关于“使命与启蒙”的思考

当你做了一件事却不知道为什么要做的时候，很难继续走远。尤其是作为一个企业，有很多延伸到外界的东西。如果不能把握内在的根本，就会在事物的层面上手忙脚乱，找不到归属和依据。在这样的现象下。人会很累。企业不会走远。所以人们常说方向比方法重要。

身体的重要性。

我们在生活中经常会遇到这样的现象。当老板交代一项工作任务时，员工心中往往会有很多抱怨，因为每个人站的角度不同，做这件事的原因不明，导致很多意见和分歧，从而导致关系中的对立。有些明智的管理者会把问题放在前面，让大家去思考和规划。在思考和规划的过程中，员工明白其中的原因。不是他们主动想做的，完成率会高。

这些个人和企业之间的道理是一样的。只有了解了“身体”的原因，才能更好的进行后面的活动。知道要做什么，也知道为什么要做。知其然，更知其所以然。有时候。一个人心中境界的高度也决定了做事的深度。

比如一个路人路过一个工地，看到忙碌的瓦工:“你在干嘛？”第一个工人不假思索地说:“砌砖”。第二个工人想了一会儿，说:“我在挣工资。”第三个工人说:“我正在建造世界上最有特色的房子。”

三个人面对同样的问题，工作态度也大相径庭。当我们只是为了工作，或者为了钱而工作的时候，和社会没有直接的关系和作用。社会运行的规律是，有用则存，无用则亡。

当我的存在是为了给人们带来便利(幸福)，为社会创造价值的时候，我是不会被轻易淘汰或取代的。

社会要进步，需要很多行业共同努力。各行各业五花八门。行业的发展取决于未来的人才。新世纪需要的人才会有责任心，愿意承担责任。面对社会问题不逃避，不抱怨。他们心地善良，心胸宽广，宽容富有创造力，心灵细腻却能装下整个世界，整个人类。

怎样才能培养出未来社会需要的人才？这是我们教育工作者首先应该注意的最重要的事情。尤其是幼儿教育，是影响人一生幸福的基础。在人的生命成长初期，需要补充或增加哪些能力，才能让孩子拥有快乐一生的能力？

孩子学什么？不取决于大人怎么想，而取决于孩子此刻遇到的困难和问题，每天都在和伙伴互动。每天在生活中遇到开心或不开心的事情，都会对事件进行判断和评价，从而产生真实的感受。如果这个判断来自于对真相的认知。会变成一种生命能量。但是很多时候我们都是在自己的猜测和认定中。

似乎是事实的东西并不是事实。不断猜测和认同的过程，形成了一种心理机制。当我们看清了这一点，遇到问题就会继续提问。你会发现探索真理的过程本身就是一种能力。

走路摔跤的原因是什么？我喜欢糖果，但是我妈妈说我不能吃。“老师说好朋友要分享，可是为什么我好朋友的玩具不分享？”“共犯受伤了。原因是什么？"

孩子遇到事情，好奇心极强。在询问和探究的时候，我们能不能有所觉察并给予肯定和鼓励，还是粗暴地制止？教育者没有宽松的氛围和开放的心态，站在平等和尊重的立场。很难给孩子真正探索和创造的时间和空间。

引领新文化？创造型早期教育的建立在于做正确的教育。保护孩子的好奇心和探索力。唤醒生命内在的善良和责任，那就是理解自己和他人。在不为难自己的情况下，体谅别人的感受。

同时，在日常生活中营造和谐友好的群体氛围。让孩子在生命之初就与同伴建立起真实平等的关系。探索个体生命的内在能动性。当生命的内在动力被激发时。生活会充满力量。互相关心，互相帮助，互相滋养，共同感受生活中的美好和幸福。

当我们一生致力于为国家培养人才，为人民幸福奠定基础的时候，我们就有了存在的价值和意义。当方向明确后，通过不断的实践探索，方法自然会出现。

在实践过程中，要不断修正和企业自测。业内有哪些文明的制度？一些情绪管理，日常教学，师生同伴关系的发现和引入。结合孩子自身的变化和家长的反馈，将一些零散的新奇想法转化为系统的体系。应用到日常生活中。使教师更熟练地使用一些专业术语和肯定模式。

模式决定结果。企业能做多久？你能走多远？要看企业负责人的眼光和格局。让我们从解决行业瓶颈问题的立场出发，成立一个有中国文化特色的育儿机构！在我们的共同努力下。为社会培养人才，为人类创造美好未来。