科学的教学方法:认识棉花教案(中班)

1，知道盐可以增加水的浮力，让一些下沉的东西浮起来。

2、对科学活动感兴趣，能积极探索并寻找答案。

活动准备:

1，幼儿经验:知道有些物品会浮在水面上，有些物品会沉到水底。

2、鸡蛋、杯子、糖、盐、味精、水、抹布。

活动流程:

首先，老师和孩子一起回顾已有的起伏经历:

老师:小朋友们，星期天大家在家和父母做了一个关于起伏的实验，谁来说说你们的实验结果？

二、神奇的“彩蛋漂浮”:

1，问题:有孩子把鸡蛋放进水里了吗？那么鸡蛋是沉在水里还是浮在水里呢？

2.让孩子做实验——鸡蛋沉到底。

3.老师假装魔术师，展示一杯水加盐，加入鸡蛋，鸡蛋浮出水面。

4.问题:为什么孩子的鸡蛋沉入水底，老师的鸡蛋浮在水面上？

5.老师:我在水里加了一个神秘的东西。你知道这是什么吗？

老师展示盐、糖、味精。

问题:我刚把这三个好朋友中的一个加到水里。猜猜是谁？今天不告诉你，让你自己去发现！

第三，孩子尝试实验

老师把孩子分成9组，每组四个鸡蛋，四个杯子，一根搅拌棒，四杯水。实验进行，每张桌子上放三种调料。

实验结果:鸡蛋可以浮在盐水里。

1，孩子按照自己的想法往水里加东西做实验。

实验结束后，告诉“你在水里加了什么？你的鸡蛋怎么了？”

实验得出结论，在水中加盐可以使鸡蛋浮起来，而加糖和味精则不能。

2.换完水后，往水里加盐，搅拌一下，然后加入鸡蛋，观察结果，体会成功的快乐。

实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，让鸡蛋浮起来。

四。推广活动:

老师:“盐水可以让鸡蛋浮起来。那个人能浮起来吗？”

让孩子回家和父母一起上网查资料，把查到的结果带来和大家分享。