“交通”幼儿园大班教案
《交通》幼儿园大班教案1活动目标:
1，对现代通讯工具感兴趣，有创造发明的欲望。
2.培养观察、比较和语言表现的能力。
3.要明白现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活和工作带来便利。
4.充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备:
电话，手机，妈妈电话，老师名片。
电视机、摄像机、实体投影仪、大屏幕、屏幕投影仪。
活动流程:
通过观察和比较，我们可以了解电话和手机的异同。
(1)引出话题:
(大家坐下后，电话响了。)老师接电话，告诉小朋友，欣欣花园幼儿园的小朋友邀请你做他们的客人。
谁想接电话？我在电话里怎么跟你说的？
问:第一个电话是用什么接的？第二个电话是怎么回答的？
⑵比较电话和手机的异同。
请仔细观察电话和手机的异同。(孩子可以告诉邻居你发现了什么。)
老师总结:电话和手机都有数字键和其他功能键，可以拨打和接听电话。但是手机就是手机，没有电话线。它们通过天线发送和接收声音和各种信息，因此可以随身携带，比普通电话更方便。
根据已有的经验，让孩子回忆并说出如何使用电话和手机，了解它们的用途。
你打过电话吗？你是怎么打电话的？打电话或手机时先拨对方号码。)
你给谁打电话了？你为什么打电话？(亲人问候，联系朋友，请假，紧急情况通知他人等。)
(3)有什么特殊情况需要打电话吗？(报警110，火警119，电话查114，查时间117，天气预报121等。)
(4)可以随意拨打这类紧急电话吗？为什么？
3.了解其他沟通工具，扩大孩子的知识面。
(1)您还见过或打过哪些电话？(小朋友讲完故事后看视频)
除了电话联系别人，还有什么工具可以让我们互相联系，把消息告诉别人？(小朋友讲完故事后看视频)
(3)这些东西是干什么用的？
(4)它们给我们的生活和工作带来了哪些好处？(消息传递方便快捷)
4.激发孩子的发散思维和创造发明的欲望。
科学家非常聪明，他们发明了如此多的通讯工具。让我们成为小小发明家。你想设计什么样的沟通工具？
天色已晚。你可以通过各种通讯工具告诉我们你的发明。这是我的电话号码、手机号码、传真号码和电子邮件地址。我在等你的发明！
活动反映:
交通是四年级上册17班的教学内容。这节课的主要内容是通过对交通工具的认识、分类、选择等一系列活动，让学生知道常用交通工具的名称，并利用简单的交通工具解决生活中的问题，同时发展学生的能力。在学生合作探究的过程中，教学活动要有意识地探究学生的情况，帮助学生表达探究结果。
在教学中，通过活动引导学生增强参与活动的兴趣。
活动一:通过观察和分析图片，引导学生认识各种现代交通工具，引导学生制定自己的标准，对交通工具进行分类，让学生通过比较、分类、讨论等探究活动，帮助他们搬家，交通工具种类繁多，用途和特点各不相同。因为学生熟悉交通工具，所以他们对学习很感兴趣。在多媒体的帮助下，学生们学得生动有趣。
活动二:以解决问题情景活动为主，引导学生从时间、价格、舒适、方便等方面考虑交通工具的选择，帮助学生比较几种交通工具的优缺点，培养学生分析问题、解决问题的能力。这一部分对学生训练解决问题的思维方法尤为重要。所以老师给学生足够的时间进行小组讨论，与全班同学交流，开展互评活动，制定旅行计划。并要求学生说明原因。通过实践，让学生了解多角度分析各种因素，综合解决生活问题的能力。
学生的积极参与是优化课堂的出发点，也是培养学生创新能力的落脚点。教师应重视学生的主体作用，通过个体活动、小组活动和班级活动的交替和补充，充分发挥学生的自主性、独立性和创造性，最大限度地参与学习过程。
这堂课的成功教学:
1.创设情景，激发学生兴趣。通过学生实际上学的方式介绍交通，让学生了解交通与生活的密切关系，提高了学习兴趣。
2.多注意学生之间，老师和学生之间的交流。通过学生的独立思考和小组合作交流，进一步提高学生的认知水平，为每个学生创造参与的机会。
3.在设计过程中，教师遵循由易到难、由浅入深、循序渐进的原则，注重培养学生的思维能力。
《交通》幼儿园大班教案二活动目标:
1，阅读统计记录表，知道表格每一行的含义，并将数字写在相应的表格中，记录幼儿园同伴的交通情况。
2.学会调查，能够大方礼貌的去拜访同行，询问相关问题。
3、能积极参与讨论，懂得用简单的方法清楚地表达记录的内容。
活动准备:
1，经验准备:孩子看过记者采访的电视节目。
2.材料准备:每组一个小的统计记录表，一个大的统计记录表，一支笔。
活动流程:
先说说:怎么上幼儿园。
1，老师:我们城市很大。我们能走着去别的地方吗？我可以乘坐什么交通工具？
2.老师:你每天是怎么来幼儿园的？
鼓励孩子介绍自己上幼儿园的方法，引导孩子了解全班不同的上幼儿园方法。比如有的走路，有的坐电动车，有的坐班车，有的坐汽车。
3.老师:在你的小组里，有多少孩子在幼儿园里走过？有多少孩子骑电动车？坐车的有几个孩子？怎么才能知道呢？
唤起孩子问同龄人，唤起孩子进行调查的兴趣。
第二，如何记录调查结果。
1，老师:我们询问同伴后，要记录调查结果。你认为应该记录什么？
2、引导孩子理解，在记录的时候，一定要先记录下去幼儿园的方法。如:步行、电动车、汽车、班车等。，然后记录每种方法有多少人。
第三，儿童操作活动。
引导孩子观察记录单，感知阅读记录单上画出的各种上幼儿园的方式。然后，有礼貌地让孩子询问他们的小组伙伴如何去幼儿园。最后，引导孩子用数字记录。
第四，我的发现。
1.请每组儿童介绍调查结果，并引导他们观察他们的结果是否相同以及为什么不相同。原因是什么？
2.让小组里的孩子检查调查结果，找出错误的原因，提醒他们注意下一次调查。
3.老师们正在一张大记录表上统计全班的幼儿园出勤方式。老师告诉如何去幼儿园。请孩子们举手。老师在相应的图标下记录。最后，比较不同方式上幼儿园的人数。
“交通”幼儿园大班教案3活动目标
1，了解几种常见的动物交通工具。
2.了解骆驼的生理特点和生活习性，知道它们是沙漠中重要的交通工具。
3.了解动物与人类的关系，萌发保护动物的意识。
要准备的活动
父母和孩子一起了解沙漠和骆驼。
沙漠图片，儿童书籍，龙卷风图片。
活动过程
首先，谈谈介绍。
教师和孩子们一起回忆所学的交通工具，并谈论它们的特点和功能。
师:动物在特殊情况下也可以充当交通工具。今天，我们将认识一种非常强大的动物交通工具。
二、认识沙漠之舟的骆驼。
1.教师向孩子们展示沙漠和龙卷风的图片，让他们观察。
让孩子们谈论沙漠和我们现在生活的地方的区别。(老师根据已有的经验引导孩子说出沙漠的特点，如干燥、缺水、暴晒、风沙大等)
老师:沙漠里的环境和气候太差了。如果人们需要穿越沙漠，他们可以向谁寻求帮助？
2.了解骆驼。
老师:为什么骆驼能适应沙漠恶劣的气候和环境？
老师们展示骆驼的图片，并介绍它们的身体结构和特殊特征(储存营养的驼峰，阻挡风沙的耳毛，自动闭合的鼻子，阻挡风沙的长睫毛，防晒保暖的皮毛，不怕烫的蹄子等。).
老师:骆驼的身体结构很特别。它的头很小，弯曲的脖子又粗又长。骆驼非常口渴和饥饿，在没有水和食物的情况下，它们可以在沙漠中生存一个月。因此，沙漠中的人们把它作为一种交通工具，它被称为“沙漠中的船”。
第三，认识其他动物交通工具。
老师和孩子一起看童书，认识其他动物交通工具。
第四，启发孩子热爱动物。
动物是人类的好朋友，在我们的日常交通中起着重要的作用。我们感谢动物对我们的奉献，也知道如何保护它们。
活性菌株
老师可以多准备一些动物交通工具的图片或者视频。例如:马、大象等。
活动扩展
老师带着孩子们在幼儿园的沙池里做游戏，让他们说说沙子和土地的区别。
面积角活动
语言区:放动物交通工具的图片，让孩子说说它们的特点。
艺术区:放上纸和画笔，让孩子们画出这些神奇的动物交通工具。
环境创造
在主题展区张贴动物交通工具的图片。
家庭同步
请家长多收集一些动物运输的信息，分享给孩子。
随机教育
在一些自然环境恶劣的地方，动物运输成了我们的首选。我们许多驻扎在边疆的士兵和生活在边疆的人们都骑着这些动物旅行。
《交通》幼儿园大班教案4活动目标:
1.在了解一些常见交通工具的基础上，引导孩子用不同的艺术手段做出几种熟悉的交通工具。
2、培养孩子的动脑和动手能力。
3.培养孩子的三维建模能力。
活动准备:
1，带领孩子观察车辆或欣赏车辆图片。
2.剪刀、浆糊、各种蜡纸、抹布、画纸、废药盒、牙膏盒、塑料瓶等。
活动流程:
1，导入活动，引起孩子的兴趣。
老师:如果人们想离开居住地去其他地方旅行，可以使用什么交通工具？你知道什么交通工具？(在水、空气、土地等方面。)今天请大家自行制作一些车辆。
2.引导孩子观察。
老师让孩子们看一看，说:准备的三种材料是什么？有哪些方法可以用来制作交通工具？(盒瓶制作、彩纸折叠、蜡纸剪裁)
3、讲解要求，孩子操作，老师指导。
引导幼儿先观察图片上的车辆，并说明对不同材料和工具的要求:(1)剪切粘贴时注意图片的构图；⑵用纸盒成型时要适当使用浆糊，不要太多，也不要太少，太多粘不好，太少粘不牢；(3)折纸总是叠得很整齐。
孩子选择剪贴、纸盒建模或折纸制作交通工具，老师根据提出的要求给予指导，启发孩子合理使用材料。
4.评估工作并结束活动。
将完成的车辆作品展示在桌子上，孩子们可以自由观看，找出自己喜欢的作品。
活动扩展:
可以提供积木、拼接等建筑结构材料，让孩子在游戏中继续学习拼接交通工具。
“交通”幼儿园大班教案5活动目标
1.孩子知道并简单理解车厢、汽车、火车、飞机的名称和特点。
2.孩子可以根据声音的不同说出相应的交通工具，培养孩子听的习惯。
复习“马车”、“汽车”、“火车”、“飞机”这些词。
4.探索和发现生活中交通工具的多样性和特点。
5.让孩子在生活中懂得遵守交通规则。
重点和难点
教学重点:认识常用的交通工具，知道它们的名称。
教学难点:引导孩子进一步理解并遵守生活中的交通规则。
要准备的活动
1.马车、汽车、火车和飞机的单词卡。
2.玩具车。
活动过程
(一)进口部分。
播放教学光盘，让孩子听声音，猜是什么，并试着模仿这些车辆的声音。
(2)膨胀部分。
1.给我看看车厢的字卡。引导孩子描述马车的特点。
2.汽车启动时播放录音，并出示汽车的字卡或型号，引导幼儿描述汽车的特点。
3.播放火车启动时的录音，展示火车的字卡或模型，引导幼儿描述火车的特点。
4.播放飞机起飞时的录音，并出示飞机的字卡或模型，引导幼儿描述飞机的特点。
5.教师通过“猜猜我是谁”的游戏巩固孩子对四种交通工具的掌握。
游戏玩法:老师模仿车辆的动作和声音，让孩子给这样的车辆命名。孩子熟悉游戏后，请一个孩子模仿，其他孩子回答。
(3)结尾部分。
老师和孩子们总结今天的活动，谈谈孩子们在活动中的表现并给予鼓励。
百科:交通运输是指从事客货运输、语言文字和图形传输的行业，包括交通运输和邮电通信，属于国民经济中的第三产业。运输方式有五种:铁路、公路、水路、空路、管道。邮电通信包括邮政和电信。
“交通”幼儿园大班教案6活动目标
1，了解文明安全骑行的重要性，提高文明自我保护意识。
2.了解身边方便的交通工具，知道它们的名称、功能、特点和骑行方式。
3.具备初步的交通安全和礼仪知识。
要准备的活动
收集车辆模型、交通事故视频、电子书、地铁卡(纸板自制)。
活动过程
首先，了解城市交通及其乘坐方式。
1，请告诉孩子们他们所知道的交通工具的名称和特点。
老师:我们周围有什么交通工具？
2.赠送车辆模型和电子书，了解市内车辆。
老师:你坐过这些交通工具吗？
请告诉乘坐过这些交通工具的孩子他们的经历。
老师介绍不同交通工具的特点和骑行方式。
第二，学会文明，安全出行。
1，看交通事故的视频。
让孩子观看并说出原因。
让孩子们说我们应该做什么。
老师总结了乘车的安全礼仪:系好安全带，手不要伸出窗外，不要乱扔杂物，不要带易燃易爆物品，等等。
2.判断对错。
老师展示与乘车相关的图片，让孩子观察并说出哪些行为是正确的哪些行为是不正确的，如何改正。
老师:如果我们今天坐地铁，怎么才能正确乘坐？
三、“坐地铁”游戏
游戏规则:老师让两个孩子手拉手面对面，做一个门。老师是大门另一边的地铁司机，其他孩子刷卡进站坐地铁。出站的时候也要刷卡。(全程加入了音乐《小火车》)
老师及时提醒孩子们乘坐地铁时的礼仪，要在黄线外排队等候，不要推挤，不要拥挤不要喧哗，做一个文明的小乘客等等。
活性菌株
坐地铁游戏也可以改成坐其他交通工具游戏。
活动扩展
1.分享一下带孩子坐飞机的注意事项。
2.玩飞行的游戏。
面积角活动
1.角色区:放入大纸箱做成的车厢、方向盘、椅子，鼓励孩子玩游乐设施。
2.阅读区:摆放儿童读物和文明乘车相关书籍，鼓励孩子阅读。
环境创造
在主题墙中张贴文明乘车的图片。
家庭同步
1.请家长带孩子了解普通列车、动车、高铁的区别。
2.请家长带孩子乘坐公共交通工具，引导孩子文明乘车。
随机教育
引导孩子在日常生活中遵守安全文明规则，做一个文明的普通公民。