小班语言活动《大苹果》教案
小班语文活动《大苹果》教案1活动目标:
1.了解童谣的内容，学会模仿童谣。
2.知道吃水果前要洗手。
3.鼓励孩子大胆猜、说、动。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.引导孩子在儿歌中学习，感悟人生。
活动的重点和难点:
活动重点:在理解童谣内容的基础上学会读童谣，懂得吃饭前洗手。
活动难度:尝试改编儿歌。
活动流程:
一，导入活动，激发兴趣
1，老师展示神秘口袋(里面有一个大苹果)。让孩子们猜一猜，摸一摸口袋里有什么。
2.展示大苹果(今天，大苹果给我们的孩子带来了一首好听的儿歌)
二，初步了解儿歌的内容
1，老师模仿大苹果的语气，把儿歌念了一遍。
问:你刚刚从大苹果听到了什么？
2.老师根据孩子们的回答，及时在黑板上贴上相应的图片，方便孩子们记忆。
问:为什么大苹果说:“手脏了就别碰我？”
第三，孩子学会读儿歌
1.看黑板上的图片和课文，读一读。
2.请小朋友表演儿歌。
第四，尽量模仿儿歌
1，秀香蕉(但是这里的香蕉很悲伤，为什么悲伤？因为刚读的儿歌里孩子爱吃苹果，所以很难过。孩子们，你们喜欢香蕉吗？然后我们也给香蕉编好听的儿歌。
2.苹果和香蕉的歌有什么区别吗？(老师指导孩子如何模仿儿歌)
3.除了苹果和香蕉，你还喜欢那些好吃的吗？
4.尝试改编这首儿歌，让孩子们为他们的朋友作曲。
5.让孩子选择一幅画来创作儿歌。
动词 （verb的缩写）知识转移
1.邀请孩子吃苹果:“谁想吃？”
2、引导孩子吃饭前洗手。
3.孩子们品尝苹果
活动反映:
这项活动的主要目的是培养孩子们良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是大苹果》的教学活动中，更多地考虑了小班幼儿的年龄特点，从教材的选取到教学方法的设计:我喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心理特点:活泼好动，对吃饭感兴趣，让孩子在积极愉快的氛围中自然地学会读童谣，并尝试着有兴趣地模仿童谣，在迁移活动中潜移默化地懂得吃饭前要洗手。通过活动培养孩子的创造性发散思维，让孩子不仅喜欢吃苹果，还喜欢吃其他水果。
缺点:
1，在教具的制作上，我用了图片和文字，为了让孩子更容易记住童谣的内容。但是，在教具的准备上，有些是不充分的。在给孩子模仿编织的过程中，我只给孩子准备了各种水果，没有准备其他食物，比如蔬菜和蛋糕。这样会误导幼儿，以为吃水果前要洗手，其他食物就不用洗了。所以我们可以在这里准备更多。可以充分发挥孩子的想象力和创造力。
2，老师的指导不够，没有办法让孩子掌握和创作儿歌，导致孩子很难创作儿歌。
3.活动各个环节时间浪费严重，导致一个小班活动时间超标。
4.孩子学儿歌背的次数不够，还没记清楚就开始创作儿歌，无法为孩子的作曲打下基础。
小班语言活动“大苹果”教案2的设计思路:
1.为了培养孩子们良好的文明行为习惯，我们班结合“长大了要学会做”主题活动，开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是大苹果》就是很好的教育题材之一。
2.在幼儿时期，兴趣是他们学习活动中最强的心理因素。孩子一旦对学习产生兴趣，就能自发地将心理活动指向学习对象，取得良好的效率。所以任何活动都要注重兴趣的培养。在儿歌《我是大苹果》的教学活动中，从教材的选取到教学方法的设计，都更多地考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演)和心理特点(活泼好动；对吃感兴趣)，让孩子在积极愉快的氛围中自然地学会读童谣，并尝试着有兴趣地模仿童谣，在迁移活动中潜移默化地懂得吃饭前要洗手。
3.在制作教具时，我采用了“大苹果”胸饰。形象生动的《大苹果》让孩子更快地融入角色，仿佛自己就是一个大苹果，更有利于孩子的学习和表现。背景图片(各种好吃的东西)都可以给孩子用，增加了孩子的学习兴趣。实体苹果更能满足孩子喜欢吃苹果的心理特点。
4.通过活动培养孩子的创造性发散思维和社会情感，让孩子不仅喜欢吃大苹果，还喜欢吃小苹果。并想先请客人吃苹果。
活动目标:
1，通过活动，培养孩子喜欢听和背诵童谣，在理解童谣的基础上，尝试改编童谣，培养孩子的创造性思维。
2.让孩子们知道吃饭前要洗手。
活动准备:
若干食物卡、篮子、盘子、1个大苹果胸针、若干实物(苹果)、一张图片(小孩、小苹果)和一个小口袋。
重点和难点:
1.要点:在理解童谣内容的基础上学会读童谣，懂得吃饭前洗手。
2.难点:尝试改编儿歌。
活动流程:
导入活动，激发兴趣
1.老师展示了一个小口袋(里面有一个大苹果)。让孩子们猜一猜，摸一摸口袋里有什么。
初步了解
学习儿歌的内容
1，老师模仿大苹果的语气:啊，我是大苹果，谁喜欢嘲笑我？为什么？
2.(展示孩子的图片)“孩子们都很爱我。听着，军队也喜欢我。他们想用他们的小手抚摸我。哦，别碰我。”为什么大苹果是这样的？大苹果会对军队说什么？
3.老师带着大军去洗手。
欣赏并学会阅读儿歌
1，欣赏儿歌《我是大苹果》
(1)老师戴上大苹果胸针:“看，我是谁？”
(2)大苹果唱歌。
2、孩子学会读儿歌
(1)小朋友一起唱大苹果之歌。
(2)让孩子扮演大苹果，表演儿歌。
试着模仿儿歌
1(展示悲伤的小苹果)看，小苹果怎么了？发生了什么事？你喜欢小苹果吗？(为小苹果编曲)小苹果笑了。
2.苹果的歌和小苹果的歌有区别吗？(老师指导孩子如何模仿儿歌)
3.让个别孩子摸摸口袋里的食物，学着模仿儿歌。
4.除了大苹果和小苹果，你还喜欢什么好吃的？
5.尝试改编这首童谣，让孩子们为“大苹果”的朋友们作曲。
(1)今天，“大苹果”也邀请了很多好朋友。看:(展示背景图)
“这么多好吃的，上来选一个。”
(2)让孩子为手中好吃的东西创作儿歌。
6.个别孩子模仿儿歌。
7.请给客人讲儿歌。
知识转移
1.邀请孩子吃苹果:“谁想吃？”
2、引导孩子吃饭前洗手。
3.孩子们品尝苹果。
小班语文活动《大苹果》教案三教学目标；
1，理解故事的主要内容，培养孩子的观察力、想象力和语言表达能力。
2、理解和学习单词:又××，出汗，气喘吁吁。
3.要知道当你看到朋友有困难的时候，你应该主动去帮助别人。
4.我初步知道，长大后，我可以试着去面对事情。
5.感知故事中拟声词的趣味。
教学准备:
ppt制作的故事《大苹果》。
教学过程:
首先，引起兴趣。
第二，分段播放ppt，理解故事。
1，播放ppt1:
(1)看，孩子们，谁在绿草地上走来了？他看到了什么？
(2)这是什么苹果？(学习单词:你×你×)
(3)看到这个又大又红的苹果，你是在哪里找到的？(小朋友猜)
2、播放ppt2，3:
(1)大家看看，小老鼠是怎么推这么大的苹果的？(引导孩子观察老鼠的表情和动作)
(2)词汇丰富:大汗淋漓，气喘吁吁。(从行动中学习)
3.播放ppt4:
(1)当大苹果被推到一条很宽的河里，小老鼠会怎么想？
(2)想想吧，孩子。有什么办法可以帮助小老鼠过河？
小朋友想了那么多办法，让我们看看小老鼠是怎么过河的。(播放ppt5和6)
4.播放ppt7:
乌龟叔叔背着一只老鼠和一个大苹果游过了河。老鼠会说什么？乌龟叔叔会怎么说？
第三，完整的欣赏故事。
1.你喜欢故事中的哪种动物？为什么？(儿童可以自由表达自己的观点)
2.教师总结:
这个故事告诉我们:“当我们看到朋友有困难时，我们应该主动帮助别人。
当我们得到别人的帮助时，我们应该学会说爱的甜言蜜语。"
附故事:
大苹果在绿色的草地上。小老鼠看到一个又红又香的大苹果，想把它推回家。
小老鼠使劲推，“哎呦哎呦”，满头大汗，气喘吁吁。
大苹果被推到一条很宽的河边:“我怎么过河？”乌龟叔叔伸出头说:“别担心，小老鼠，我会帮你的！”乌龟叔叔背着一只老鼠和一个大苹果游过了河。
小老鼠高兴地说:“谢谢你，乌龟叔叔！”乌龟叔叔说:“不用谢！再见！”
百科:苹果是低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果因其溶解性高，易被人体吸收，被誉为“活水”。有利于溶解硫磺，使皮肤光滑细嫩。