每个孩子都是天使的图书目录。

第一章第1章

给孩子健全的人格，就是给孩子最好的生活/1。

1.如果你想为人父母，请郑重面对，做出承诺/3。

2.衣食不是孩子一生幸福的礼物/5

3.给孩子健全的人格是父母最明智的储藏/7。

4.良好的道德品行比智慧更重要，生命的质量因高尚的品行而高尚/8。

5.成长失败的教训告诉我们，健全的人格修养比考试成绩更重要/11。

6.让孩子以健全的人格给社会带来积极的影响/15

7.孩子的本色大多是纯真美好的，教育的本质功能是激发孩子现有的潜能/18。

第二章第二章

想要接近孩子，就必须跨过你和孩子之间的“沟”/21。

1.父母过度的爱挖了一条看不见的“沟”/23

2.父母对孩子成功的殷切希望锁住了孩子的心/25

3.太多来自成年人的否认使青春期的孩子站起来攻击/28

4.父母粗暴侵犯孩子成长空间，让孩子筑起防范壁垒/32。

5.不尊重孩子成长的规律，就会阻止孩子的成长/35

6.父母缺乏民主意识，难以与孩子建立推心置腹的交流平台/38

7.父母用社会角色代替家庭角色，这是孩子人格形成的桎梏/40

8.父母给孩子划定界限，让孩子在缺乏柔情的爱中成长，其实是在为叛逆/42搭建模板。

第三章第三章

了解孩子内心的渴望，你就能给孩子最必要的心理安慰/47。

1.孩子需要家庭稳定和谐/49

2.孩子需要老师的关注和认可/51

3.孩子们需要与同龄人和谐相处/54

4.儿童需要来自成人的生活经验的指导/57

5.孩子需要大人更积极地解释自己的行为/61

6.孩子们需要一种生活激情的滋养/63

第四章第四章

放下架子，耐心倾听，你会让孩子想要亲近/69。

1.把教育放在一定的高度来理解，就能自觉遵循教育规律/71。

2.保护孩子的机会是成年人力量和沉着的标志。

3.善于倾听，你才能赢得孩子的心/77。

4.放下“扑克脸”让孩子靠近你/80

5.孩子们可以通过多咨询少发号施令来展开他们的翅膀/83

6.注意过程和道理，孩子会把你的话当成座右铭/85。

7.想用实力说服儿子，只会陷入教子无力感的困境/87

8.用事实讲道理能说服孩子/90

9.蹲下来用孩子的眼光看问题，是父母理解透彻的表现/93。

10.善待孩子的朋友，孩子会把你带进自己的圈子/96。

第五章第五章

培养孩子的生存能力和适应能力，让孩子拥有生命的精神品质/99

1.告诉孩子面对生活是理想的/101。

2.让孩子学会坚持和控制，有“把事情做到底”的意志力/105

3.培养孩子对运动的兴趣，让生活充满活力/109

4.让孩子见见世面，接触一下现实生活，增长见识/114。

5.让孩子去尝试，他们可以像大人一样出色的展示自己的才华/119。

6.引导孩子学会沟通和选择朋友，在良好的人际交往中提升自己/123。

第六章第六章

让孩子热爱学习，自觉学习学习/129

1.尽早建立成就动机，以后的学习会有源源不断的动力/131。

2.能学习并取得好成绩的孩子不靠死记硬背/140

3.成绩优秀的奥秘很大一部分是方法和策略的功效/144。

4.“慢”不是人品问题，“接受新知识慢”也不是天赋问题/148。

5.你猜怎么着身心发展的成熟程度与学习的效率和自觉性密切相关/151

6.稳重还是冲动？认知风格影响学习倾向/155

7.个性/159也可以找到不同的学习风格

8.不懂就问，好的习惯会让你成绩飙升/163。

9.学会控制时间，再笨的孩子也能学到东西/166。

第七章第七章

从多元智能理论来看，每个孩子都是独一无二的/173。

1.用现在的考试成绩/175来定位孩子的天赋才是最大的不公平。

2.在“数学照亮的精灵”上，有父母用“洞察力”为天才插上的隐形翅膀/179。

3.《飞蝶》的正文里，有一个母亲用宽容和理解编织的底色/183。

奥运金牌的背后，有父母在夺冠路上的勇敢选择/186。

5.世界名画中有母亲支持的色彩和线条/192。

6.在父亲感人的旋律中，有父亲用坚持写下的音符/198。

7.小科学家头戴光环，父母撑起一片自由的天空/203。

8.非主流的专家之路，曾经是父母痛苦选择的心/208。

9.换个角度看“不一样”的孩子，你会发现他们特别的天赋/212。

10.“做一个社会需要的好人”是能让孩子焕发独立激情的目标取向/217。

第八章

教育能力的最高境界是教育的“艺术性”/223

1.教育的艺术性是爱与智慧的和谐，是尊重与信任的统一/225。

2.孩子必须被信任，他们有反思的力量/227。

3.内心的成长需要耐心，“空白”也有敲打的力量/231。

4.让孩子破茧成蝶/235

5.抓住孩子的情感脉搏，才能拨动生命的心弦/240。

6.巧妙设置情境，让孩子在体验中自然顿悟/243

7.把仁慈和仁慈以及适度的惩罚结合起来，提炼出完美的人生/247

8.细微扎实的教育环节让孩子的改变等待/253

第九章第九章

从“早教”开始，全方位培养孩子健全的人格/257

1.阅读《发展心理学》掌握不同年龄段儿童的教育思想/259

2.珍惜婚姻家庭给孩子完整的爱/261

3.亲近你的孩子，亲自承担起抚养他们的责任/265

4.用儿歌陶冶孩子的童年，用诗歌滋养孩子的心灵/269

5.在父母的陪伴下“我充满了诗意和自我满足感”274

6.引导孩子热爱艺术，提高审美情趣/278

7.为孩子树立榜样，培育中华民族的传统美德/282

8.给孩子正面的引导需要善意的谎言/286

9.为了将来的满足，我们必须延迟现在的满足/290

10.引导孩子拥有“自我”，善待周围环境/294

11.给孩子自主权，让他们学会控制自己/298

12.接受孩子的“爱”，引导孩子的“爱”/303

13.科学引导“性生理”认知，灌输健康的“性道德”/307

14.规范孩子的举止礼仪，教会孩子懂得感恩/311

15.培养孩子的劳动意识，让孩子珍惜劳动成果/316

16.让孩子知道所有的“收获”都必须以“付出”为代价/322