2022疫情对早期教育的影响
让教育回归本质，用看得见的成长消除育儿焦虑
在一二线城市的线下综合教育中心，周末带着孩子上课的家长人头攒动。学龄前的孩子在懵懂中被家长牵着鼻子走，往往在这个封闭的场地里度过一整天。
正如业内人士所言，疫情影响下的2020年教育形势将是“内卷化”和“鸡宝宝”的一年。各种升学压力会让家长的焦虑达到顶点，孩子在高强度的竞争压力下必然会失去原本学习和成长的乐趣。回归教育本质，帮助孩子过上有价值的幸福生活，才是教育真正的主题。
那么，在“鸡宝宝”观念盛行的时代，如何在弱化功利目标的同时，让孩子成长快乐？
根据目前儿童的心智发展和成长规律，早教企业可以推出满足0-8岁儿童身体发育、认知知觉发展和社会情感发展三大成长需求的教育模式。
另外可以设计大动作、精细动作、语言、音乐、思维、社会行为、自我认知能力等练习。在课程中相应地，最终通过反复的链接让家长更直观地看到宝宝的成长。
除了模型之外，还分阶段对宝宝进行评估，科学详实的评估结果为老师和家长的教育提供了明确的方向。但对于评价结果，业内人士表示:“阶段性评价更能客观反映孩子的成长轨迹，老师和家长应以正确的态度对待。评价结果是老师和家长了解孩子的新窗口。无论结果显示孩子高于平均水平还是低于平均水平，都是客观结果。老师可以根据评估更合理地为孩子安排后续课程，家长可以根据评估调整家中的亲子互动内容。”
成长是看得见的，老师和家长在教育孩子的时候可以有的放矢。他们不是在迷茫中焦虑，而是能在看得见的成长中感到欣慰。
年轻时尚的品牌形象，让父母和宝宝同时爱上早教。
在课程体系之外，教育企业及时调整对外形象，以匹配不断上升的早教需求也很重要。
这意味着新生代父母对育儿知识的认知程度更高，对早教的整体形象更加多元。在这方面，早教企业除了前面提到的全新的成长模式，还可以在LOGO体系、IP形象、中心装修等方面做一个全面的升级和年轻化。
比如LOGO可以用彩色边框，文字可以更柔和更友好，品牌代表的形象可以更含蓄可爱，更符合中国儿童的喜好。同时，线下门店除了延续企业特色主线外，还会增加针对孩子的沉浸式感官体验，针对不同课程的教室进行独特设计。比如可以在音乐教室中加入创意键和舞台元素，一系列的升级活动将大大提升品牌的年轻化和时尚化。
更多样的主题场景和互动元素，可以大大提高早教场所的趣味性。优美温馨的室内环境可以让孩子在学习的过程中更加放松，有利于孩子大胆尝试，快速接受新技能，让孩子事半功倍。同时，富有想象力的建筑设计也有助于孩子脱离常规思维，激发创造力。
通过品牌体系的全面升级，早教企业可以在后疫情时代展现出更年轻化、时尚化的活力，更符合年轻父母的审美喜好。可见，在疫情的“危险”与“机遇”并存下，抗脆弱性能力更强的企业也表现出更强的发展潜力。
任何时候，只有变化是不变的。只有敏锐感知孩子的成长需求，探索更好的课程体系和更丰富的互动场景，才能始终得到孩子和家长的认可。这是后疫情时代早教行业需要继续深耕的核心。