儿童交通安全教育班会教案
儿童交通安全教育班会教案1
设计意图
《幼儿教育指导纲要》指出，要为幼儿提供健康丰富的学习生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，让幼儿了解必要的安全卫生保健知识，学会自我保护。中产阶级的孩子因为年龄特点，还缺乏自我保护和爱惜生命的意识，过马路时孩子拒绝拉大人。这项活动符合孩子的实际需求，以游戏的形式开展活动符合孩子的兴趣，可以让孩子认识到生命的珍贵，萌发自己的安全意识，减少孩子身心受到意外伤害的可能性。让孩子在有安全意识的基础上，时刻提醒自己或他人注意交通安全。
活动目标
1.孩子们能认识简单的交通标志。
2.通过游戏，引导孩子遵守交通规则，懂得不乱穿马路，增强孩子遵守交通规则的意识。
3.愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。
重点和难点
认识简单的交通标志，并能在游戏中巩固对红绿灯的认识，遵守交通规则。
要准备的活动
1.课件；
2.儿歌《踏青》音乐；
3.道具:大眼猫头饰，斑马线贴纸，红绿灯标志，小环方向盘。
活动过程
一、活动导入:视频情境感知
看过马路的视频。
老师问:小兰为什么要抱小红？我应该去哪里过马路？
老师总结，过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。
二、活动开始
1.出示图片，识别集中区常见的交通标志。
2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流。
(1)老师:十字路口大眼猫走斑马线了吗？
为什么大眼猫走斑马线还是差点被车撞？
老师总结，大眼猫过马路不看红绿灯，差点被车撞了，太危险了。
(2)老师:路口有斑马线。我们可以随时步行吗？我应该什么时候离开？
老师总结:过路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(3)老师:大眼猫过马路时遇到了一些危险。你知道如何避免这种危险吗？
老师总结:①行人要走人行道；2不能在马路上玩；(3)过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。在没有斑马线的地方，我们必须走天桥或地下通道。和大人在一起的时候，让他们手拉手走，不要乱跑。
玩游戏
播放音乐《踏青》，体验游戏《小司机》
老师用大眼猫的头饰扮演大眼猫，让小朋友扮演行人和司机。让我们一起去郊游吧。
大眼猫边走边带领行人根据场景提问，巩固对交通规则的理解。
场景1:人行道和车道
老师(大眼猫):前面有两条路。行人应该走哪条路？
幼儿(行人):人行道。
老师(大眼猫):行人要注意什么？
小孩(行人):靠右边走，不能边走边玩，尤其是在车道上。
场景二:十字路口
老师(大眼猫):我们要过马路了。应该怎么走？
儿童(行人):找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯走。(小朋友用斑马线笔记找路)
当老师亮绿灯时，司机和孩子们握着小环方向盘，把车开到了马路上。当老师亮红灯时，司机停下了车。
三、活动结束
老师们用自制的童谣总结:我和妈妈手拉手走到马路口，红灯停，绿灯行，四处看看。在斑马线上慢慢走，牢记交通安全。最后老师评价孩子的发挥，结束。
四。活动的扩展:
让孩子和父母交流今天学到的交通安全知识，思考行人在路上行走应该注意什么。
活动摘要
在设计这个活动的时候，根据现有的中学生生活经验和认知发展水平，我首先把目标定为:了解行人在路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识。因为中产阶级的孩子专注于某些活动的时间也比以前长了，活动的内容也要更丰富。为此，我选择了孩子日常生活中经常遇到的场景，教育孩子不要在马路上玩耍，走人行道，过马路，走斑马线。我用直观的图片和场景模拟游戏来引导孩子参与活动。运用场景法和游戏法，还能调动孩子的积极性，提高孩子的活动兴趣，让孩子在游戏中了解交通知识，更有效地引发孩子学习。俗话说，熟能生巧，所以活动结束后，请家长在日常生活中对孩子进行指导，并展示出来，为孩子树立好的榜样，实现家庭教育，增强孩子的安全意识、自我保护意识和能力。
儿童交通安全教育班会教案二
一、教学目的:
1，加强学生的安全意识，学习更多的安全知识；
2、了解一些地震时自我保护的常识；
了解一些交通安全知识；
让学生了解日常生活，安全地玩耍和行走，学会掌握自己，避免意外。
二、教学重点:
了解日常生活中的安全知识，知道如何避免事故发生。
三、教学过程:
地震中自我保护的一些常识:
1，躲在坚固的家具下；
2.迅速灭火，关闭火源；
3.出了家门不要慌；
4.立即灭火；
5.徒步避难，尽量少携带；
6、严禁在狭窄的地面、墙壁、悬崖、河边停留；
7.注意滑坡和地裂缝；
8.河边注意防海啸，低洼处注意防洪；
9.注意余震，不要听信谣言；
10，保持秩序，注意卫生。
讲解并注意校园活动的安全。
精心安排
你在学校开展活动要注意自己的行为是否规范。
不要在学校追逐打闹。
不做危险动作，不玩有安全隐患的游戏。
上下楼梯要注意安全。
上下楼梯靠右，不拥挤，推拉。
集会或演习应有序排队。
注意路上行走的安全。
上下学的路上靠右走。
穿过十字路口，走斑马线。不能过马路，也不能追。
不要走危险的道路。
上下学途中不得追逐、攀爬各种机动车辆。
不要在河边玩耍。
过河或过桥时要注意安全。
不要在没有成年人监护的情况下在河流或运河中洗澡和玩耍。
小学生如何预防火灾？
1、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用架子上，不要靠近窗帘、蚊帐等易燃物品。
2.在床下、阁楼找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。
3.中小学生不得随身携带火柴、打火机等火种。
4、不能乱拉、乱拉电线，随意拆电器，用电器后及时拔掉插销。
5、发现煤气泄漏时，要关闭阀门，打开门窗，不要触摸电器开关和使用明火。
6、阳台、走廊不能烧纸、烟火。
7.使用电灯时，不要触摸或靠近易燃材料。
四、总结:
经过这次学习，学生们学到了许多关于安全的常识或知识。安全对我们每个人都很重要。希望大家以后多多学习安全知识，提高安全意识。相信我们会远离灾难，过上安稳的生活！
儿童交通安全教育班会教案3
一、班会的目的
1.通过班会使学生懂得生命的价值，掌握相关的交通安全知识，认清学习目的，增强安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导原则，加强安全教育和管理，确保学生安全。
3.引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中开发潜能，丰富自己的生活，提升生命的意义。然后教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激励生命、热爱生命、保护生命。
4、为了加强对学生法制和交通安全的教育和管理，使学生增加法制意识，知法、懂法、守法，才能保证他们的身心健康和安全完成学业。
通过对安全知识的学习，让学生树立自我保健、自我救助的观念，形成自我保健、自我救助的意识，让学生安全健康地成长。
二、班会活动的方法
通过视频、交通知识竞赛、相声、快板等表演达到教育目的，接受“交通与安全”教育。
三、班会准备
1.围绕主题，动员学生收集交通标志、交通警示，制作书签，画图，课前准备程序。(1)动员全体学生收集数据。②资料筛选。(3)将选定的材料打印并分发给学生。)
2.在节目和整个主题班会的形式创作上，创作人员都是学生自己。老师在做好引导的同时，注重节目思想内容的提炼。
主要内容有:小品、演讲、知识竞赛、识别图标、我对安全知识的看法、安全知识问答等。
5.主持人试着跨词走上台记录班会的节目时间。
四、班会流程
(1)引入对话:
主持人:同学们，今天我们班召开了交通安全班会。生命只有一次，要珍惜。但也有人把它当成笑话。生活中要时刻注意安全，比如食品安全、出行安全、交友安全、用电安全、交通安全等。今天我们将谈论交通安全。首先，请欣赏一小段小品《烦恼》
(2)小品表演:小品设计方案:主要讲述一个肇事司机逃逸的故事。表演中故意设计了一些错误，比如报警110，而不是119；比如报警的人首先要告诉警察事故发生的具体位置，而不是简单的说“快来，这里有人被撞了！”“比如受伤的人不要随便移动位置等等。画完草图后向学生展示。让学生更好的掌握交通安全知识，印象深刻。
(3)主持人:感谢以上同学的精彩表演，让我们进入交通知识竞赛环节。我们采取抢答的形式，每答对1题获得1分，答错不扣分。
A.必答问题:
1.灯亮的时候，允许车辆和行人通行？(绿灯)
2.下雨天可以打伞吗？(否)
3.我必须拿什么过马路？(人行横道)
4.我可以在路上学骑自行车吗？(否)
5.放学路上，小明骑着自行车徒手表演车技，同学们都很羡慕他，你不觉得吗？为什么？(不行，很危险)
6.开车的时候可以和司机说话吗？(否)
7.允许喝醉的人开车吗？(否)
8.小学生可以在公路、高速公路、铁路、码头上玩耍、奔跑、打架吗？(不能)
金:首先祝贺各队精彩流畅的回答。接下来的题目是选择题。请各队代表先抽签。如果你答对了一个问题，你会得到一个小红旗，如果你答错了，你会得到一个小红旗。请其他同学配合，不要说出答案。谢谢大家！
B.多项选择问题:
1，几岁以下儿童不允许上路骑: ()
a、11岁以下儿童
b，12岁以下儿童
2、骑行时更安全的行为()
一、争先恐后地上车
b、车辆行驶时，头和手不要伸出窗外。
3.过马路时，我们应该:
一、直达旅行
走斑马线
4.过马路的话，遇到没有人行道的路应该走哪边()
走在路的右边
走在路的左边
随心所欲地走
过马路时，我们应该注意红绿灯:
一、红灯线
b、绿灯行
6.妈妈带你坐电动车，我应该开哪个车道:
一、非机动车道
b、机动车道
7.如果奶奶在街对面叫你，你该怎么办？
a、越过护栏。
绕过人行横道，然后去那里。
8.绿灯还剩2秒的时候该怎么办:
等下一个绿灯亮了再过马路
快速穿过马路
(4)观看多媒体交通事故。帮助学生更好地认识生命的价值。
(五)交警叔叔致辞:首先恭喜大家。今天的主题团队会议很成功，很有意义。春风盛开的鲜花诉说着生活的幸福。遥远的岁月告诉我要过安稳的生活。人生是春花秋月的爱情。生活是一首永不老去的歌。人生的喜怒哀乐汇成一条长河，有风霜雨雪，有欢声笑语，奏响了一曲人生的交响乐。让安全和幸福相互拥抱保护生命，让我们珍惜生命。人的生命是宝贵的，失去了就再也回不来了，所以要珍惜生命，就要遵守法律。让我们时刻关注安全，争做交通安全卫士。让我们* * *携手，安全伴随我们健康成长！
最后，主持人总结了这节课的主题。经过这次主题班会，希望同学们永远牢记:交通安全，生命之友。
儿童交通安全教育班会教案4
教学目标:
1，通过看新闻，看视频唤起学生对安全的重视。
2、认知步行、骑车、骑行安全知识，逐步养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学准备:
1.学生收集今年重大交通事故的新闻。
2.收集礼貌交通知识。
教学过程:
首先，了解文明交通的重要性。
1，看视频
2.老师介绍:说起死亡，人们往往会联想到战争。一战20万人丧生，二战3600万人化为乌有。然而，一个更残酷的事实被忽略了。自从第一辆汽车问世以来，已经有超过4000万人悲惨地死在这些旋转的车轮下。据公安部交管局统计，我国近年来因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口，每年受伤的人数相当于一个中等县城的人口。更可怕的是，每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就有一人在车祸中受伤。中小学生死亡率为1/5。那么，如何减少交通事故对我们的伤害呢？这就是我们今天学习的主题:关爱生命，安全出行。
3.危险离我们很近。说说今年发生在我们身边的交通事故吧。
4.听了同学刚刚得知的消息，想想这些交通事故都是什么原因造成的？(违反交通法规)
5.深挖一下，为什么违反？(有时听不懂，有时懂，但精神麻痹)
6.所以，我们不仅要多了解交通，还要了解什么？(知道如何在任何时候服从)
第二，学习交通知识
1.分组开始比赛:讲走路、骑车、骑行的安全知识。
2.通过做对错题、选择题、分析题巩固交通知识。
3、小游戏:交通知识连连看
第三，学会写交通安全警示语。
在大家的齐心协力下，我们完成了这个游戏，也更加了解了流量。光靠自己理解是不够的。我们应该让更多的人了解它。来一起读读这些安全标语:
(1)、找点闲暇，找点时间，交通法规，经常看看。
(2)实线、斑马线都是生命安全线。
(3)小心拐弯抹角，放慢速度。
(4)戴好驾驶头盔。流汗总比流血好。
⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。
[6]，应遵守交通法规，平稳愉快地行驶。
曾经，生命可贵，安全价更高。
中途，到处都是。
⑼、各有各的办法，稳妥可靠。
⑽最大的幸福是和平。
选择其中一个或者自己创作，写在一张小纸条上。有思想的同学还可以贴在自行车的车把上或者爸爸开车时容易看到的地方，以便不时提醒，注意安全。
四、总结:
文明交通，从我做起，我们小学生要向所有关心我们成长的成年人郑重承诺:健康:一定要学好安全知识，自觉遵守交通规则，用自己的小手牵着爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。千万不要随意过马路，闯红灯，在高速公路上并排追逐打闹，千万不要尝试乘坐英雄的车，做一个遵守交通法规，处处关心他人的有礼貌的男孩。老师:因为有爱，世界才有阳光雨露，因为懂得珍惜，世界才有花草树木。珍爱生命，* *创造安全大道，建设文明交通是我们每个人的美好愿望。让我们携起手来，* * *鼓励* * *关怀，让生命的摆渡在爱与责任的护航下一路欢歌，一路芬芳！
儿童交通安全教育班会教案5
活动目标:
1，让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2.让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守。
3.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
4.知道在危险情况下如何自救。
活动准备:
1，学生游戏活动需要准备的各种玩具车(自行车、汽车)。
2.学生收集各种交通标志(照片或图片)。
教学过程
(一)联想，揭示事件主题
老师:同学们，今天我们要进行一项有趣的活动。我们将把班级分成两组进行比赛。你有信心吗？
2.活动开始前，请看大屏幕。
课件出现了:各种车辆的噪音，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕逐渐由黑色变成鲜红色。
老师:你刚才看到了什么？你听到了什么？你怎么想呢?
生1:听到车和刹车的嘟嘟声。
生2:我还听到一个人在尖叫，我看到血出来了。
生3:我好像见过车祸，人被压死在车下。
4.老师:是的！多么可怕的车祸。为了不让这种事情再次发生，我们必须注意交通安全。
(二)、游戏活动，在其中可以体验到交通规则的重要性。
1，老师:小朋友，看看我们坐的队形。
生:我们坐成十字路口的队形。
2.老师:十字路口有很多知识。现在让我们在十字路口玩一个游戏。老师要邀请两个司机，两个骑自行车的，三个行人。听到老师说“开始”后，参加游戏活动的小朋友们立刻向自己的对面出发。其他学生仔细观察，看看会发生什么。
(学生开始活动，车辆行人随意穿梭)
老师:同学们，你们刚才看到了什么？你在说什么呀
生1:我看到一个行人撞上了一辆自行车。
生2:我看到自行车撞了车。我想这一定伤害了他们。
生3:看到汽车和行人挤在一起，谁也走不了。那一定是延迟了。
4.老师:是的！如果在生活中也是这样，那就不行了！为什么会这样？
生1:我觉得他们不懂规矩。
生2:我觉得是因为没人指导他们。有人指挥他们怎么走，就不会有赌车了。
老师:是的！要是有人指挥就好了！
学生:老师，我认为我们可以做一个标志来引导人们什么时候可以去，什么时候不可以去。
老师:你的建议很棒！你真是个聪明的孩子！
学生:老师，我知道这个标志是交通灯。红灯亮时，车辆和行人都得停下来。绿灯亮时，人们可以走了。
5.老师拿出信号牌:是这个吗？老师用儿歌讲信号灯的作用。(把牌子贴在黑板上)
红灯停，绿灯亮，黄灯请稍等。
红灯停，黄灯等，绿灯可以前行。
6.老师:知道了红绿灯，就要知道该走哪条路，也就是知道每条路的名字。同学们，看这个路口。你知道这些路吗？
生:我知道画斑马线的是人行道，不是行人走的地方。
生:我知道路两边有自行车道和三轮车道。
7.老师:骑自行车的同学知道吗？这是你的路。我们称之为非机动车道。
生:我也知道中间是车道。
8.老师:各位司机朋友，各位行人，各位骑行勇士，你们知道现在该往哪里走吗？你能在信号灯的指挥下给我们表演一下吗？
9.老师:现在，我们请两位同学来指挥红绿灯。
同学们在原地指挥红绿灯，同学们顺利通过路口。
10，老师:同学们，你们现在想说什么？
生1:这次大家很快就到了对面。
生2:红绿灯真有用！
生3:我想起另一首童谣:红灯停，绿灯行，斑马线可以过。
(3)、展示收集，初步了解常见交通标志的作用。
1，老师:汽车经过的路上除了红绿灯还有很多交通标志。你收集它们了吗？在小组内谈论你课前收集的交通标志，然后向全班汇报。
2.同学们拿出收集来的交通标志，在群里热烈交流。教师们巡回听取学生们的交流。
老师:现在请小组派代表展示你收集的交通标志。
5.老师:你知道的真多。老师为你加油。现在，我给你们每组两颗五星。(贴有五星)
(四)总结奖励
反思:
主题教育是一门综合学科，也是本次课改的重头戏。强调学生应增强探究和创新意识，学会科学研究方法，通过实践培养综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切关系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。“注意交通安全”活动让我感触颇深。我精心布置了活动现场，让同学们有亲临道路现场的感觉。这样“注意交通安全”的活动才真正落实，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性得到充分体现。
综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各种活动，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计“注意交通安全”活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志并试着理解它们。然后，让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了他们对这些交通标志的理解，培养了学生的合作意识。学生在活动中亲身尝试、体验、感受，从而自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。
在组织“关注交通安全”活动时，我注意让学生在活动中锻炼自己，促进他们的全面发展。比如在游戏活动中，学生不仅可以锻炼自己的勇气，还可以在活动中悟出道理，让活动真正收到实效。再比如，在展示活动中，学生通过课前的收集整理、课中的展示等一系列活动，培养自己收集和运用材料的能力，在展示材料中锻炼自己的口头表达能力，这些对学生来说都是终身受益的。
在这次活动中，我看到了同学们的无限潜力。学生们在课堂上表现得很好。我们真的看到了学生们的成长。我们也应该在活动中和他们一起成长。
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