幼儿园语文端午节儿歌教案
幼儿园语文端午节儿歌教案1设计意图；
“Duigue Duigue”属于语言活动中的听说游戏，具有常见儿歌的押韵、朗朗上口、寓教于乐等特点，有整齐、呼应的节奏在其中。同时，问答的形式可以让孩子感受到歌谣的乐趣，丰富知识，发展思维和想象力。
活动目标:
1，联想弯曲的东西，感受歌曲问答的节奏美。
2.尝试在二重奏中融入更多“弯曲”的物体，体验作曲的乐趣。活动重点难点:感受对句歌曲的问答节奏美，尝试将更多“弯曲”的物体融入对句歌曲中。
活动准备:
1.活动前，孩子们玩了“你问我答”的对歌游戏，寻找生活中弯曲的东西。
2.课件和挂图。
活动流程:
首先展示课件，引出话题。
1.给我看看这幅画——一条蜿蜒的河流。
老师:孩子们，图片中的河流是什么样子的？(引向“弯曲”)你在生活中还见过哪些东西是弯曲的？(孩子们互相讨论)
2.老师:老师，这里有一首儿歌叫对叶，里面有很多弯弯绕绕的东西。请听它。
二、欣赏儿歌。
1.第一次听儿歌CD，问:你听到了什么？引导孩子谈论儿歌的内容――月亮、角、眉毛和柳树。)
2.老师第二遍背诵儿歌，问:这首儿歌为什么叫Duigue？引导孩子感受儿歌的特点。)
第三，学会读儿歌。
1.老师读问题，孩子答句子。
2.交流背诵。提醒孩子，儿歌第一句是提问，最后一句是回答。问题不同于答案。)
3.孩子们可以自由地互相陪伴，学习儿歌。(利用课件的形象帮助记忆)
第四，尽量模仿儿歌。
1，老师:这首儿歌讲的都是弯曲的东西。你能把你所知道的弯曲的东西编织到儿歌里吗？让我们一起弥补吧！(要求:单词要完整，就像儿歌里的句子一样。)
2、学会创造:老师提问，孩子回答；引导孩子分组问答。(比如头上弯的是什么？辫子垂在你的头上。什么东西在水中弯曲？鱼在水中弯曲。什么在河上弯曲？这座小桥横跨在河上。什么在后面弯曲？尾巴在后面弯曲。)
活动扩展:
在活动区放置图片，引导孩子们创作与各种形状相关的对句歌曲。
幼儿园语文端午节儿歌教案2活动目标
1，会带表情背诵儿歌，尝试把你老师的技巧编织到儿歌里。
2，能大胆的在同龄人面前讲班主任的技巧。
3、喜欢老师，有爱老师的情感。
要准备的活动
1，老师用彩笔和大画纸做演示。
2.响板和抒情背景音乐。
3.《绝技老师》的语文光盘。
4.儿童学习资源？第4页。
活动过程
1，以交谈的形式，激发孩子讲述的兴趣。
讨论:你喜欢老师吗？为什么？老师有什么技能？
2.老师们各显神通，帮助孩子理解儿歌的内容。
(1)老师现场展示自己的绘画技巧，小朋友观察并说出老师画的东西。小动物长什么样？如“圆耳朵的小熊”、“短尾巴的小兔子”。
(2)幼儿赞美老师的画图技巧，学习“我的老师很有技巧，什么都会画”这首诗。
3.孩子学儿歌，用表情背诵。
(1)老师和孩子谈论童谣中熊和兔子的可爱形象，引导孩子做动作，同时用不同的声音表达出来。比如熊是粗嗓，兔子是柔嗓，夸老师是傲娇的声音。
(2)让孩子想象，尝试不同的背诵方式。例如，他们可以用响板、快板或音乐背诵。
4，孩子交流自己的感受，老师在儿歌中的技巧。请孩子们交流。老师还能画什么？老师除了画画还有什么技能，比如唱歌，跳舞，讲故事等。让孩子们把他们的发现变成一个短句，比如“我的老师很有技巧，唱歌像百灵鸟”。
5.阅读儿童学习资源，进一步了解儿歌内容，学会模仿儿歌。
幼儿园语文端午节儿歌教案3活动目标:
1.了解童谣内容，学会背诵整首童谣。
2.感受儿歌的幽默，学习单词:打扮，开心，滑行，摔倒。
活动准备:
提前告诉班主任如何装扮成老人，白眉白胡子，相关儿歌图片。
活动流程:
一、问答情境，引出问题的意义。
1.老师今天带了个客人来。看，他是谁？
2.为什么他是个老人？
这位老人将为我们跳舞。让我们欢迎他来表演！(老人正要跳舞的时候滑倒了，胡子也不见了。)
4.老师把老人扶起来，问:“老人，你没事吧？”老人摸了摸胡子说:“没什么！”
5、引导孩子发现老人的胡子没了，从而引出问题的意义。
第二，老师背儿歌。
1，引导孩子再说一遍题目，让孩子说“打扮”是什么意思？
2.老师背诵一遍儿歌，孩子们认真听。
3.让孩子们说:你从刚才的歌曲中听到了什么？
4.展示图片，引导孩子谈论图片中的事物，引导孩子谈论儿歌中的句子。
第三，孩子学儿歌。
1，请跟着老师边看图边读儿歌。
2.请单看图读儿歌。
3.引导孩子一起读儿歌。
四、儿歌表演。
1，让孩子看老师怎么打扮成老头，让孩子打扮成小老头。
2.和老师一起读儿歌的同时引导孩子表演。
3.请孩子们互相表演儿歌。
动词 （verb的缩写）摘要
现在的儿歌有意思吗？你学会了吗？你开心吗？请你回家后给你父母看看好吗？
儿歌《扮演老人》
爷爷，出来吧，
白胡子白眉。
点头，弯腰，
滑倒，摔倒，
当我摸我的胡子时，我掉了下来。
开心的所有人都哈哈笑了起来。
幼儿园语文端午节儿歌教案4活动目标
1，学习儿歌《逛街》，感受和家人一起逛街的乐趣。
2.换个角色，换个食物的品种，大胆作曲儿歌。
环境创造
篮子，各种蔬菜
专注于
困难
能改变角色和菜品种类，大胆创造。
一，对话导入
你去过食品市场吗？你和谁一起去的？
你在市场上买了什么？
你怎么把食物带回家的？
总结:和家人一起出去买菜很好玩。买了很多好吃的回家了。
二、欣赏儿歌，熟悉儿歌内容。
今天老师给大家带来一首儿歌，叫《逛街》。
星期天，晴天，小乖乖，上街，陪奶奶，去买菜，菜，豆腐，鱼，肉，蛋，拎回来。
问题:小怪(童谣里的小孩)是谁？
你打算和谁一起去买食物？你买了什么？你为什么把它带回来？(因为买了很多吃的)
买的少了还需要抬吗？我能用什么词？(通过搬运、提升)
一起读儿歌吧，读着快乐买菜的感觉。
第三，创作儿歌
你和谁去购物了？你买了什么？我们还在儿歌里读出了自己买菜的过程。
幼儿园语文端午节儿歌教案5活动目标:
1，让孩子知道端午节是中国的传统节日，了解端午节的习俗和起源。
2.通过实际操作活动感知粽子的形状和种类，鼓励孩子与同伴交流合作，培养孩子的创新意识。
活动准备:
1，故事录制。
2.各种形状的饺子，树叶，米饭，橡皮筋，小吃盘，毛巾等。
活动流程:
先引出话题。
老师:孩子们，你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？这一天我们吃什么？(粽子)今天老师也给小朋友带了很多粽子。请看一看，摸一下，想一想。你手里的粽子是什么样的？然后用完整的句子说出来。活动介绍:棕叶清香淡淡，平凡情深浓，根根丝线相连，而农历五月初五是中国的一个传统节日——“端午节”，又称端阳节、五月节、端午节等。虽然名字不一样，但是各地人的习俗都是一样的。端午节是我国两千多年的老习俗。这一天，家家户户挂铃铛，挂马克杯和菖蒲，赛龙舟，吃粽子，喝雄黄酒，戴香囊。
总结:粽子的形状真的很有意思！
第二，尝粽子，说出来。
1，知宗爷。
老师:粽子的形状真有趣。让我们闻闻它。香吗？你知道这种香味来自哪里吗？它是从粽子外面的这片叶子发出来的，叫做粽子叶。
2、儿童口味。
老师:你吃过粽子吗？你吃过哪个粽子？今天老师也给你准备了很多粽子。让我们看一看。和你吃过的一样吗？
3.孩子们讲述粽子的馅和味道。
总结:原来粽子的品种这么丰富！
第三，让宝宝们表演并朗读端午节的儿歌。
(1):5月5日，端阳。门口都是香。吃粽子撒糖。龙舟快乐启航。
(2):五月五日，端午节，提着竹篮入谷；百草香在溪边，最香的是菖蒲。
(3)“粽子在厨房里香香的。艾叶清香扑鼻。桃枝插在栅里，出门就能看到麦子黄了。这里是杨，那里是杨，到处都是杨。
(4)五一节，天气热了，放下锄头休息一下；山很凉，杨梅红在流血。
幼儿园语文端午节儿歌教案6活动流程；
首先，老师展示童书上划龙舟的图片，引出活动主题。
老师出示图片:小朋友，你们知道图片里的人在做什么吗？人们在什么节日举行龙舟比赛？(引导孩子知道是端午节。第二，引导孩子了解端午节的由来和习俗。
老师:你知道端午节是怎么来的吗？
2.老师让孩子们谈论这件事。
3.老师讲屈原的故事让孩子们知道端午节的由来。
4.老师:为什么要在端午节划龙舟？老师讲述赛龙舟的由来。
5.老师:你知道端午节除了吃粽子和划龙舟之外，还有什么其他的风格和习惯吗？老师展示艾草的图片，让小朋友了解艾草的原因。
6.带领孩子学习简单的端午节儿歌。(儿歌:五月五日，端午节到了。吃粽子，插艾草，划龙舟，真是热闹。第三，让孩子完整地听屈原的故事。1.故事中的屈原是谁？
2.他为什么要跳河自杀？
3.为什么人们要包饺子，吃包子，划龙舟？
教师反思:
原来，端午节是为了纪念中国古代的一位伟人。他的名字叫屈原。他是一位爱国诗人。他全心全意关心国家大事。眼看国家即将面临灾难却无法挽救，他整日忧心忡忡。不久，这位才华横溢的诗人跳河自杀了！但是他的尸体一直没有找到！他自杀的时候，正是临近五月初五。人们把五月的第五天定为端午节，在这一天会举行赛龙舟和吃粽子。赛龙舟就是把河里的鱼虾赶走，怕它们吃了屈原的尸体，还往河里扔馒头和粽子喂鱼虾，怕他吃了屈原的尸体！由此可见屈原是多么受人尊敬和爱戴。第四，让孩子们谈谈他们在端午节的经历。
老师:马上就是端午节了，我们家要开始包粽子了。包粽子需要什么工具？
这些包粽子的工具要做哪些准备？
教师总结:
我们总是在每年的端午节包粽子和包子。粽子要用粽子叶和糯米包裹。根据个人口味，人们可以在糯米中加入猪肉制作咸粽子。还可以在糯米里加入红枣做成甜甜的粽子！
幼儿园语文端午节儿歌教案7活动目标:
1.简单了解端午节的起源和传说，了解端午节吃粽子、划龙舟、抽艾叶的习俗。
2.孩子们可以积极参与端午节习俗的互动。
3.通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日习俗的兴趣。
4.体验明显的季节性特征
5.感受节日的欢乐气氛，愿意参加活动装点环境。
活动重点:
1.让孩子们简单地通过观看视频了解端午节的起源和传说。
2.通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟、抽艾叶的习俗。
活动难度:
孩子们可以积极参与端午节习俗的互动。
活动准备:
1.屈原的故事和端午节的起源，赛龙舟，艾草，粽子，挂香囊，艾条的图片等。
2.春节贴春联、放鞭炮、吃饺子等图片；
3.手工纸杯，五色线，双面胶等。
活动流程:
1.介绍一些图片，猜节日，激发孩子的兴趣。
1.老师:今天老师带了几张图。让我们看一看。图片中的人在做什么？
2.老师:这是什么节日？谁来告诉老师我们这个节日要做什么？
3.老师:我知道我面前的那些图片描述的是春节。现在让我们来看看这些图片。里面有什么？这是什么节日？
基础部分1。老师:今天我们来谈谈端午节。有人知道端午节是什么时候吗？端午节是为了纪念谁？谁知道端午节的故事？
2.老师:好，我们来看一个短片“端午节的由来”来了解更多关于端午节的知识。
3.老师:看完短片，谁来告诉老师端午节是什么时候，有哪些习俗？
4.老师:端午节吃粽子了吗？谁来说点什么？
5.老师:除了吃粽子，端午节还有一种游戏叫划龙舟。那在我们那里是罕见的。
6.老师:孩子们想看看划龙舟是什么感觉吗？我们通过一个小视频来看看划龙舟是什么感觉。
7.老师:(让班主任悄悄点艾叶)你闻到什么了吗？那是什么味道？哦！是苦艾！谁知道艾草有什么作用？夏天会有很多蚊子。点燃的艾草有一种特殊的气味，可以驱走虫子。我们刚刚才闻到，现在让我们看看他。(图片)8。老师:今天，我们的孩子一起学习了这么多关于端午节的知识。谁来告诉老师我们当地是怎么过端午节的？有哪些风俗习惯？(插柳枝，穿皮包，吃卷饼，韭菜盒子等。) 9.老师:现在孩子们知道端午节是怎么来的吗？是为了纪念谁的节日？
三、手工1。老师:让我们做一个小工艺品，做一个漂亮的钱包送给爷爷奶奶，祝他们节日快乐。
2.老师:好了，钱包准备好了。让我们把漂亮的钱包放在桌子上。
说了这么多，小朋友们，来说说端午节是哪一天庆祝吧。
四、听老师讲故事:对，最后我们来听老师讲一个故事，一个关于端午节的故事，“布老虎吃粽子。”
教学反思:
端午节是我们中华民族的传统节日，但是对于中产阶级的孩子来说还是比较陌生的。设计和组织端午节教育活动的目的是让孩子们更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发他们最初的爱国情怀。中华民族的文化源远流长，中产阶级子女的认知特点是具体而直观的。在活动开始时，我让孩子们初步感知了一些中国民俗文化，并展示了粽子、龙舟、香包等。，激发孩子对民族文化的兴趣和情感，让孩子有一些感性认识。
然后活动的主要部分是根据屈原的故事来了解端午节的起源。屈原对孩子来说并不熟悉，更谈不上了解这个人物，所以我结合挂图故事，引导孩子了解屈原的故事，让孩子对屈原产生敬佩之情。
但在活动中，似乎孩子对古代国家的概念不是很清楚，有点模糊，但对故事的大意还是有一些感受的。为了让活动更有效果，我还为孩子们丰富了一些其他的体验:端午节有吃黄武、挂五尾驱毒防虫的习俗。
“黄武”是指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼、黄瓜。端午节有一种特殊的食物——粽子，它有许多形状和味道。孩子们仍然更多地参与到整个活动中。
幼儿园语文端午节儿歌教案8活动目标:
1，懂得识别过马路的标志，安全过马路。
2.能够大胆沟通，勇敢地表达自己的想法。
3.体验玩游戏的乐趣，养成自觉遵守交通规则的良好品质。
活动准备:
关于交通规则的DV，自制的红绿灯，装饰道路场景需要的道具。在活动室周围张贴交通事故图片和各种过马路的交通标志。
活动流程:
1，让孩子一起观察交通事故的图片，让孩子认识到交通事故的严重性。
2.和孩子一起看DV。
(1)介绍主题，邀请孩子看关于交通安全的DV。
让孩子谈谈看完DV后的发现和感受，一起讨论如何遵守交通规则。
(2)讨论:你看到视频里的人是怎么过马路的吗？如果他们这样做，你认为会发生什么？我们怎样才能安全地过马路？
3.让孩子观察教室周围的各种交通标志，并猜测其功能。请个别小朋友说说。
4.老师总结:告诉孩子交通标志的真正含义。
5.拓展活动:和孩子一起玩“交通”游戏。
(1)带孩子在道路的每个角落布置交通标志。
(2)班里的孩子分成两组，一组是行人，一组是司机(戴汽车胸牌)，另外两个是交警。(一个管行人，一个管汽车)(3)不遵守交通规则的司机和行人会被交警罚款。
(4)老师和孩子一起复习游戏。(重点是遵守交通规则)为什么会被开罚单？你违反了什么交通规则？
(5)行人和司机互换角色继续游戏。
(6)再和孩子一起复习。
幼儿园语文端午节儿歌教案9一、活动目标:
1.体验民俗文化，了解端午节的由来。
2、喜欢工作，愿意参与家务。
3.了解粽子的制作方法。
4.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
5.通过讨论，我激发了节日的情绪，知道我们应该快乐合理地庆祝节日。
二、活动准备:
视频(端午节:如何包粽子):粽子叶，细线，准备好的粽子馅，安全剪刀，盆子。
三、活动过程
1，进口零件
老师:孩子们，你们好！端午节快到了，老师家会有客人。对于老师的热情好客，孩子们应该怎么说？
孩子:粽子。
老师:孩子们太聪明了，他们为老师解决了一个大问题，但老师还有一个大问题。孩子们愿意帮助老师吗？
孩子:是的。
老师:来老师家的客人很多，但总是一个人在包粽子，忙不过来。孩子们能和老师一起包粽子吗？
孩子:是的。
老师:小朋友真好。但是你知道你为什么在端午节吃粽子吗？(有些孩子回答是，有些回答不是..孩子们知道与否并不重要。和老师一起看个动画片大家就知道了。
2.观看视频，了解端午节的起源以及为什么在端午节吃粽子。
老师:看完动画片，孩子们知道为什么端午节吃粽子了吗？孩子回家后可以告诉父母。我们再看一个视频，看看怎么包粽子。之后，孩子们应该帮助老师。老师:孩子们，看看你们面前的材料。现在我们要用这些材料做又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给你示范一下。
提醒孩子安全使用剪刀。通过视频学习和老师的示范，一些孩子可以自己摸索出一个大致的包。对于不会或不会开始的，利用同伴帮助和老师指导，保证每个孩子都参与到活动中来。)老师:哇，xx包的饺子真好看。让我们学学他，看看他是怎么包的，怎么包的又好又快。
3，部分老师总结的结尾:哇，小朋友真能干，饺子让老师流口水了。现在老师不用担心不能招呼客人了。谢谢你们，孩子们。我希望每个人都能过一个快乐的端午节。5月5日，是端阳。门口都是香。吃粽子撒糖。龙舟快乐启航。粽子香粽子香，香厨房。艾叶清香扑鼻。桃枝插在栅里，出门就能看到麦子黄了。这里阳光明媚，那里阳光明媚。
活动扩展
告诉孩子回家和父母一起吃粽子，告诉父母端午节的由来，过一个充实而有意义的端午节。
活动反思
在设计活动的时候，我想到了刚刚过去的端午节，这是一个很好的教育机会。由于我从来没有自己包过粽子，所以我不知道包粽子是容易还是困难。
幼儿园语文端午节儿歌教案10一、活动目标
1，了解端午节的由来，知道端午节是中国特有的节日，
2、能主动与同行交流分享，获得更多的端午节经验。
3.感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。
二、活动准备
1，龙舟赛的图和鼓
2、大粽子
3、端午节PPT
三、活动过程
1.老师把故事引入这个端午节。
有个花婆婆。她有四个孩子。四个孩子虽然都在很远的地方工作，但是都很孝顺，逢年过节都会回家探亲。
孩子们，你们都知道什么节日？突然有一天，华的四个孩子都回来了。他们每个人都给华奶奶带了一份礼物。
华奶奶很高兴，惊奇地问:“你怎么回来了，还带礼物？”孩子们异口同声地回答，因为今天是假日。
华奶奶说:“今天是什么节日？”孩子们说，你打开礼物就知道了。
2.老师讲完故事后，带领孩子们了解端午节的习俗。
(1)老师们展示端午课件PPT，观看第一个礼盒——艾叶。让孩子们观察并猜测这个节日。
(2)教师继续展示香囊、划龙舟的图片、粽子让幼儿猜节日。
3.现在，告诉华奶奶，这是什么节日？
(1)端午节是每年农历五月初五，人们会在这一天用这些特殊的方式来庆祝。
(2)端午节的各种起源和传说，最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。
(3)屈原非常爱国。当秦国入侵楚国时，屈原看到自己的祖国被侵略感到心痛，但又舍不得抛弃自己的祖国。
老师总结:农历五月初五，写完《怀沙》这首诗后，他投汨罗江而死。屈原死后，楚国人民悲痛万分，纷纷涌到汨罗江边祭奠屈原。人们把屈原投江的那一天定为端午节。
4.老师让孩子交流:端午节你们做什么？介绍端午节的习俗。
(1)艾草通常生长在Tanobe。它的作用是驱蚊辟邪，放在门里。
(2)粽子是中国的一种特色小吃，饺子的形状从三角形到长形都有。有不同的口味，有红枣的，有肉的，有馅的。
5.老师展示端午课件PPT，引导孩子观看包粽子的过程。
(1)看完课件，要不要自己试试包粽子？
(2)这个活动可以分为两个活动:有意识的手工活动，但是花园活动。
6.老师播放端午节PPT，引导孩子观看划龙舟的视频。
老师组织小朋友参加游戏:龙舟赛。
四。活动摘要
端午节是我国的传统节日，有独特的习俗，如吃粽子，赛龙舟，挂香包，系长命缕。为了体验中国民间节日的独特魅力，了解节日的习俗，了解端午节的习俗，感受中国的社会文化，我们设计了这次活动。同时，端午节有一个著名的由来，可以启发孩子理解“屈原”的故事。