镊子操作的早期教育
？幼儿园给每个亲子发邀请函。每个家长都要带孩子参加一系列的活动和游戏。每场比赛结束后，老师会根据学生的表现在邀请函上盖章。孩子们的表现越好，他们的邮票就越多。最后，所有游戏结束后，会根据请柬上的印章数量发放奖品。
？我家宝宝从进幼儿园大门的那一刻起就很兴奋。她跳起来对我说:“妈妈，我太高兴了！””我积极回应说:“妈妈也很开心！一会还有很多小游戏，你要加油！”“好好好！妈妈，我太棒了！“东东充满了信心，我也充满了期待，充满了进军游戏的野心。
？第一个游戏是捡豆子:盘子里有27颗小豌豆，要求每个孩子手里拿一个小镊子，把小豌豆一颗一颗捡起来，放到旁边的小碗里。限时三分钟，所有夹完的小朋友都可以获得三枚印章。东东以前也玩过类似的游戏，家里也经常夹豆子，但是用镊子夹还是第一次。还好镊子很好操作。我有信心东东会圆满完成这个任务。在热身阶段，对东东来说是示范，是讲解，是练习。感觉宝宝一学就会很可爱很聪明。
？真正的游戏开始了，家长退后，完全由孩子操作。哨声一响，家长们比伊娃还激动，情不自禁地围上来，在引导下观看比赛。可是看到宝宝拿起镊子认真的在盘子上捣了半天，为什么没看到一点动静？只见旁边的小女孩们灵活地挥舞着双手，一起落下，然后豆子“叮”的一声掉进了小铁碗里。有节奏的“叮”“叮”声此起彼伏，却没有一声来自我的宝贝！我忍不住蹲了下来，却看到我的宝贝靠在他可爱的小手上。没错，真的是靠着那个小镊子，在小盘子里奋力的追着豆豆跑来跑去！
？我被宝宝操作工具的笨拙惊呆了，我很淡定地提醒他:“东东，你这样拿镊子是不是不舒服？”东东赶紧点头。我说，那就用刚才妈妈教你的方法！东东想了想，直接把镊子从右手换成了左手！我差点吐出一口老血。我说你左手不如右手灵活，还得用右手。东东然后继续换回右手，还是歪着！这时旁边的小姑娘们开始大声汇报成绩:“我完了！”我受够了。”东东一听，干脆用双手戳了一下。我告诉东东不要担心，但是让他把左手收回来...就这样，这货用镊子和豌豆纠结了很久，期间还往桌子底下冲了两颗豆子，弯腰去捡豌豆，直到旁边的小男孩也完成了任务。我的东东还在不屈不挠的战斗，我急得想代替他。终于，老师吹响了比赛结束的哨子，我家宝宝忍痛结束了战斗。我一看，楼群努力了三分钟，只戳了三个豆！
？我抚摸着自己的诚实，却实在说不出“东东很棒”这几个字，于是忍住心中的“怎么会这么蠢”，善意地鼓励他:“东东很认真，我们继续加油吧！”
？接下来是五种不同的游戏，无论是生活类，益智类，还是运动类。没有一个建筑是“优质高效”的，得到三个印章的满分。他要么成绩落后，要么表现平平。我和所有的父母一样，渴望却又不淡定地期待着宝宝表现出色，让别人羡慕嫉妒，让自己骄傲。可是，我家宝宝不但没表现出什么突出的表现，甚至还有点“怂”——体育比赛中，东东自己拿着棍子的球跑到一个小女孩旁边的跑道上，小女孩顺手抢过东东的球，小女孩没听见，东东脑袋一呆就回来了，还有，还有...我继续强迫他友好地指导他，看看是否有任何冗余。我家宝宝马上冲上去追第二个球，快到目的地的时候，另一个小男孩飞来一根棍子，把它打进了桶里。本来还担心东东这一轮得不到什么结果，这货却高兴的跳了起来，带着一种激情的成就感，仿佛这是自己的功劳。
？我心里又好气又好笑，把“我儿，你怎么这么怂”这几个字咽了回去。嗯，儿子，你妈妈真的很佩服你的好态度——输赢是大人关心的事情，你只要开心就好！
前几天，一个同事生了个宝宝。让我们去祝贺他，并对这样一个可爱的小家伙说所有的祝福。想想那年东东出生的时候。像所有新生的孩子一样，在不知道的情况下，你可以本能地通过吃喝耶戈的一举一动获得很多赞美。母亲听了这番赞美，不禁自我催眠。她觉得宝宝什么都活灵活现，吸奶用力放屁真的是天才。
所以，我意识到我的宝宝特别聪明，于是我默默的把《功夫》里的经典台词背给他听一万遍:“骚年，我觉得你的骨头很神奇，你是XX奇才之一。以后我会把XXXXXX的重任交给你的！”这个需要填充的“XX”正是我非常好奇和期待的。我儿子有什么样的天赋？我注意到并观察到，宝宝自称最喜欢画画。这个“XX”是指绘画造诣吗？于是我不惜重金送儿子去早教班学美术，东东没有辜负我的期望。每次上完美术课，他都能给我一个幼稚、可爱又有创意的作品。还没高兴两天，发现儿子的美术作品在幼儿园“创作”了。真的是歪歪扭扭，让人受不了。原来，只有在早教班老师的全力“帮助”下，儿子才会成为艺术奇才。一旦他离开早教班，我家宝宝只会画乱七八糟的线，不知道从何下手。哪怕是最基础的上色，我家宝宝都不会匀涂。不知疲倦地教了很多遍，可我还是能在纸上一个局部的坚持上画啊画，直到笔把纸弄湿了，说:“妈妈，哎哟！”
再看看东东的同学。好像很多人在很多方面都比东东强。我曾经安慰自己，东东上学早，他的同学大多比他大半岁以上。对于三岁的孩子来说，半岁是一个不可忽视的年龄差！
这次元旦活动让我有机会更多地了解我的孩子在幼儿园的表现。于是，我以一个“爱与期待”的“教育者”的视角观察儿子，不禁笑了:为什么不承认这样一个事实:我家宝宝和其他大多数孩子一样，根本不“有天赋、有惊喜”，他是这个年龄段最普通的小男孩！
正想着，游戏结束了，孩子们兴高采烈地数着请柬上的印章，下楼去领奖品。老师拿着扩音器对着孩子们喊，让他们帮忙放好游戏装备。我家宝宝上蹿下跳响应老师的号召，比争抢游戏还积极。把球、棍子、戒指收起来后，全部放进箱子里，还不忘整理好，然后跑过来兴奋地喊:“妈妈！让我看看我的印章！”
各楼盖章，我勉强拿了个二等奖——和“关注参与奖”差不多。东东本来想要个一等奖橡皮泥。我哄他说二等奖魔方超级好玩，会变得像变形金刚。东东信以为真，拿着魔方像拿鸡蛋一样，骄傲地向那些得了一等奖的小朋友炫耀:“看！我的是变形金刚！”在朋友羡慕的目光中，东东大方地和小朋友分享玩具。
空闲时间，很多小朋友来找东东玩，东东兴奋地把他的小同学一一介绍给我:“这是天天，这是Yummy，这是郭宇航……”此时的东东忙得不可开交，要么是被这个孩子邀请去荡秋千，要么是和那个孩子一起钻“树洞”，然后一个小女孩走过来，站在“树洞”外面喊:“东东兴高采烈地回答“好吧”，狼狈地(因为穿得太厚了)飞快地跑了出去。小女孩跑过去一下子抱住了东东的脖子，两个人认真地说着悄悄话。小女孩的妈妈和我一开始都很惊讶，然后相视一笑。
记得为了给东东树立性别观念，我们跟他说，你上幼儿园就是大男孩了。和小朋友玩的时候，不要老是抱别人，尤其是那些女生。东东也一脸疑惑地问:“那我不抱他们怎么办？”看来这家伙人缘真的不错！
“咦，人缘不错，这能是东东的人才吗？”
你看，妈妈们总是一厢情愿，希望上天给自己的孩子多一份礼物，叫“天赋”！
对于普通人来说，很少有人拿到上帝颁发的“天赋”牌；相反，几乎每个人都会得到“考验”和“挑战”的烙印。有些考验和挑战只有孩子天生的生物本能才能完成，比如出生，比如吃喝耶戈；而更多的挑战和考验，尤其是随着孩子年龄的增长，需要更多的能力和心态去应对，而这些更高的能力有赖于孩子后天的知识和家长的成全。所以，真正努力的是我妈大人我自己！
我庆幸东东的角色背景色依然善良开朗，我庆幸他的童年背景色依然快乐美好。
骚年，我觉得你贤惠，活泼，开朗，你为你的母亲感到骄傲和荣幸。在新的一年里，没有其他的事情送给你，只希望你幸福健康，我们一起成长！