幼儿园如何培养孩子的礼仪
什么是礼仪？
1.“龚建庄经，伦理也。”(《礼记》释义)。
2.礼仪是指人们在社会交往中，由于历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而认同并遵守的行为准则或规范的总和，以建立和谐关系为目的，满足礼仪的精神要求。
简而言之，礼仪是自律和尊重他人的行为准则和规范，是对他人表示尊重和理解的过程和手段。
3.文明礼仪不仅是个人素质和教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
传统的待人接物的原则(美德)。
仁(仁)、义(忠)、礼(礼、和)、智(智)、信(诚)
热情(温和)、善良(亲切)、恭敬(恭敬)、节俭(节俭)、谦让(谦虚)
儿童礼仪的基本原则
1.礼仪目的:和谐(身心和谐、家庭和谐、人际和谐、社会和谐、人与自然和谐)。
2.礼仪规则:自尊，尊重他人。善待自己，把别人当自己。己所不欲，勿施于人)
3.礼仪:善良和尊重。
4.礼仪原则:尊重、关心、包容、真诚。
5.礼仪的精髓:为他人着想，不打扰他人。
不学礼仪是站不住脚的。
中国是文明古国，也是礼仪之邦。《左传》云:“中国因大礼而称夏，因华服而称华。”子曰:“盛世以诗，立于礼，乐也。”孟子说:“尊重别人的人永远尊重别人，爱别人的人永远爱别人。”荀子云:“人无礼则不生，事不无礼则不生，国无礼则不安。”古希腊哲学家赫拉克利特曾说:“礼貌是受过教育的人的第二个太阳。”礼仪可以显示一个人的教养、风度和魅力，可以反映一个人的认知水平、个人学识、修养以及对社会的价值。子曰:“不学礼仪，不可立。”荀子云:“人无礼则不生，事不无礼则不生，国无礼则不安。”知礼而后行。从小培养孩子的礼仪素养，可以让孩子尊重自己，懂得尊重他人，内化自己的优秀品格，养成良好的行为习惯，身心和谐。当他们长大后，能够融入社会，受到尊重，终身受益。
如何培养孩子的礼仪素养
礼仪的四大误区
1.错误:“这是一套严格的规则，要求每个人都遵守，做一个‘文明’的人。”
良好的举止来自内心，而不是来自外在的规则。
2."这些规则是为富人和有学问的人设计的."
每个人，不管你是宰相还是穷人，都可以做一个正派有礼貌的人。
3.“这只是一个过时的传统。”
今天，礼仪与我们息息相关。个人与身心的和谐，人与社会的和谐，都离不开礼仪。研究表明，幸福成功的人生，高智商或高学历只起20%的作用，80%的作用取决于高情商(良好的举止可以提高孩子的情商)。
4.“礼仪就是奉承。”
奉承和傲慢与“绅士”相反，绅士优雅、谦逊、受欢迎，无论其社会阶层如何。
儿童礼仪内容(包括四个部分)
第一部分基本礼仪
1、基本动作(站、走、坐、蹲、接、如何敲门、开门关门方式、咳嗽、打喷嚏、打哈欠...)
2.礼貌用语(你好，再见；谢谢，不客气；对不起，没关系；请)
3.个人礼仪(擦眼睛、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、叠衣服、用卫生间...)
4.基本沟通(打招呼，说话，自我介绍，介绍别人，怎么接电话，怎么打电话，量力而行帮助弱势人群...)
第二部分家庭礼仪
1.尊重长辈(对长辈不应直呼其名，但必须称呼准确、恭敬，听从指令，体谅长辈(让座、让饭、让路)，回家、离家时问好，和长辈在一起时请长辈先行，帮助父母做力所能及的事，如何处理大人的错误...)
2、行为习惯(说话的时候看着对方的眼睛，保持微笑，收拾自己的玩具，把东西放回原处，珍惜东西，不浪费，与人和谐相处，和父母在一起，如何解决不良情绪...)
3.客人来访(介绍门，请人入座，敬茶，对客人有礼貌，感谢客人收礼，接待小客人...)
4.探望客人(先预约，准时到达，不要乱动乱动，探望或探望病人时要带礼物...)
如何培养孩子的礼仪素养
儿童礼仪内容
……
第三部分幼儿园礼仪
1.入园、离园礼仪(主动向老师、孩子、家长问好、道别)
2.课间厕所礼仪(照顾好自己，保持谦逊，把东西放回原处...)
3.教学活动中的礼仪(学会倾听，积极用脑，说话时举手...)
4.户外活动礼仪(排队、上下楼梯、不推别人、不捡护栏、出行必须先出队、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴在桩上、玩的时候要谦让、玩过的玩具要放回原处...)
5.用餐礼仪(饭前洗手，不挑食，不抢食，吃饭时不说话，不浪费，吃饭不发出声音，自己送筷子，饭后擦嘴漱口...)
6、午睡礼仪(叠好的衣服有固定的地方，下午仪式，睡觉仪式，起床整齐...)
第四部分是公共场所的礼仪。
1，走(上楼下楼穿过走廊往右；进出教室和办公室，走路轻手轻脚，不影响他人；遵守交通规则，靠右行驶，过马路走专用通道，边走边吃，随地吐痰，随大流，保持距离，不占盲道...)
2.等待(按顺序排队，不插队也不让别人插队，不席地而坐，不挤到街上妨碍交通...)
3、乘车(主动买票按顺序上车，先下车后上车，上车时不挤不推，不抢座位，对老弱病残孕礼让；开车时不要喧哗，不要往车外扔东西，不要随地吐痰，不要脱鞋，不要蹬座位，不要在车上吃东西，下车时提前做好准备，需要别人让路时使用excuse me，借过或请让路等文明用语...)
4.坐电梯(电梯:不要扒门，不要排门，先出后入，不要强行进入，不要乱按，超载时主动退出...坐扶梯，扶梯靠右，不推不挤，不打架...)
5、游泳池(不要往池中扔污物，不要在池中小便...)
6、图书馆(小声提醒，不要玷污书籍，将书籍放回原处)
7.商业市场(不跑来跑去，不买计划好的东西，不比较，不拆包，不品尝食物...)
8.公园景点等。(维护公共卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，维护公共秩序，凭票入场，不折花，不践踏草坪...)
9.万一发生意外(地震、火灾、海啸、恐怖袭击等)。，你就报警，自救，不要乱跑，不要惊慌大叫，要冷静，听指挥，听大人的安排...)
如何培养孩子的礼仪素养
培养孩子常见礼仪习惯的小技巧
1.早期教育和早期护理:孩子在养育，孩子也在养育。
2.孩子跟我学:正确示范，耐心指导，执行规范。
3.生活化教育:规范孩子的日常生活，从细节入手，反复练习，形成习惯，养成习惯。
4.把握礼仪原则:尊重、微笑、嘴甜、得体；心正，貌同，不卑不亢，进退自如。
5.善用弟子规:弟子规是天下第一规，是为人处事的准则。
礼仪教学法
故事启蒙法
行为判别法
演示方法
情境表演法
游戏童谣法
活动竞赛法
故事启蒙:兴趣是最好的老师！儿童在故事中获得相应的情感体验，产生情感歌曲，自觉接受故事中的教育内容。儿童绘本可以作为教材。
行为辨别法:根据社会认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对事件的评价中辨别美丑、善恶、知好知坏、为什么做、怎么做。
示范法(标准示范法:根据礼仪训练的内容要求，运用直观、形象、规范的示范，帮助和引导幼儿掌握正确的行为方法，为幼儿树立榜样。
情景表演法:“听过，忘了；我看到了，记住了；当我这么做的时候，我明白了。“给孩子创设主题场景，孩子通过情景演练获得并强化第一次情感体验，这是对礼仪的回顾和运用，是对孩子的全面考察，促进价值观的内化，最终形成良好的礼仪习惯。
玩童谣:调节学习氛围，让孩子在轻松愉快中获取知识。比如说—
你好，再见。
见面的时候要早打招呼，中间打招呼，晚上打招呼。
离别时说再见，睡前说晚安。
求你了。
如果你有任何问题，请进来。
如果你想吃东西，请坐下。如果你想分手，请慢慢走。
借东西求助说请，这才是体面的。
谢谢你。不客气
如果有人帮我，谢谢。如果我帮助别人，你是受欢迎的。
谢谢你。不客气经常使用，更有礼貌。
抱歉，没关系。
如果你做错了，道歉，对不起，不要再做了，
你道歉，我卑微，对不起，没关系。
活动竞赛法:竞赛以孩子喜闻乐见的形式进行。有了前期的礼仪教育，孩子会对礼仪有一个初步的正确的概念，比如“漫画比赛”，或者问答比赛，老师(家长)提问，看谁答的多，这也只是一种发展性的评价。
如何培养孩子的礼仪素养
儿童日常礼仪习惯详解
陈胜
1.按时起床，问候父母、长辈或老师(例如:“妈妈，昨晚睡得好吗？”)。
2.自己铺床。
3.洗手(刷牙、洗脸、梳头等)。).
微弱的决心
1.向父母、长辈或老师打招呼(例如:“妈妈，我要睡觉了。你也休息吧！”)。
2.洗手(刷牙、洗脚、洗袜子等。).
3.铺好被子。
4.把脱下来的衣服依次叠好放在身边或者挂在身边。
5.睡觉的时候不要说话。
吃饭
1.餐前摆好桌椅，拿好碗筷，上菜。
2.请父母、长辈或老师先坐下。
3.如果有客人，暂时不要入席为宜。
4.团体用餐排队进入餐厅时，座位要左进右出(所有座位都一样)。
5.坐下时，以剑指(中指和食指并拢)平稳地放在桌上坐下为宜；站立时也是如此。
6.碗端要平胸，左手四指并拢，大拇指压在碗沿上，手掌平放，故称“龙珠”；右手要三指握筷，位置要在下七里，上三里，叫“冯点头”。
7.吃饭的时候，一手拿筷子，一手拿碗，碗一定要跟着动。
8.吃饭时不要东张西望，不要张嘴，不要鼓腮帮子，吃饭时不要响舌头，吞咽时不要响喉咙(吃饭时不要发出声音)。
9.吃饭无话(吃饭时不聊天；如果需要说话，要等到嘴里的食物咽下去。
10.咳嗽时向后转。
11，主动给长辈加菜。
12，别人给自己加菜，说“谢谢”。不需要的时候要说:“谢谢，我真的不需要。”
13.如果食物没有掉，不小心掉了一定要马上捡起来。
14.碗里没有更多的菜；每次适量(同一道菜不宜连续夹2次以上)；摘菜的时候不要直接吃，要停在饭碗前再吃。
15.不敲碗，不翻盘子，不批评饭菜质量。
16.分享剩菜。
17.没有同桌专供的食物。
18.饭后碗里不应该剩下食物。
19.进出座位不要碰桌椅，打招呼离开座位(比如“我吃饱了，请自便！”) )。
20.饭后漱口。
21.吃完饭，把桌椅挪开，把碗筷洗干净。
如何培养孩子的礼仪素养
儿童日常礼仪习惯详解(续)
坐直，躺直。
1.站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。
2.站立时，双脚自然站直，不要一瘸一拐，也不要靠在椅子上。
3.自然坐直，双脚分开与肩同宽，坐在凳椅上三分之一或二分之一。
4.听课或接待来访者时，要坐姿端正，不要交叉双臂(手臂不要趴在桌子上)，不要支撑自己(手不要托腮)，不要伸脚，不要仰卧(腿不要张开)，不要抖小胡子(腿脚不要振动)，不要交叉双腿，不要跷二郎腿。
5.走路要稳，抬头挺胸，向前看，手臂自然摆动；
6.如果你不能站在门里(不要站在门里)，你就不能走在中间(走在路边，不要和车争道)。
7.在拐角和门槛处缓慢行驶(大转弯，不要碰到边缘)。
8.不睡的话，就要像弓一样靠右躺着。
全胜
1.早起扫院子，拖地板，整理房间，擦餐具。
2.把垃圾放在适当的地方，不要扔掉。
3.把东西整理好，用完后放回原处。
作出反应
1.家里的客人一定要打招呼；客人离开时，要送到门口，说再见，欢迎下次再来。
2.给客人开门，请他们进去坐。
3.为客人端茶倒水。茶果先长后幼，君子后熟(先熟未知，后熟熟悉)。
4.去别人家，你会去上课，你的声音会提高。
敲门时轻敲三下门，没闻到再敲，主人就让你进去了。
6.去别人家做客要有礼貌，不要大声喧哗，不要私自使用别人的东西。
7.别人自言自语的时候，保持微笑，看着对方，不要东张西望。
8.离开时后退三步，转身慢慢走。
9.长辈和东西需要双手奉上。
10.和长辈一起走，要慢一点，以后再长大，不能莽撞，先长大。
11.年纪大的人来了一定要站起来，但是不能坐下。
12.当你在路上遇到老师时，袖手旁观会在路边迎接你。长辈应该走几步再走。
13.如果你必须在家外出，你必须报告它并返回它。
做客
1.拜访朋友、亲戚、同学时要守时，要整洁，尽可能带一些小礼物，以示对主人的尊重。
2.在朋友同学家里，不能大声说话，要讲文明。
3.未经主人允许，不要随意动用主人家里的东西。即使是至亲好友，也要先打个招呼，征得主人同意后再使用。
4.如果在主人家吃饭，要注意用餐礼仪，不能先入座，更不能先碰食物。
5.说再见的时候，说一些感谢的话，比如“我今天很开心”和“欢迎来我家”。
口语
1.寻求帮助时，说话温和而谦虚。(例如，“你能帮我一个忙吗？”“请问”)
2.你需要感谢别人接受礼物或者帮助自己。(比如“谢谢！”“太感谢了！”)
3.任何冒犯他人的人都必须立即道歉。(比如“对不起！”“真对不起！”)