幼儿园大班教学设计方案
幼儿园大班教学设计方案1蚂蚁排队
一.活动目标:
1.练习排队急行军。
2.互相配合完成游戏。
二、活动准备:用一个大报团或者一个橡皮球当豆子。
三、活动过程:
1.让孩子们三人一组，装扮成蚂蚁。(第一个孩子以手为触角站立；顺序
第二，第三个孩子弯下腰，双手环住前面孩子的腰。
2.要求一群群“蚂蚁”排队行走，注意相互配合，不要摔跤，不要踩别人。
3.设置必要的距离，把一些物品作为“豆子”放在最后。请从起点“蚂蚁”到终点，然后回来，比赛移动豆子，看谁移动得快。
初中体育游戏教案:两人冻结
一.活动目标:
1.鼓励孩子不畏寒冷，勇敢地参加体育活动。
2.听信号练习走、跑、跳，培养孩子的灵活反应能力。
二、活动准备:检查童装。
三、活动过程:
1.孩子散在地上，自由做走、跑、跳等运动，听老师的号从1到10。当数字达到10时，老师喊“冰”，所有孩子都不动。
2.老师说:“冰镇”的孩子散开，继续自由地做动作，这样重复游戏。
3.在孩子熟悉游戏后，老师可以更改密码，比如“两人冻结”、“三人冻结”。孩子们必须触摸他们身体的某一部分，这表明他们被冷冻在一起。
规则:
老师说，冻结的时候，孩子必须停止各种动作，原地不动，谁动，暂停游戏一次。
幼儿园大班教学设计方案第二部分目标:
1，尝试用重叠法画风景，疏密排列画面，体验布局的变化。
2.大胆展示你见过的五谷丰登的场景。
活动准备:
1，已经观察到水稻收割的场景。
2、绘画器材:水彩笔、纸。
3.一些显示丰收的照片。
活动流程:
第一，记忆和欣赏。
1，老师启发孩子回忆田间谷物丰收的场景。“我让几个孩子告诉我你看到了什么。”
2.老师展示田间谷物收获的照片，引导孩子们仔细观察。
第二，讨论交流。
1，老师:“我们看过谷物丰收的景象，也看过丰收的照片。所以如果画出来，你觉得什么能表现五谷丰登的景象？”(收割田地，忙着运粮，收割水稻...)
2.老师提出了绘画的要求:五谷丰收的画面一定要画五谷，场景可以重叠，但不能画人。
第三，自由创作画作。
1，孩子自由创作，自由绘画。
2.老师启发孩子:远处的景物要画小一点，近处的景物要画大一点，排列要疏密分明。
3.老师提醒孩子注意各种颜色的交叉和搭配。
第四，相互评价。
1，老师让孩子们互相看着，看这幅画是否反映了丰收。
2.表扬敢于大胆创造，体现个性的孩子。
大班幼儿教学设计第三部分活动目标:
1.在理解歌词，熟悉音乐旋律的基础上，试着跟着音乐节奏唱歌。
2.加入伴奏，感受学唱歌的快乐。
活动准备:
1.音乐《建筑之歌》
2.演示文档
教学方法和手段:
图集唱法、练习法等。
活动流程:
先看视频，引出歌词。
1.看视频。你看到了什么大人物？他们有什么技能？
2.总结:这些是王先生在工地上看到的，工人叔叔邀请他们把工作做得更好。推土机可以推倒旧墙，挖掘机把被推倒的土挖出来，最后用大卡车运走。等这个地方被铲平了，工人叔叔们就可以在这里盖高楼了。这是我们的拆迁现场。老房子会变成新楼，他们会把这些东西拆掉，挖走。我们今天也要唱建筑之歌。
第二，学唱歌，尝试作词。
①第一步
1.看图猜猜我们要唱谁的技巧。
2.老师唱歌像个模特。你觉得我这样唱能把它打倒吗？
3.再唱一遍。这次你打倒它了吗？你听到奔流的声音了吗？一个人的力量总是不足的。你愿意帮我加油吗？
4.我有一个好主意。你见过工人叔叔在工地上搬一个很重的东西，他们也和齐新一起搬。他们都喊了一首劳动歌曲《嘿》，你会吗？
5.教师无伴奏合唱与儿童合作
6.在伴奏下唱歌
7.你把它推倒了吗？你听到了什么？
8.站起来唱歌
②第二步
1.谁是这里最好的歌手？
2.第一段，能力是推倒墙唱的。这一段怎么唱？看这些图片，编一首歌词。谁来试试？
3.老师的清唱剧。这次你挖出来了吗？你听到奔流的声音了吗？挖掘机说:“哎”已经被推土机用了，请换一下。
4.尝试清唱剧
跟随伴奏
站起来唱歌
7.交换角色，唱歌
8.刚才有什么问题吗？怎么改正？再唱一遍
③第三步
1.刚才第一段是谁唱的？第二段呢？还有谁没唱？
2.第一段是拆墙，第二段是挖走泥土。这次不给你看照片了。猜猜这辆大卡车能干什么？
④完整演唱
我们将接受新的挑战。三段一起唱有点复杂。你愿意接受挑战吗？
第三，了解歌名，感受歌曲内涵
我们今天学的歌的名字是建筑之歌，唱的是建筑工地上一些机器的技术。同时你用“嘿嘿吼”唱出工人叔叔的实力，你必须和齐新一起努力做好每一件事。
第四，延伸活动，愿意和父母一起唱歌。
今天回去，就可以和爸妈一起唱歌了。父母一开始不会唱也没关系。先邀请他们唱“嘿嘿吼”，我们慢慢合作。
大班幼儿教学设计第四部分活动目标:
1.在场景中，练习双脚并拢从高处跳下。
2.能够积极大胆地参加活动。
活动重点:
练习双脚并拢从高处跳下。
活动难度:
能积极大胆地参加活动。
活动准备:
宽25厘米，高20厘米的平衡木，鸭妈妈的头饰。
活动流程:
首先，鸭妈妈带领宝宝做准备活动。
1.老师在戴着母鸭头饰的宝宝们面前摇摇摆摆。
老师:嘎嘎，你看，我是谁？对了，我是鸭妈妈。太热了。小鸭子跟着妈妈去河里游泳，好吗？
2.鸭妈妈带领孩子们做准备活动。
模仿动作:梳头、穿衣、穿裤子和鞋子，带领孩子做头部动作、扩胸动作、腰部动作和腿部动作。
老师:鸭宝宝会过来，准备跟着妈妈走。
二、鸭妈妈带领宝宝学习潜水。
(1)鸭宝宝探索潜水动作。
1.老师:鸭子们，前面有一个池塘。怎么潜水？哪个宝宝会做动作？
2.这孩子试图从高处跳下。老师在场景中点评，比如:“这只小鸭子重重地跳进池塘，水溅得好高。”
(2)鸭妈妈示范跳水。
1.老师一边讲解，一边示范从上往下跳的动作:小脚并拢站在岸边，小手来回摆动，一、二、三跳。
2.问题:鸭妈妈是怎么跳的？
孩子说，做动作，老师重点引导孩子理解要领。
(3)鸭宝宝练习跳水。
1.老师组织8个孩子一组，轮流指导他们练习跳水。练两三遍。)
2.老师让动作协调的小朋友上前展示跳水动作。
三、游戏:小鸭子跳水。
1.游戏导入
老师:鸭子们，你们学会所有的跳水技巧了吗？接下来，让我们一起潜水，在池塘里游泳。
2.小鸭子潜水
孩子站在平衡木上，听指挥从上往下跳在池塘里游泳。游戏可以重复2~3次。
总结
老师表扬了孩子们参与跳水游戏的意愿。
第四，游戏结束了
# #结束幼儿园大班教学设计方案第五条活动目标
1.回忆洋葱的基本特征，初步探索和熟悉洋葱籽。
2.学习挖洋葱、拔洋葱的基本技能，体验劳动的快乐。
3、会正确使用简单的种植工具:铲子。
活动准备
1，洋葱籽图片。
2、若干铲子、篮子。
3.熟悉洋葱的现有经验。
重要和困难的活动
初步学会拉挖洋葱，萌发热爱劳动的感情。
活动过程
首先，回忆一下洋葱的基本特征。
老师:今天，老师带了一个蔬菜宝宝。你想知道是谁吗？
杨:是的。(老师展示洋葱)
老师:看这是谁。
杨:洋葱
老师:那我们跟洋葱宝宝打个招呼吧！
杨:你好，洋葱宝宝！
老师:前几天，我们已经熟悉了小洋葱。现在，请想一想洋葱是什么样子的。
少年:圆圆的，紫色的，像灯笼...
老师:他体内是什么样的？
年轻:白色，紫色，一层一层的…
老师:小伙伴们真棒。洋葱感觉怎么样？它闻起来像什么？
年轻:摸起来滑、硬、凉、臭、刺鼻...
老师:洋葱虽然有特殊的味道，但是营养丰富。它不仅能帮助我们杀死体内所有的细菌，还能关心我们预防感冒！
老师:上课的时候，老师还切了洋葱。横切是什么样的？垂直切割是什么样子的？
年轻的:圆形的横截面，像一朵垂直切开的花...
第二，找到洋葱的方形种子。
老师:小朋友们，你们觉得这是洋葱吗？
少年:花。
老师:这花是什么颜色的？比如什么？
杨:白，球…
老师:那朵花里会藏着什么秘密？我们一起去找吧。找的时候可以和你的好伙伴一起找，但是要记得注意不要损坏宝贝花。
老师:刚才你在花里发现了什么？
幼:种子。
老师:所有的洋葱都开花吗？
杨:不是，有的开花有的不开花。
老师总结:其实花里面藏着很多洋葱种子，只是这些种子没有长辈。长辈的种子是什么样的？让我们一起来看看。
老师:是什么样的？
年轻:黑色，一粒一粒，小...
老师:所以今天食堂爷爷奶奶要我们中学二班的朋友帮我们挖洋葱。你愿意吗？
年轻:愿意。
第三，挖洋葱。
老师:挖洋葱需要什么工具？
扬:铲，
老师:那我们怎么挖？
杨:让我们用双手抓住洋葱叶。抓的时候不要抓的太高。抓一些下来使劲拉。拉不动就用铲子松土挖起来，这样就能把洋葱挖出来了。过了一会儿，小伙伴们把开花和不开花的洋葱都拔了出来。
小朋友挖洋葱，老师指导。
老师:今天，我们的小伙伴真的有能力挖出这么多洋葱。现在让我们把洋葱送给食堂的爷爷奶奶吧！
幼儿园大班教学设计方案6一、活动名称:“寻找梦想”
二、活动目标:
1.梦是孩子晚上入睡时出现的现象，有时孩子会做梦。作品非常生动地描绘了梦的难以捉摸的特征。如果孩子能以合适的语气背诵诗歌，有助于理解诗歌所表达的意境。在整个教学活动中，我尽量让孩子在轻松的氛围中理解诗歌的内容，用安静舒缓的语气背诵诗歌。
2.理解诗歌的内容，感受梦难以捉摸的特点。
3.学会用安静舒缓的语气背诗。
三。活动:
1.伴随着美丽梦境的音乐伴奏，孩子们学习读诗。
2.引导孩子讨论:背诵关于梦的诗应该用什么样的声音和语气？提醒孩子，也可以根据慢乐，用安静舒缓的语气读诗。)
3.孩子们又完整地背诵诗歌了。
让男生闭上眼睛，回忆自己美丽的梦，女生则动情地朗诵诗歌。(这里男女生可以互换角色，也可以安排个别孩子背诵。)
四、教学重点:了解诗歌内容，学会用安静舒缓的语气背诵诗歌。
五、教学难点:在阅读过程中，理解诗歌所表达的意境。
不及物动词活动方式:自主讨论，蛇形轮流阅读，创设情境，学习阅读技巧。
七。活动准备:老师提前和孩子聊关于梦的话题和美丽梦境的背景音乐。
八。活动流程:
谈谈他们的梦想，回忆一下他们的梦想。
1.一个孩子在漫漫长夜中睡着了，但他的嘴角挂着甜蜜的微笑。你觉得他为什么会笑？(儿童猜测)
这孩子做了一个甜美的梦。他梦见自己有一双美丽的翅膀，长着洁白美丽的羽毛。他像一只鸟一样在天空翱翔。他遇到了一位美丽的蝴蝶仙子，蝴蝶仙子带他去白色花园采集花粉。不一会儿，他又遇到了蜜蜂王子，他跟着蜜蜂王子来到了蜜蜂王国，在那里他和蜜蜂交了许多朋友。太有意思了，他心里想有一双翅膀！
3.你有过梦想吗？你的梦想是什么？老师简短总结:原来我们的梦有的很美，有的很离奇，有的很搞笑，有的有点惊心动魄。)
引出《寻梦》这首诗，理解诗的内容。
我们可以找到失去的东西，但我们还能找到完成的梦吗？做着美梦的孩子想要找到它。他还写了一首诗《寻梦》。我们一起来听听吧。老师把诗完整背诵了两遍(播放背景音乐《美丽的梦》让孩子欣赏。
5.这首诗给你一种什么样的感觉？
6.这个孩子想要找到一个梦想。他是怎么找到的？你找到了吗？
九。活动的扩展:
1.场景表演:小朋友闭上眼睛让他们睡觉，邀请一个小朋友做蝴蝶仙子。在《寻梦》这首诗里，他们相互亲吻，安静入睡，做梦的伴侣。
2.引入猜想问题，激发孩子对“梦”的兴趣。同时，在与同行的相互交流中，增进对“梦”的体验和理解。在优美的背景音乐中，让孩子听梦诗，理解诗的内容，初步感受诗的优美意境。
3.通过自主讨论，让孩子获得正确的诗歌朗诵方式，在多种形式的朗诵中加深对诗歌意境的理解。将诗歌与情境表演相结合，在轻松的氛围中进一步体验诗歌的艺术美感。
X.活动的评价和反思:
原来，梦是人在睡着了，大脑得到完全休息的时候，把平时看到的人和事重新组合，就像放电影一样，才会有那些神奇的梦。这个活动让孩子找到了自己的梦想，也找到了自己的梦想，以活动的形式提高了寻找梦想的话题，也吸引了孩子的学习兴趣。美中不足的是上课时间太长，导致孩子学习时间长，下课时注意力不太集中。
幼儿园大班教学设计第七章活动目标:
1.在发现、学习和讲述的过程中感受和理解故事有趣的情节。
2.我能用故事中的短句回答问题，理解句型:我能跑能跳。
3.帮助孩子巩固对各种动物特征的认识。
活动准备:
1.立体教具:一只小老鼠。
2.其他动物如鸭子、鸡、青蛙和小猫。
活动流程:
1.展示“老鼠宝宝”以引起孩子的兴趣。
(1)听着！吱吱声...是谁呀？(边说边给小老鼠看)。
(2)哦！所以它是一只小老鼠，小老鼠，嗯？它在这里做什么？我们一起去问问小老鼠吧。小老鼠，你在这里做什么？)小朋友们好！我在找一个朋友。我想找一个会跑会跳的好朋友。
(3)鼠宝宝想找什么样的朋友？(会跑会跳的朋友)跑会跳是什么意思？请一起做。你可以跑和跳。)
2.帮助老鼠宝宝找到朋友并理解故事。
(1)鼠宝宝在找一个会跑会跳的朋友，但是找不到，直到找到我们班。他想让孩子们帮他找到那个会跑会跳的朋友。
(2)儿童搜索。
(3)谁来告诉鼠宝宝你找到了谁？是鼠宝宝找的那个会跑会跳的朋友吗？(孩子们谈论他们正在寻找的小动物。他们从不跑或跳——他们能跑或跳——他们能跑——他们不能成为好朋友——他们找不到好朋友。并且学会移动，了解小动物的特性。)
(4)你找到谁了？(小花猫)，是的！这只小猫会跑会跳。老鼠宝宝一定喜欢小花猫作为他的好朋友，你认为呢？在说话的过程中，抛开那些会跑会跳的，抛开那些不具备这两项技能的。)
3.培养感情。
(1)鼠宝宝终于找到好朋友了。真是太幸福了。孩子们，你们快乐吗？我们来听听“鼠宝宝找朋友”的故事吧！
(2)鼠宝宝终于找到了好朋友。你想和老鼠宝宝做朋友吗？想想吧。你有鼠宝宝找的跑跳技能吗？让我们和小老鼠一起玩吧！
幼儿园大班教学设计第八章活动目标:
1，引导孩子了解种子传播的几种方式。
2、感受妈妈对宝宝的爱，增加宝宝和妈妈之间的感情。
活动准备:
1，课件:种子的旅行
2.音乐《吻我的宝贝》、钢琴曲《风的颜色》、《命运》、《海的和平》、《乒乓之爱》
3、素描纸、白纸
重点和难点:
1，重点引导孩子了解种子传播方式；
2，难点是理解亲情的感受，增进孩子和母亲之间的感情。
活动流程:
一、游戏:《超级变身》。
老师:孩子们，看，这是一颗种子。它想和我们玩一个游戏——超级变身！我们一起玩吧！
(一)，我改，我改，我改-
(1)，会变成谁？(蒲公英)
(2)长什么样？(雨伞...)
老师:哦，蒲公英长大了，她妈妈对她说:“宝贝，你长大了！你该离开妈妈一个人，勇敢地去旅行了！”
(3)你知道蒲公英是怎么旅行的吗？
a、风一吹，就飘啊飘。
b、儿童模仿动作
(4)角色扮演游戏
妈妈:蒲公英宝贝，你们都长大了，可以离开妈妈一个人，勇敢的去旅行了！
宝宝:再见，妈妈！
妈妈:再见，宝贝！
(音乐《风的颜色》)
孩子们玩耍蒲公英，飞翔...
(2)我改变，我改变，我改变-
(1)，会变成谁？(苍耳)
(2)长什么样？(孙，刺猬...)
老师:哦，苍耳长大了，她妈妈对她说:“宝贝，你长大了！你该离开妈妈一个人，勇敢地去旅行了！”
(3)你知道苍耳是怎么旅行的吗？
a、粘住小动物和小孩，四处玩耍。
b、儿童模仿动作
(4)角色扮演游戏
妈妈:苍耳宝宝，你们都长大了，可以离开妈妈一个人，勇敢的去旅行了！
宝宝:再见，妈妈！
妈妈:再见，宝贝！
(音乐《命运》)
孩子们玩苍耳...
(3)我改变，我改变，我改变-
(1)，会变成谁？(椰子树)
老师:哦，椰子也长大了。妈妈对她说:“宝贝，你已经长大了！你该离开妈妈一个人，勇敢地去旅行了！”
你知道椰子是如何旅行的吗？
一、漂浮在水中，像一只小船
b、儿童模仿动作
(4)角色扮演游戏
妈妈:椰子宝宝，你们都长大了，可以离开妈妈一个人，勇敢的去旅行了！
宝宝:再见，妈妈！
妈妈:再见，宝贝！
(音乐《海洋的和平》)
孩子们玩椰子...
(4)我改变，我改变，我改变-
(1)，会变成谁？(豌豆)
老师:哦，豆豆也长大了。妈妈对她说:“宝贝，你已经长大了！你该离开妈妈一个人，勇敢地去旅行了！”
(2)你知道豆豆是怎么旅行的吗？
A.太阳一照，它就噼啪一声跳了出来。
b、儿童模仿动作
(4)角色扮演游戏
妈妈:豌豆宝宝，你们都长大了，可以离开妈妈，勇敢地去旅行了！
宝宝:再见，妈妈！
妈妈:再见，宝贝！
(音乐《乒乓之恋》)
孩子们玩豌豆。
第二，你知道其他种子是怎么传播的吗？
孩子们畅所欲言。
孩子，有那么多植物种子，他们都以不同的方式旅行。我们的天性真的很神奇。)
第三，我的想象:如果我是一粒种子...
1，儿童想象绘画:如果我是一颗种子...
孩子们，如果你是一颗种子，你想成为哪种种子？)
2.游戏:种子旅行
来吧，我们一起玩游戏！(音乐《命运》)
第四，邀请孩子妈妈做最后总结。
妈妈:孩子们，你们都要长大了，你们都要离开我们的妈妈，勇敢地走完自己的人生旅程。我代表所有的母亲，对你说:宝贝，我们永远爱你！
宝宝说:妈妈，妈妈，我们也爱你！
音乐《吻我的宝贝》
# #结束