轻财，自私贪婪，避盈避恶。穷则耻而后悔，能散则散。总是暴戾，想让他看到古代人的谨慎妄自菲薄，牙老之弊，待人宽容，尊贤纳贤，所以他累了，抑郁了，身体虚弱得穿不下了。总是畏首畏尾，让他看到古人是不怕死的，是坚强正直的，他们会一直相信自己说的话，而且做了好事也不会回头，所以会暴怒，会挣扎，不会被吓倒。这样下去，各行各业都会这样。即使很难纯粹，至少可以摆脱严重的问题，学到的东西无论如何都是有效的。只是天下读书的人，往往只能说做不到。他们不懂忠孝，缺乏仁义。判一个官司，他们不需要查清事实，管理几千个小县城，叫百姓盖房子，问他门楣横不横，结实不结实，耕田不耕田。他们不需要知道小米是早是晚，说说戏谑和嘲讽。物是人非，人是树。

人年轻的时候，专一，敏锐。等他们长大了，思想就散了，需要早期教育，不要失去学习的机会。我七岁的时候读了《灵光殿赋》。现在，我每十年梳理(回顾)一次，没有忘记。20岁以后，读的经书已经荒废了一个月，已经到了荒废的地步。但人在壮年时有困难，失去了(学习机会)，晚年要学习，不能自暴自弃。孔子曾说:“五十岁学易经没什么大不了的。”曹操和袁年纪大了，比较投入；这都是从小到大。曾参70岁学道，名扬天下；荀卿在50岁的时候来到这里学习，成为了一名儒学大师。公四十多岁才读《春秋》，所以当上了宰相。朱筠四十岁才学《易经》和《论语》，皇甫谧二十岁才学《孝经》和《论语》，最后都成了儒学大师。这都是因为我早年迷茫，晚年醒悟。世界上的人觉得二三十岁不读书就太晚了，因为保守而不上学就太傻了。从小学习就像太阳初升的光；晚年读书的人，如同夜行火炬，仍比闭眼视而不见要好。

学习氛围是否浓厚，取决于社会是否重视知识的实用性。汉代的学者可以用一种儒家经典来弘扬圣人之道，很多人通过学天文、识人事而获得香清的官职。末世以来清谈之风盛行，学者们拘泥于章句，只背诵老师的言论，用于时事，几乎没有一个有用的。所以士大夫子弟讲究多读书，拒绝拘泥于章句。在童年时期，梁朝的贵族子弟必须先考上国学，其志向和仰慕必须观察。他们走上仕途后，做的都是文人的事，很少有完成学业的。一代又一代从事经学的官员，有何隐、、明善彬、、朱彝、周、、何歌、萧子正、刘英等人，他们都是精通文史的，而不仅仅是解释经学。我还听说洛阳有赛豪，张伟，刘芳，我在夏夜看到了邢子材。这四位儒家不仅喜欢儒家经典，而且以博学著称。像这样的智者，自然可以是上品。另外，大部分是外地来的人，言语粗俗，举止粗鲁。他们都很武断保守，没有能力。问一个问题就要回答几百句，都不切题。有句俗话叫“医生买了一头驴，写了三份合同，却没有一个‘驴’字”。如果你让他拜你为师，你会生他的气。子曰:“用功读书，俸禄在其中。”现在有些人只在没用的事情上尽力，恐怕不是什么正经事！圣人经典是用来讲觉悟的，只要熟读经书，传大义，经常言行得体，就足以做人了。为什么要在两张纸上标注“中倪居”二字，才能搞清楚“居”是在僻静之地的内室，还是在教授经学的大殿？就算是对的，这种争论又有什么意义呢？争谁高谁低有什么好处？时光飞逝，我们应该珍惜它。如流水，一去不复返。我们要读经典作品的精华，用它来成就名利。如果能两全其美，那我也没什么好批评的。

世俗儒生读书不广。除了研究经学和纬度书，他们只看注释经学的著作。当我第一次到达夏夜时，我和博林的奎·燕文有过接触。我曾告诉他，王灿文集有一处很难反驳郑玄的《尚书注》。崔转向这个儒生来谈这个问题，然后他讲了。他凭空拒绝，说:“文集只有诗、赋、碑文、讣告。有没有讲儒家经典的问题？”况且，在先秦儒家中，我并不知道有一个王灿“崔”笑着走了，最后也没有给他们看王灿的藏书。魏寿在讨论曹操的时候，和几个大夫讨论祠堂。他引用《汉书》作为论据，博士们笑称:“从未听说《汉书》可以用来论证儒家经典。”卫寿很生气，没再说什么。拿出《魏宣城传》，扔到他们面前，站起来离开。医生们通宵翻阅魏宣城的传记。天亮了，他们来给卫寿赔礼道歉，说:“我不知道魏宣城有这样的见识！”

夏夜平定后，我被转移到关中。长子路斯曾对我说:“朝廷里没有职位，家族里也没有积累的财富。我们应该做更多的事情来表达我们的支持。”而且每次被课程催促，我都在历史上下了功夫。不知道儿子能不能安心？我教导他:“儿子应以养育为心，父亲应以学习为教。如果我要求你放弃学业，专心求财，让我丰衣足食，吃了怎么觉得甜，穿了怎么觉得暖？如果我从事的方式正确，继承家业，哪怕吃的差，穿的乱七八糟，我都愿意。“整理、写作和订购书籍并不容易。只有和刘能胜任。如果你还没有读完世界上所有的经典，你就不能贸然修改。有的书觉得不对，这本书觉得对；有的观点相似，有的两本书文字欠缺，不能听一面之词，信一面之词。