学好数学有哪些方法和技巧？

学好数学有哪些方法和技巧？学好数学的用处不言而喻。除了生活中的实用性，也是培养孩子思维逻辑的重要环节。下面我们来看看学好数学的方法和技巧。相信会有启发。

学好数学有哪些方法和技巧？1有很强的数理逻辑思维，很多家长都比较注重孩子这方面的培养，从小就在培养。刚开始的时候，父母会教孩子数数。其实孩子学起来也不容易。那么如何教孩子学习数字，宝宝的数字敏感期是要把握的。

很多家长发现，孩子上小学后，数学是最难让孩子感兴趣的科目。他们不可能用尽全力让孩子对数学产生兴趣，想要弥补是非常困难的。其实从两岁左右开始，宝宝就可以在生活和游戏中自然顺利地建立数学的概念。

“父母可以在日常生活中一点一滴地教孩子，让他们边走边玩，边做边学。需要注意的是，教孩子学习数的概念，必须根据幼儿的特点，由易到难，由具体到抽象，循序渐进地进行。

两岁多的孩子知道大小、数字、前后时间、早晚、空间的概念。他们经常通过视觉而不是计算得出结论。“早教专家提醒家长，要坚持循序渐进的原则，接受孩子的个体差异，避免对孩子要求过高，不要拿别的孩子和自己的孩子做比较，同时也要避免走入一些误区。

误区1:忽略“数学敏感期”

孩子在4岁左右会有一个“数学敏感期”，会突然对数字的概念、数字、数量关系、排列顺序、物理特征等产生极大的兴趣。，并对其变化产生强烈的求知欲，这标志着儿童数学敏感期的到来。

把握儿童发展的敏感期，适时开发和引导儿童的数学能力，克服对知识的重视和对智力启蒙的忽视；给多个数字，忽视孩子的思考和学习；重机械记忆，轻启发引导。

误区二:学数学等于学算术。

在孩子学习数学的过程中，很多家长往往脱离了孩子学习数学的真正目的和意义。有的家长认为教的越多越好，把数学当成死知识来教。有些家长认为应该让孩子数100以内，背公式，做加减法。

其实学数学的意义在于训练孩子的思维能力，培养孩子的逻辑推理能力。幼儿数学的主要内容应包括:帮助幼儿理解数的概念，认识简单的几何形状，学习事物的时空关系，以及一些简单的数学运算技巧(如自然测绘)，这些都很重要，缺一不可，在发展幼儿逻辑思维的同时，发展其观察力、注意力、记忆力和空间想象力。

误区三:机械训练，记忆公式

机械训练可以让家长在短时间内看到明显的效果，孩子表面上确实可以掌握一些特定的数学知识，但是他的思维结构没有改变，也就是说孩子没有得到实质性的发展。

学习数学在于理解，让孩子真正理解数字之间的关系，掌握数字的概念。孩子在学习数学的时候，一定要借助材料把抽象的数学知识具体生动地呈现给孩子，让他们容易理解和掌握。

动手操作是儿童数学思维的重要方式。所以在日常生活中，家长要善于结合生活中的各种小事，抓住时机教育孩子。

学好数学有哪些方法和技巧？2对于孩子的教育，结合生活的学习效果更好，源于生活的教育可以无处不在。和小朋友一起玩“开小卖部”是一个非常好的活动。通过这个游戏教孩子学习加减乘除，可以有效促进孩子的数学运算能力，是真正寓教于乐的学习方法。

一开始，家长要给孩子足够的“货”——家里的日用品，或者给孩子的玩具。父母要仔细浏览她的商品，决定买什么，问孩子多少钱，有时还要讨价还价。付钱时，通常需要找回一些零钱，比如买一根筷子60美分，父母通常会给她一元钱，所以孩子不得不找40美分。

起初，孩子们自己定价。儿童定价，无论大小，都是比较完整简单的数字，比如1元，200元等等。孩子一般不用定“1.40元”或者“203元”的价格来为难自己。玩几次后，父母可以偷偷领她做一个稍微复杂一点的计算。比如雪糕，原来卖1元。家长可以建议，这几天雪糕涨价了，每个雪糕1.2元。你想提高这里的价格吗？如果价格上涨，你可以多赚20美分。然后家长给孩子两元或者五元，那么她的计算就比较复杂了。家长也可以带孩子出去食堂买东西，让孩子注意食堂的商品定价基本都是零头，所以“价格”就成了零头。开食堂的计算难度上升时，过渡要自然，这样会保持孩子的兴趣。刚开始我一般玩100元以内的加减法。以后我会给孩子一些建议。我觉得东西应该是贵的，我可以把价格定在三五百元。

“开食堂”的过程就是孩子不断做“应用题”的过程，对孩子的数学启蒙有很好的作用。数学教育不应该一下子把孩子拽到抽象的数字上，不应该用一些干巴巴的枯燥的计算来为难他们。让孩子在游戏中感受数字，让他认识到计算不是抽象的东西，而是存在于周围生活中的有用的东西，与我们的日常生活息息相关。

玩“开小卖部”游戏要注意的几个问题:

首先，不要告诉孩子你的意图。

玩这样的游戏，是家长为了让孩子学会计算。如果你告诉孩子这个目的，或者他注意到了，孩子就会对游戏失去兴趣。让孩子觉得这只是一个游戏，只是为了好玩。大人在和孩子玩的时候，要抱着认真简单的态度，把自己当孩子扔，过程中不要有任何说教，更不要因为孩子算错而训斥孩子。

二是避免干扰孩子的思维。

不管给孩子定价多少，都不要这么大惊小怪。不要用你的人生经历干扰孩子的思维，孩子对市场价值没有概念。我们只是想让她学会计算，而不是学会做生意，所以孩子怎么定价并不重要。她可以把一斤大米定为2元，一个金戒指定为40美分。

第三是不要让孩子的计算变得困难。

家长要记住的是，这是游戏，不是数学课。家长可以通过“买卖”来培养孩子的计算能力，但不能操之过急。在游戏中，要把孩子的乐趣放在第一位，把学习放在第二位。计算难度可以逐步提高，但不要让太难的计算干扰了乐趣。如果一个孩子在商业中反复发现计算困难，他会感到沮丧，失去兴趣。

第四是不要强迫孩子玩。

不要经常玩同一个游戏让孩子学习。我把这个游戏告诉一些人后，一些人就天天回家陪孩子玩。刚开始孩子还感兴趣，但是玩了三天就不想玩了，家长左顾右盼。也有这样的时候，当孩子们刚开始玩，还没有谈妥的时候，他们突然因为某种原因不想玩了。这时候，只要孩子表现出不想玩的样子，家长就不必强迫他们停下来，以免坏了他们对游戏的胃口。如果家长在游戏中过于主动，很容易让孩子知道你的意图。

第五，尽量用真金白银。

有些家长在开始和孩子玩的时候不想用真金白银。他们觉得不卫生，就把面值写在一些纸片上玩。但是发现孩子对假钱不感兴趣。孩子一旦意识到钱能得到自己想要的东西，就会对钱情有独钟。用真金白银可以让孩子更有兴趣玩。玩完洗手就行了。

第六是增加游戏变量，尽量让每场游戏略有不同。

一般来说，孩子都愿意做“店主”，尤其是刚开始的时候。玩了几次之后，为了保持游戏的新鲜感，可以和孩子互换角色，让孩子回归客户的身份。无论谁扮演客户，都可以扮演不同的角色，或者形成不同的组合。有时候是奶奶，有时候是孩子，有时候是医生或者老师。不同的身份有不同的事情和需求，所以会有很多故事。也可以让家里的各种玩具参与进来，比如填充狗、熊，来买东西。当然，有人会替他们说话和付钱。