怎么教宝宝认字？
怎么教宝宝认字？
首先，你可能会问学龄前儿童是否应该识字。那么识字的目的是什么呢？答案是:为了读书。读书可以开发孩子的智商，开拓孩子的视野。给孩子读书是一种另类的游戏。当她在阅读中找到乐趣时，她可以更积极地阅读。
父母如何教宝宝认字？最有发言权的父母是那些有实际经验的人。看看这两位妈妈怎么说:一切都是妈妈1-3页；马曼曼:第4-6页。
一切妈妈:宝宝一岁半了。
万物现在一岁半了，他真的认识很多单词，所以很多人都夸他聪明。如果是陌生人，我会教一切说谢谢。如果遇到熟人，我会反驳说他不聪明，但是他妈聪明！(有点臭。)
因为事实证明，几乎所有三岁前的孩子都有阅读能力，只要妈妈(甚至保姆)给宝宝阅读的机会。
其实方法很简单。我总结如下(国内)
1.在家里设置一个汉字环境。可以在家具、电器、房间、墙壁上贴上相应的字卡。让孩子把汉字和物体联系起来。
2.识别路上的各种招牌。有一次在车上哭，我还是靠着招牌哄。
3.中国报纸和杂志。他念出来的第一句话是:北京(青年报)。
4.没有显卡。字卡不好，没办法把他和现实联系起来。有图就不好了。让人分心。
5.标签商标。比如，在浴缸里，我教他辨认气喘吁吁、舒贾、约翰逊等。，包装袋上有很多字。
6.电视。广告里会有很多词，比如栏目的标题，天气预报里的城市预报，这些都是教孩子的机会。两个月前他就能看完中国所有的省会了。他每天最喜欢读的东西是报纸(天气预报)
7.儿童书籍。可以买一些字体大一点的书，用手指着字给他讲故事。
8、医院科室、办公室标牌
提醒您学习汉字的以下注意事项:
1，有耐心有毅力。如果从出生开始培养，至少要五个月才能看到效果。识字的第一个表现就是用眼神告诉你，你读的字在哪里。然后从一堆单词中分辨出你想要的单词。终于可以念出来了。所以教宝宝认字要花很长时间。
2.你不需要从最简单的单词开始。如人、日、月等。因为孩子识字其实就是认汉字和图形。笔画越多，图形越容易区分。第一个能区分一切的词是:警察。
3.不要给孩子任何问题和设置障碍。笔画相近的单词不要放在一起学习。如:妈妈，奶奶。
4.不要给自己和孩子设定任何进步和标准。既然是游戏，家长就要真心觉得是游戏。我还没统计过每样东西能认多少个字。也没有任何一本书会告诉你一岁半的孩子能读多少字。
5.不要参加任何形式的测试和考试。一旦孩子对学过的单词犹豫不决，他绝不会为难孩子，家长只是立即复述。
6.当孩子的兴趣发生变化时，绝不会舍不得。
7.学汉字绝对要融入生活，融入游戏，绝对不能有上课时间。
8.家庭成员，尤其是保姆，应该参加儿童扫盲计划。
9.不要看图看书。那样的话，孩子只会看图。
10，学单词对孩子的语言发展帮助不是很大。最好是学单词。
学习汉字的好处，这是我的经验:
1，帮助学说话。一边学汉字，一边说，就是在学说话的时候，又多了一种学习方式。看啊。(学说话只是靠“听”来学)凡事说话的能力应该说是不错的，因为没有硬性的指标来衡量。他最多能说八到十个单词的句子。关键是他很愿意模仿别人的说话，不管说得好不好，只要有人教他，他都会跟着学。我觉得这和大人教汉字时强调的语气有很大关系。
2，凭空得到很多表扬和鼓励，相信对他的人格培养会有好处。
3.对文字的敏感。我一直觉得我们的环境太吵了，孩子在这样的环境下很难注意到静态的文字。但现在一切都“执着”于文字，这让我很惊讶。每当他在路上看到一个写着字的牌子，都会指给我读给他听。
4.在孩子哭闹的关键时刻，即使没有玩具，也可以用言语来哄孩子。关于这一点，我学到了很多。
5.开始阅读的年龄越小，孩子越觉得这是游戏。他知道的越多，这个游戏就越有趣。我觉得如果引导得好，他即使以后也不会把读书识字当成负担。
6.也许以后你会看到其他的好处。
但是很多人，包括我自己，还是从小学就开始担心汉字:
1.幼儿园能继续孩子的扫盲事业吗？
2.会提前阅读的孩子上学会因为都很擅长而分心吗？
3.有一种说法是，如果孩子能多认字，会不会在看绘本的时候被文字束缚，失去看图的想象力？不利于孩子创造力的培养。
4.被表扬太多会有负面作用吗？比如骄傲，或者太争强好胜，虚荣，爱面子，批评等不及。
我唯一不担心的是，教孩子读书绝对不是剥夺他们玩耍和感受自然的权利。
看看都做了些什么，妈的，再看看全妈带四岁宝宝的经历:
满满妈:宝宝四岁半了。再来说说曼曼的素养。
我一直觉得满脑子都是素养是一件很奇怪的事情。因为我说不清老人曼是怎么开始读书的，他认识多少个字。
这几天好几个妈妈让我写。那我想写哪儿就写哪儿。
至于早期识字，一直有两个明确的& amp支持& amp反对。我是无忧无虑的人，坚持放养原则，所以立场鲜明，高举反对大旗。
我看过很多关于早教的书，但不是最多的。但它已经达到了最高水平，在那里我混合了许多想法。换句话说，我现在记不清书里是谁写的了，我会记得我该记得的。偶尔搬出去吓吓爸爸和爷爷奶奶是很有效的。
爸爸羡慕我，因为我读的书比他多。所以，教育有差异的时候，曼爸总是说，看你自己。然后我就随便。然后就这样了。
现在至少四岁半了。我想我在她4岁的时候就发现她能阅读了。因为满爷爷说满满给他讲过几本书。我才醒悟，这个小女孩没有老师也能读书。
你怎么能阅读？你必须记住并说出来。
第一阶段:
2-3岁之间，是阅读的敏感期。简单来说，我喜欢她用手指着书上的字，我读。这个挺累的。因为一句话要拆分的词很多，有时候不知道前后搭配。为了句子连贯。我得和她商量，把书看了好几遍，才看得这么少。否则我不会看。这样做的好处是，首先，她可以仔细品味这本书，熟悉故事情节。三岁时，孩子喜欢反复读几本书，读得恰到好处，这样就可以在接下来的时间里使用点读。
第二阶段:
点阅持续了几个月，像是半年多。然后满满开始要求读一些她认识的单词。也就是说，如果一个她认识的单词出现在一个句子里，她必须读出来。如果我不小心看了，那是我的错。我想道歉。分工明确，我们不能插手。这会让你更累。因为我必须记住她知道哪些单词。因为给她读书的不一定是我，我不在家的时候大家都会给她读书。包括不怎么识字的满奶奶。后来满满和奶奶发生了口水战。据说奶奶有些字不认识，想蒙混过关，但偏偏那些字充满了学问，然后就毫不留情地揭露了奶奶浑水摸鱼的恶劣行径。奶奶满脑子都是爷爷的好笑话。满脑子小聪明赢了，洋洋自得。也许这激发了满满去认识更多的单词。
第三阶段:
满满开始读句子。当满满准备读句子的时候，我一本正经地告诉满满句子和词汇的区别。找了一本《萤火虫快乐语》系列的《句子软操》，讲给满满听了2个晚上。做了一些练习后，丰满的姑娘居然击中了目标。句子和单词都是唾手可得的，你可以准确的分辨出来。让我做妈妈，我开心。因为这本书适合小学低中年级。
我在读句子的时候，真的很努力。我准备了很多那种叠句的书。就像“沉睡的房子”。同一个句子反复出现，即使有新的不同，也只是替换了几个词。现在有一些这样的书。比如聪明豆系列里的格鲁弗洛，和甘叔叔一起去河边，青鸽绘画系列里的原始森林老树…
第四阶段:
曼曼开始阅读，真正的阅读。熟悉的书，她读；不熟悉，她编的。很好笑，但她是认真的。她小时候读过的熟悉的书，大部分都是。所以，你不能把读过的书扔掉。我收拾书房，她跟着巴拉克。她以前喜欢的书都被她搬到卧室去了。有很多书，满满的都是我能背的。所以她读起来很容易。刚开始的时候，还是亮着的。后来觉得自己擅长了，干脆就不点了，直接看就好了。看完熟悉的，开始看新的。我不在家的时候，她读给她爷爷奶奶听。当她遇到不认识的单词时，她就直接造出来。我回家后，读给我听。
扩展阅读:
教宝宝阅读的方法。
我国的汉语比其他国家的语言更能促进孩子右脑的发育。因此，教孩子阅读不仅能提高孩子的语言智力，而且对孩子的大脑发育和更广阔的发展也有积极的意义。但是我们怎样才能教会我们的宝宝阅读呢？
育儿专家提醒家长，教孩子读书不能有压力。如果不关注他们的年龄特点，会挫伤他们学习的积极性，甚至会带来很多后遗症，让他们不再愿意学习。所以，要采用科学的方法培养孩子对识字的兴趣，让他们很快喜欢上识字，学会识字。可以从以下几点入手:
首先，教宝宝学会阅读。可以实物给宝宝看汉字。
一定有教宝宝认字的妙招。比如父母在教孩子认字的时候，可以同时展示实物，让字和实物之间有联系，宝宝就会喜欢。这样孩子可以很快学会汉字，而不会觉得识字是一件痛苦的事情。
你能做到的。在教孩子认识事物的同时，给他们看汉字可以加快识字的进程。比如指着门对孩子说:“门，这就是门。”同时给他们看“门”字，让他们识别。这就在孩子的大脑中产生了两种表征，物理的“门”和汉字的“门”。每当我们念“门”字的时候，孩子就会对物体和汉字产生反应，反之亦然。所以，在孩子还在婴儿期的时候，我们就可以教他们认识实物，比如灯、墙、桌子、椅子、床、窗户等。，同时教他们认识这些汉字。实践证明，孩子会说话的时候就能认出这些汉字。
第二，经常带宝宝到大自然中去体验汉字之美。
带宝宝去大自然中玩耍的时候，可以在大自然中教会孩子认字，这样孩子更容易接受，也觉得很开心。父母带他们的孩子去一座山。首先，让孩子们观察雄伟壮丽的山峰。起伏蜿蜒的山，就像一条长龙，在孩子们面前。当他们爬上山坡时，他们仔细观察了郁郁葱葱的森林和瀑布，倾听了山里的各种声音。这时，家长可以把“山”字写在地上，对孩子说:“你看，这个字读的是什么？”孩子会脱口而出这个词的音。“山”字的美，山的美，在孩子们心中引起了* * *声。通过这种方式，可以很容易地教会孩子认识许多汉字，如田野、鸟、森林、树木、村庄和道路。
所以，死记硬背教宝宝阅读是不可行的。你应该知道有聪明的方法教你的宝宝阅读。只有用可以接受的方法，才能让宝宝更愿意学习。教宝宝认字的时候，妈妈的态度也要注意。当宝宝一个字都记不住的时候，你不能大张旗鼓地训斥孩子。除了方法正确，妈妈们还要有足够的耐心。
宝宝什么时候开始教识字的？
想要把宝宝培养成“识字”能手，更好地开发宝宝的智力，家长首先要知道宝宝阅读的最佳年龄。有专家指出，大脑发育最快的时期是在儿童时期，这个时候婴儿的记忆力特别惊人。3岁宝宝的自然记忆和整体模式识别能力已经达到顶峰，可以让宝宝自然接触和认识一些汉字。4~5岁的孩子已经可以学认字了，成绩不会比6~7岁的孩子差。识字教育最好在宝宝1岁左右开始。
要给孩子创造一个良好的识字环境。在日常生活中，我们接触到大量的书面文字，比如电视上的广告，食品包装袋上的文字，路上商店的招牌，这些都可以对孩子形成良好的识字环境。
就是用图画故事书教孩子读书。母亲不应该错过每一个给孩子读书写字的机会。看故事书的时候，妈妈可以边点灯边读给宝宝听。时间长了，宝宝自然会认这个字。在给孩子讲书中的故事时，还可以出示字卡，让宝宝在听故事时记住那些汉字。
就是用图文并茂的识字图片来帮助宝宝阅读。家长可以自己制作图文并茂的识字图片，或者收集图片教孩子识字。总是拿出这些图片让孩子阅读。这些插图将使婴儿快乐地学习，父母将更容易地教他们。
让宝宝通过看动画片学习阅读，家长不用教，省心；婴儿学习起来既容易又简单。可以让孩子轻松识字，在快乐中接受教育！这种方法现在被越来越多的家长接受，宝宝的学习效果非常好。孩子也很愿意学习。
教婴儿快速阅读的方法
只有中文和少数其他象形文字才能促进右脑的发展。因此，教婴儿阅读不仅可以提高他们的语言智能，而且对他们的大脑总容量和效率的发展也有积极的意义。
教宝宝认字，如果不注意宝宝的年龄特点，会挫伤宝宝学习的积极性，甚至会带来很多后遗症，让宝宝不再愿意学习。如果我们采用科学的方法来培养孩子识字的兴趣，我们就能使他们很快学会许多汉字。
提示1显示物理学习的汉字
教宝宝认字的时候，同时展示实物，让字和实物之间有联系。这样宝宝可以很快学会汉字，而不会觉得读起来是一件痛苦的事情。还可以在教宝宝认东西的同时，给宝宝看汉字可以加快识字的进程。比如指着门对宝宝说:“门，这是门。”同时给他们看“门”字，让他们识别。这样，宝宝的大脑里就有了两个表征，物理的“门”和汉字的“门”。每次我们念“门”字，宝宝都会对实物和汉字有反应，反之亦然。所以，在宝宝还在婴儿期的时候，我们就可以在教他们认识这些汉字的同时，教他们认识真实的物体，比如灯光、墙壁、桌椅、床、窗户等等。实践证明，婴儿在会说话的时候，就已经可以认识这些汉字了。
技巧2随时随地学习汉字。
父母带着他们的宝宝去一座大山。首先，让宝宝观察雄伟壮丽的山峰。起伏蜿蜒的山体，就像婴儿面前的一条长龙。当他们爬上山坡时，他们仔细观察了郁郁葱葱的森林和瀑布，倾听了山里的各种声音。
这时，家长可以把“山”字写在地上，对宝宝说:“你看，这个字读的是什么？”宝宝会脱口而出这个单词的音。“山”字的美，山的美，在宝宝心里引起了* * *声。这样，你就可以很轻松地教宝宝认识很多汉字，比如田野、鸟儿、森林、树木、村庄、道路等。
当宝宝接近事物的起源时，汉字不仅是事物的标记，也是花朵的芬芳，泥土的气息，来自家乡田野森林的音乐，他的思想会受到语言的影响。魅力感染，变得像鸟儿一样活跃在天空翱翔。
技巧3类比学习汉字。
汉字是象形文字。利用这个特点，我们可以举一反三。比如教宝宝认识“休”这个词。首先，在一张纸上画一棵树，一个人正在树下睡觉。然后他指着照片问:“你看，照片上是什么？”"图片里有一个人和一棵树."“是的，你怎么拼写‘人’？”“一瞥，一巴掌。”“是的，再看看这棵树。这种树也被称为“木头”。你会写‘木’字吗？”“不”“我来教你。”教完“木”字的写法，又问:“这个人在树下干什么？”“他在睡觉。”“是的，睡眠也叫‘休息’。你看，人们正在树林边休息。”然后写“休”。这样，宝宝就能牢牢记住这个单词了。你要记住的是，无论教哪个字，都要让宝宝看实物或图片，依靠形象思维来理解汉字。
秘诀四:快乐阅读，学习汉字。
识字的最终目的是读书。立即用你学过的单词读关于孩子的诗歌、童话和书籍，你的宝宝会有成功的喜悦，促进他的识字。父母经常担心教宝宝很多新单词，但他们发现很多单词被宝宝忘记了。原因是他们没有注意到“词离不开词，词离不开句，句离不开篇，篇离不开章”的道理。当一个孤立的汉字与其他汉字没有关联时，就很容易被遗忘。