学前教育的目的是什么？

第二，开发大脑潜能，促进智力发展

第三，发展个性，促进个性健康发展

第四，培养美感，促进想象力和创造力的发展。

我国于19810年6月发布的《幼儿园教育大纲(试行稿)》提出了学前教育的八个方面，即卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐、艺术，大纲还指出，幼儿全面发展的教育内容应贯穿于游戏、体育活动、班级、观察、劳动、娱乐等一切生活和活动中。

扩展数据:

幼儿期是生命智能发展的关键时期。抓早教可以提高学习效果。

比如，有人认为孩子2-3岁是学习口语的最佳年龄；外语学习最晚不要超过4-5岁，因为这个时候，孩子不会和自己的语言混淆；5-5岁半是掌握数字概念的最佳年龄；6岁是发展大小和方位知觉的最佳年龄。

人的智力或心理是遗传和环境相互作用的结果。日本学者木村奎一认为，儿童的潜在能力遵循递减规律。即一个出生时潜在能力为100分的孩子，如果在出生时给予理想的教育，就可以成为一个潜在能力为100分的人；如果你5岁开始教育，即使是理想的教育，你也只能成为80分的人；10岁开始教育，只能成为60分的人。

早期教育可以促进大脑发育。一些研究人员利用动物大脑和生化变化。事实表明，前期丰富的环境刺激和学习机会不仅会损害大脑的发育，还会促进大脑的发育。

参考资料:

百度百科-幼儿教育