幼儿家庭英语短剧

在年底，我们班将表演一个英语短剧。昨天，英语老师给了我们这个短剧剧本。

“在剧中选择一个你想成为的角色，”她告诉我们。“今天晚上学习这一部分的几行，作为家庭作业。那么明天你可以在全班同学面前说这些台词。我将决定谁来扮演每个角色。”

“选择一个你想扮演的角色，”她告诉我们。“今天的作业是晚上背一些这部分的台词，明天上课展示。然后我会决定谁来扮演一个角色。”

我想在剧中扮演一个更重要的角色，所以我选择了国王这个角色。他有很多台词要说。大部分我都背下来了。

我想成为这部短剧的主角，所以选择了国王这个角色。他有很多台词。我记住了大部分台词。

今天早上的英语课上，我们必须说台词。我扮演国王。当我说我的台词时，我在表演中加入了很多表情。我觉得我演得很好。

今天早上，我们在英语课上背诵了台词。我扮演国王。演出时，我演得惟妙惟肖。我以为我做得很好。

班上每个人都读一段，然后老师决定谁来扮演每一段。

每个人读完一行之后，老师做了决定。

我班上的许多学生根本不会演戏。他们甚至不能在不犯很多错误的情况下阅读。我确信我会在剧中扮演一个重要角色。

我的很多同学根本不会表演。即使他们按照指示做，他们也会犯很多错误。我有信心成为国王。

然而，老师给了我一个军人的角色。他只有一句台词。它是，“是的，先生！”

出人意料的是，老师让我演一个军人。而他只有一句话:“是！”

我非常失望。下课的时候，我走到她面前，问她为什么我只有这么一个小角色。

我非常失望。快下课的时候，我忍不住走到老师面前，问为什么轮到我演士兵。

“你在表演中表现得太多了，”她说。“演技好不是演技大。这是观众可以相信的表演。”

“你只是表演，你投入了太多的感情。太多了。好的表演不是夸张，而是能说服观众的表演。”

我想我知道她的意思。

我想我明白她的意思。