阅读关于我和我孩子的故事。
我是个书虫，小时候的物质生活条件比不上今天，但我当时向父母要的生日礼物是书，我现在能记得的儿童书籍是儿童文学、故事大王、智力等等。当我还是学生的时候，我喜欢在书店度过周末。如果不需要吃午饭，我可以整天待在书店里不出来，我也渐渐养成了买书的习惯。我很少去图书馆借书。对我来说，我更喜欢有一本好看的书，而不是去借。读完一本书，并不意味着这本书使命的终结。我经常看，通过复习旧的可以学到新的东西。读一本好书应该贯穿我的一生。
从绘本到简单的儿童读物，再到国内外儿童文学名著，再到中国四大古典小说，孩子们的阅读兴趣越来越浓厚，涉及的领域也越来越多。我也尽量满足她的阅读需求，孩子对阅读的选择也不是刻意的。可能是因为我这个年纪的求知欲吧。就连我买的圣经故事都读得津津有味。你知道，当我在她这个年纪的时候，我试着读圣经。当时只是觉得很神秘，很无聊。只是翻了几页就放弃了。这孩子比我小时候更有活力了。
读书不是死学。我经常提醒她要多注意从书中提取好的单词和句子。好的句子一定要背，尤其是古汉语，这是中国文化的精髓。语文的精髓在于古文经典，古文的美不是我们现在的白话文能比的。一个古文观止，才能领略到古文的精妙，读之有度。
阅读也要讲究方法论，尤其是一些经典著作。单纯的阅读可能会觉得枯燥，所以最好是带着感情去读。进入角色去阅读，可以更好地理解文章的本质，感受语言带来的精神渗透。比如郭沫若的《雷典颂》，运用了大量的重复、排比、设问等句式，达到了最大的抒情效果，感人肺腑，催人奋进。句子本身具有诗歌的形式美和韵律，语言气势磅礴，朗朗上口，铿锵有力。光看这样的文章是不够的，因为孩子的妈妈是搞文艺的，所以引导孩子大声朗读，用戏剧的形式表达《雷典颂》比默读更好，有助于真正把握文章的主旨。时至今日，雷典诺德的一些段落还是可以让孩子轻松读懂的。其实她也不是故意背的。一种戏剧形式的表达已经深深地印在了她的脑海里。
阅读绝对是一个主动的过程。与其不读书，不如强迫孩子读书。只有主动阅读，他们才能获得阅读的乐趣，否则会适得其反。父母逼得越紧，孩子的反感越重，小学学习压力越小。这个时期也是孩子最好奇的年龄。不需要刻意划定阅读范围，只要孩子对健康向上的读物感兴趣，就可以用来阅读。这个时期是培养孩子阅读习惯和兴趣的关键。有一段时间，孩子喜欢诗歌，于是选择了徐志摩的作品集。如果她感兴趣，她自然会爱不释手。带她去新疆旅游，别忘了把徐志摩的诗放在背包里。兴趣是最好的老师。这是真的。
除了兴趣，家长还要在阅读过程中给予适当的引导，多暗示，多提问，看孩子是理解把握还是略读。事实上，所有的泛读对于每一个读者来说，永远是走马观花。除非有些句子触及了你的灵魂深处，或者与你的生活息息相关，否则你是不会忘记的。对于涉世未深的孩子来说，大部分文章，尤其是古代经典，第一次读的时候很难留下深刻印象。父母适当的引导会让他们记住自己理解有困难的句子。比如《西游记》开篇的话:“混沌不分天地，谁也看不见。自从盘古破了鸿蒙系统，就开启了清浊之分。一直重复很多人推崇仁，发明了什么都变好了。如果你想知道自然能做什么，你必须看看西方的传记。”八句七言律诗有一种佛教的韵味。这个句型对孩子来说有点难，但绝对是这本名著的开篇主题。我主张孩子先背诵，随着成长经历逐渐明白道理。比如第一部西游记里，有一句特别精炼的话，描述了时间是如何飞逝的。有一次我问孩子有没有印象，他也不知道为什么。这句话其实就是“山中无甲，寒不知年”。短短十个字，就带来了石猴出山时的无忧无虑的岁月。这就是古文的精妙之处。小孩子往往不懂中国古代文化中的干支日期的用法，所以不能理解这句话的意思。当然，他们记不住，所以需要父母来解释和引导。
父母必须在引导孩子学习方面起模范作用。很难想象，在一个家庭里，如果父母不读书，孩子会爱上读书。所谓书香门第，就是读书的习惯需要传承。我是一个书虫。作为一个学生，我一直在陆续买我喜欢的书。经济独立后，我一直孜孜不倦地收集自己喜欢的书籍。家里每个房间都摆满了各种各样的书，你可以随时拿到。孩子也养成了能够随时进入阅读状态的习惯。我经常看到她冲进卫生间的时候拿着一本书。虽然从医学角度来说，这样读书对身体不好，但我并没有刻意去改正这个“坏习惯”。都说毛主席有这样的习惯，和毛主席的习惯一致也是一种荣誉。