关于幼儿园小班春季教案的思考
幼儿园小班春季教案反思(一)一、活动目标
1.帮助孩子学会用短句谈论自己对春游的感受。
2.引导孩子用画、折、揉、贴的方式表达春天的美好。
3.孩子可以用完整的普通话交流。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
二、活动准备
提前带孩子去附近公园春游。
三、活动过程
1.通过对话帮助孩子回忆。
(1)前几天我们去春游。我们去了哪里？你们怎么样了？
你喜欢春游吗？春游中你最开心的事是什么？
(3)除了xx你还去过哪里？你在那里看到了什么？
2.用画、折、揉、贴的方式展现春天的美好。
(1)展示各种材料，如皱巴巴的纸、白纸、涂了蜡的手指、剪刀、面糊、污泥、钢笔等，并引起孩子的讨论:你想怎样展示春天？
(2)引导孩子尝试使用多种材料进行制作。
3.展示孩子的作品，装饰成墙饰。
第四，反思活动
走着走着，孩子们发现柳树发芽了，黄色的草在不经意间变绿了。当他们在户外时，孩子们被操场上盛开的紫色金花和桃花吸引住了。每天，孩子们都会有新的发现:“幼儿园的广玉兰开了，蒲公英开了，”粉色的桃花一下子就开了...幼儿园充满了浓浓的春意。在“春天我看见了”活动中，孩子们发现，草绿了，花儿开了，柳树像嫩绿的辫子一样展开了枝头，怕冷的燕子从南方飞回来了，蜗牛开始了它漫长的旅程。河水在微风的吹拂下打着圈圈涟漪，孩子们在草地上放风筝。我们也充分发挥父母的作用，让他们带着孩子去公园、田野、河流，投身到大自然中去寻找和拥抱春天。孩子天生观察力敏锐，需要的只是老师喜悦的感染和内心的引导。
幼儿园小班春季教案反思(二)活动目标:
1.欣赏散文诗，知道春天来了，草绿了。
2.想象一下春天绿草如茵，像春天一样的美景。
3.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
4、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法。
活动的重点和难点:
想象春天绿草如茵的美景，喜欢春天。欣赏散文诗，直到春来草绿。
活动准备:
1，挂图《童书春天来了》；磁带和录音机。
2.自带雷霆音乐和柔和背景音乐。
活动过程
一、打雷引出话题，激发兴趣
1，小朋友，这是什么声音？(雷声)
2.嘣，嘣，谁可能被雷惊醒？
第二，欣赏散文，让人思考。
1，草醒了。老师把散文诗从头背到“睡醒”。
问题:谁的梦被隆隆的雷声惊醒？
小草醒来后做了什么？让孩子们一起学习做动作。(伸懒腰、踢腿、揉眼睛)
2、小草说你好。
欣赏散文诗从“春雨打草”到“草说，‘你好，太阳’”。
问题:谁向小草问好？他们怎么打招呼？老师和孩子们一起玩春雨、春风和太阳，互相问好。
猜猜小草睁大眼睛会看到什么。
3.草是绿色的。老师继续背诵那首散文诗。
问题:草变成了什么颜色？还有谁变绿了？现在是什么季节？
第三，学习散文，理解内容
老师:春天除了草醒了变绿，还有什么迷人的风景？
总结:春天到了，草变绿了，小花开了，柳树发芽了。
第四，户外观察，感受春天
老师:让我们变成燕子，飞到外面去，一起感受春天的美景吧！
活动反映:
这个活动主要是让孩子欣赏散文诗，直到春来草绿。想象春天绿草如茵的美景，喜欢春天。散文和诗歌，以前孩子从来没有接触过。在背诵诗歌之前，我让孩子们闭上眼睛，听着优美的轻音乐，去想象诗歌中的故事，一起感受诗歌中的美。在早上的活动和其他户外活动中，我会带领孩子们向大自然中的一切如草、春风、春雨、太阳、花草树木问好:你好，* *！你好.....孩子们已经有了春天草是绿的生活经验。所以我在诗中强调一些人物之间的对话，让孩子们一起学习，一起对话，一起感受春天的和谐之美。因为散文诗没有故事，不能很好的吸引孩子的注意力。所以有的孩子注意力不是特别集中，可能需要老师加强引导，一起感受春天的美好。