幼儿园中秋节教案
幼儿园中秋教学计划1活动目标:
1，通过活动，让孩子知道中秋节的由来，知道中秋节是中国传统的团圆节。
2.体验和同龄人、老师一起过节的快乐。
活动准备:
动员孩子自带水果和月饼。
活动形式:
班级集体活动
活动流程:
介绍节日-欣赏故事-亲子游戏-谈心品味。
活动内容:
首先，向孩子们介绍中秋节的起源。
让孩子知道农历八月15是中秋节。
二、欣赏故事听“月亮姑娘做衣服”的故事，了解月亮是不断变化的。
讨论:为什么月亮姑娘总不能穿衣服？
三、亲子游戏
游戏一:手指游戏:变。
玩法:用小拇指玩游戏。
游戏二:节奏游戏“拍手点头”
播放:根据音乐的节奏和歌词拍手点头。
游戏3:粘性泡泡糖
怎么玩:家长和孩子一起问老师:“泡泡糖，泡泡糖，什么东西粘粘的？”老师回答:“二二粘”接着主持人可以随意说。
游戏4:传递包裹
玩法:一个人打鼓，另一个人传花。音乐一停，谁有货谁表演。
第四，谈话味道:
1，中秋节吃什么？
2.分享:* *品尝自己的月饼和水果，说说自己的美食。
幼儿园中秋教案2活动目标:
1.知道中秋节是中国的传统节日，月饼是这个节日的特色食品。
2.和伴侣一起感受品尝月饼的快乐。
活动准备:
1，几种不同形状，不同包装，不同口味的月饼。
2、儿童读物。
活动流程:
首先，开始部分
老师:孩子们，过几天就要过节了。你知道庆祝什么节日吗？(小朋友回答，由此引出中秋节)
二、主体部分
1.展示月饼，介绍中秋节的特色食品。
老师:这是什么？我们什么时候吃月饼？
老师:让我们看看书上的图片。你想到了什么？中秋节有哪些习俗？(让孩子知道中秋节是中国人自己的节日。在节日期间，全家人会聚在一起，与成员一起吃饭，一起赏月和吃月饼等。)
2.孩子们知道中秋节的传说和特别的食物。
老师:你知道关于中秋节的传说吗？(老师讲故事)
老师:你们都吃过什么口味的月饼？月饼有哪些形状？(老师介绍她带的月饼盒的形状、颜色、图片内容。)
老师:你知道这些月饼盒上的图片是什么意思吗？(让孩子知道月饼盒上的中秋情节)
3，月亮尝月饼，知道月饼的味道。
老师:今天，老师带了一些月饼。以后，我会把它们给每个孩子品尝。吃完月饼后，我会告诉老师和其他孩子月饼的味道。(老师们分发月饼)
老师:好的，月饼好吃吗？现在我要邀请小朋友来说说。你吃的月饼是什么味道？你还喜欢吃什么口味的？(孩子回答)
第三，结语部分
老师:今天，我们学习了中秋节的传说和中秋节的特殊食物。最开心的是我们还品尝了不同口味的月饼。月饼有很多不同的口味，老师没有全带，但是过几天就中秋节了。当孩子们在家庆祝节日时，他们可以赏月，吃美味的月饼！
幼儿园中秋教案3活动目标:
1，让孩子了解中秋节的由来及相关习俗。
2.主要激发孩子对民族文化的兴趣。
活动准备:
1，月饼，各种水果。
2.关于中秋节的挂图，包括月亮的变化，宫灯和嫦娥奔月的故事。
3.父母会讲一个关于月亮的故事，或者教孩子们一首关于月亮和中秋节的古诗。
活动流程:
1，讲一个中秋节的传说。
今天是中秋节。中秋节是一个收获的节日，也是一个团圆的节日。
八月十五日，月亮最圆最亮。当人们看到满月时，他们会把它与家人团聚联系在一起，所以他们把中秋节称为团圆节。过节吃的月饼也做成圆形，像月亮一样。秋天是收获的季节，有丰富的谷物和水果，所以中秋节也被称为收获节。
2.中秋团圆，摆上月饼水果，和师生一起品尝。
(1)让个别孩子讲一个关于月亮的故事，或者读一首关于月亮和中秋节的古诗。
(2)讲述神秘的月亮，启发孩子讲述月亮在节日前后大小的变化。
(3)老师讲嫦娥奔月的故事。
(4)每个人都品尝月饼、水果等食物。
幼儿园中秋教案4活动目标:
1，让孩子知道农历八月十五是中秋节，了解中秋节的由来。
2.了解中秋节的习俗，让孩子自己包饺子，一起分享，同时体验劳动和分享的快乐。
3.通过这项活动，孩子们可以初步了解中秋节的起源，体验传统文化。
4.提高孩子的生活能力和动手能力，让孩子感受劳动和收获的快乐，培养孩子热爱劳动的良好习惯。
5、进一步加深老师、家长和孩子之间的感情，进一步促进亲子乐趣和家庭教育。
6.鼓励孩子和家长一起包饺子吃，感受浓浓的亲情。
活动时间:
20XX年9月30日下午3点
活动准备:
环境准备:操场、教室道具准备:月饼、盘子、塑料刀、手套、面粉。凳子，大桌子，家长签到本等。
活动流程:
(1)、(1)导入幻灯片，向孩子展示中秋节前后月亮的变化，激发孩子的兴趣。通过观察和记录月亮的变化，让孩子知道月亮每天都在变化。
(2)通过观察月亮的变化，让孩子知道农历八月十五是中秋节，这是我国的传统节日。强调中秋节是一个收获的节日，也是一个团圆的节日。
(3)谈论中秋节的一些习俗，讨论:“我家是怎么过中秋节的？”。
(5)总结孩子们的讨论，引出今天“包饺子”的活动。
(6)结束对话，让孩子准备包饺子。
(2)、家长洗手，老师组织孩子排队上厕所，洗手，布置场地和家长一起准备饺子，老师安排家长和孩子分成6组包饺子，
(3)、家趣——宝汤圆。
1，老师讲解包饺子的流程。(首先取一个小汤圆(汤圆大小)，在手中搓成丸子状。然后压成饼状，馅料包在里面揉成丸子状，圆滚滚的饺子就做好了。把包好的汤圆放在事先撒了糯米粉的盆上，中间留些空隙，防止粘着。)
2.老师总是提醒孩子们在包饺子的时候要保持手的干净。他们不应该碰周围的东西，注意安全。
3.组织小朋友参观每组家庭的饺子。
4.煮饺子(请两位家长帮忙煮饺子)。当你想煮饺子时，你应该先烧开水。慢慢把饺子放进锅里。放进去后，你应该轻轻地把它搅拌开。向同一个方向搅拌。让饺子顺着水流。所以不会粘。水烧开，直到饺子浮起。小火煮就好了，汤圆浮出水面表示熟了。)
(4)、家的乐趣——吃饺子，* * *分享饺子。
(5)活动结束后，老师打扫活动场地。
教学反思:
这次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了他们的想象力，还让他们感受到了我们传统节日浓郁的节日气氛！
幼儿园中秋教案5活动目标:
通过活动，让孩子知道中秋节也是一个水果丰收的节日。
通过家庭组比赛活动，可以促进亲子沟通，增进孩子与家长的感情，体验节日的快乐。
活动准备:
团号盘自带水果、一次性塑料刀盘等。
活动流程:
一，教师介绍活动的意义
秋天是水果收获的季节。在这一天，每个家庭都会坐在月亮下，不仅赏月，还会品尝月饼和各种收获的水果，感受生活的丰富多彩。
二、介绍游戏规则:
今天，我们的父母也带来了丰富的水果。先介绍一下(个别家庭介绍一下自己带的水果的名称和基本特征)。现在我们将举行一场制作水果拼盘的比赛。规则如下:
1.以三个家庭为一组，发放号牌。
2、在规定时间内，不仅比造型还要比桌面整理。
3.儿童参与将是优先奖励标准。
4.奖项包括:默契配合奖、造型奖。
第三，水果拼盘比赛
老师注意一些配合，其他班老师记录和奖励。
四、评选和品鉴活动
奖励证书和交换水果拼盘。
动词 （verb的缩写）今天教师活动总结
你今天的中秋节过得怎么样？(请小朋友谈谈感受)你还知道中国哪些传统节日？你喜欢这些节日吗？
幼儿园中秋节教案6活动内容:认识中秋节
活动目标
1.知道中秋节是每年农历八月十五，体会民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日，了解简单的节日习俗和相关民俗。
3.知道吃月饼的意义，体会分享的快乐，了解简单的节日习俗和相关民俗。
重难点活动:知道每年农历八月十五，活动准备:
1，月饼图片。
2.民间故事“嫦娥奔月”
活动流程:
首先，开始部分
播放月饼的图片，激发孩子的兴趣。
二、基础部分
1.通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历八月十五是中秋节，这是我国的一个民间节日。
2.介绍中秋节的由来，让孩子们知道中秋节也叫团圆节。
3.了解人们在中秋节的活动。问:你是如何度过中秋节的？你喜欢中秋节吗？为什么？
4.观察月饼，通过分享来体验节日的快乐。
a，月饼有很多种。谁来介绍一下你见过的月饼？——引导孩子从形状、颜色、味道等方面进行介绍。
为什么月饼是圆的？
C.老师的总结。
D.分享月饼。
5.听听“嫦娥奔月”的故事。
第三，结语部分
品尝月饼。
幼儿园中秋教案7活动目标
1，可以仔细听嫦娥奔月的故事。
2.谈论中秋节的起源和习俗。
3.感受传统节日的习俗和人与人之间的亲情、友情、乡情。
4.引导孩子从故事中学习，感悟生活。
5.感受节日的欢乐气氛，愿意参加活动来装点环境。
活动的亮点和难点
焦点:目标1和2
困难:目标3
要准备的活动
歌曲《八月十五圆月》和《嫦娥奔月》的故事录音
活动过程
1.导入:用歌曲《八月十五月圆》导入活动主题。
2.听听嫦娥奔月的故事录音。
3.引导孩子谈论中秋节的习俗，以及大人和孩子如何度过中秋节。
4.课本上的动物是怎么过中秋节的？并重点理解“中秋，团圆”这几个字。
5.老师解释了中秋节的象征意义:中秋节是一个美好和团圆的节日。这是中华民族的传统节日。
6.End:老师和小朋友一起唱《八月十五月圆》这首歌。
教学反思
1，中秋节是中国的传统节日。选择这种主题活动，符合孩子对传统节日认知的需要，孩子熟悉的、感兴趣的，才具有教育价值。
2.在活动实施过程中，我做了充分的准备。作为学习的主体，所选歌曲和录制的故事贯穿了活动的全过程。歌曲和故事熟悉有趣，孩子更喜欢，参与性强。
3.孩子们能简单流利地说出中秋节的习俗，很好地培养了他们的语言能力。
幼儿园中秋教学计划8活动目标:
1，享受精美月饼盒，体验中秋快乐。
2，玩月饼盒，有发现探索的欲望。
3.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。
4.简单了解节日的由来，知道它的全称、日期和意义。
活动准备:各种月饼盒。
活动流程:
1，展示月饼盒
(1)请告诉孩子们我的月饼盒是什么样的。它从哪里来的？
(2)我的月饼盒和别人的有什么区别？
2.说说月饼盒
(1)我的月饼盒是什么样的？
(2)我应该把我的月饼盒做成什么样子？
(3)我和谁玩，和谁的月饼盒交朋友？变成什么？
3.玩月饼盒，引导孩子用各种月饼盒进行搭建。月饼盒节的由来(大课)活动目标:
1，了解中秋节的由来及相关习俗，感受节日气氛。
2.知道中秋节是中国的传统节日。
活动准备:
1.请孩子们在活动前在家里收集关于中秋节的信息和图片。
2.老师收集的关于中秋节的电子图片和网上资料。
活动流程:
1，中秋节的由来，请大家讨论一下中秋节的习俗。老师讲述中秋节的由来。
2、结合录音磁带告诉孩子看图片来讲述。
3.活动结束后，收集相关信息。
教学反思
活动不仅让孩子们了解了中国传统节日的许多习俗，还让他们学会了分享，提高了他们对中国传统文化的兴趣，加深了他们对祖国的热爱。
幼儿园中秋教案9教学内容:
中班综合活动“月饼圆圆”
教学目标:
1.我知道月饼是中国中秋节的传统食品。
2.试着在油泥上压、雕、绕、滚来做月饼。
3.了解中秋节的文化内涵。
4.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
5.参加假期游戏。
教学准备:
1、PPT .
2、各种橡皮泥、泥片、雪花。
教学重点和难点:
试着在橡皮泥上用压、雕、绕、团的方法做月饼。
教学方法和手段:欣赏、练习、讨论、多媒体课件等。
教学反思:今天很开心。我让孩子自己去创造，去探索，而不是强迫他们去控制自己的思想。这将促进孩子身心的全面发展，增加他们的学习兴趣，激发他们的创造欲望和享受乐趣。缺点是我要提供足够的操作工具给孩子涂鸦和制作，这样会在不经意间丰富他们的学习经验，让他们有一个从容自信的心态，促进他们的良好发展。
幼儿园中秋教案10活动目标
1，初步了解中秋节的起源和中秋节赏月/吃月饼的习俗。
2.你可以画出不同颜色和图案的月饼，体验节日的快乐。
要准备的活动
1，中秋月圆教学资源；
2.不同风格的月饼图片；
3、蜡笔、油画棒(水彩笔)。
活动过程
一、对话引出话题。
孩子们，想想你们记忆中的月亮是什么样子的。(圆形、半圆形和弧形)
二、播放“中秋月圆”的教学资源，了解月亮变化的过程。
第三，介绍中秋节的起源和相关习俗。
展示月饼的图片，引导孩子讨论月饼的形状、颜色和味道，并谈论他们为什么在中秋节吃月饼。
总结:中秋节，也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候。古人又叫团圆节，是庆祝丰收/合家团圆/赏月的传统节日。月饼是圆的，就像月亮一样。人们应该吃月饼来庆祝中秋节。月饼也象征着团圆。一般都是分一个月饼给全家人吃，好像一家人永远不会分开一样。
四、引导孩子说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色、形状、图案等方面进行引导。
5.鼓励孩子大胆画月饼。
在引导的过程中，提醒孩子用不同的颜色来表现不同口味的月饼，如红草莓味、黄橙橙味、绿草味等等，让孩子纠结在绘画的热情中。
6.作品欣赏与展示。
幼儿园中秋教案教育价值分析11；
通过对故事的欣赏和理解，我们可以了解中秋节的起源，并获得一些关于它的知识。
活动目标:
1.了解中秋节的起源，并对它的活动感兴趣。
2.在小组面前大胆发言，并愿意与同龄人分享你的发现。
3.通过参与中秋环境的营造，感受参与中秋庆典的乐趣。
4.知道中秋节是八月十五。
活动难度:
中秋节的传说和民间故事
困难分析:
中班第一学期的孩子，刚刚摆脱小班弟弟妹妹的角色，对传统社会节日关注不多，缺乏相关经验，对中秋节的传说和民俗也知之甚少。
儿童的预期表现:
1.活动前，孩子和家长要* * *收集与中秋节相关的信息。有了孩子的经验，活动会更有参与性。
2.独立阅读，提供阅读空间。
活动流程:
一、中秋节传说的传播与分享
孩子们可以自由地讲述他们所知道的关于中秋节的事情。
第二，老师讲“嫦娥奔月”
提问:
1.嫦娥是怎么飞向月球的？今天是星期几？
2.后羿听到这个消息后做了什么？
3.此后，后羿是如何寄托对嫦娥的思念的？
4.中秋节是怎么来的？
三、儿童读物17-22页
听故事的录音，读完整个故事。
活动反映:
中秋节的起源是语言和社会领域的故事活动。课后，我认为我们学到了更多社会领域的知识。总的来说，我感觉孩子对故事内容不是很感兴趣，但还是比较接近目标的。
在课堂上，我用多媒体和挂图帮助孩子们理解这个故事。其实大家对中班孩子的知识都知道中秋节，但不知道中秋节是8月15日。经过这次学习，很多孩子都认识到了这些知识，比如中秋节吃月饼。然而，孩子们仍然不了解中秋节“嫦娥奔月”的传说。我让孩子们先欣赏一下，听听里面的人物，然后我指着挂图讲了第二遍故事。最后，我第三次讲了这个故事。
最后，在时间的压力下，我结束了这堂课。总的来说，孩子对中秋节还是有所了解的，但对这个故事的内容了解不多，所以我会利用平时的时间讲两遍这个故事，让孩子加深对这个故事的理解。
幼儿园中秋教案12活动前言:玩具是孩子的新世界。现在家里都是孩子，玩具却堆成了山。那么怎样才能让孩子学会整理自己的玩具呢？让我们一起做个小游戏，学习如何给幼儿园找个家！
活动目标:
1，知道你们班玩具多，玩完要放回去。
2.试着根据玩具标记图一个一个地排列玩具。
3.愿意参加集体劳动。
活动准备:
1，会发声的娃娃。
2、玩具吊牌图、儿童读物——送玩具回家。
活动流程:
1，以送娃娃回家的形式，引起孩子的兴趣。
把娃娃藏在教室的一个角落里，带领孩子去寻找哭泣的娃娃。
找到娃娃后，关心娃娃为什么哭。家在哪里？然后把娃娃送回家，启发孩子想象如果找不到家会怎么样？玩完后懂得把玩具寄回家。
2、知道玩具吊牌图，初步学会把玩具一个个放好。
老师的问题:我们还有什么玩具？这些玩具的家在哪里？如何帮助他们找到自己的家？
老师展示几个不同的玩具和设计好的玩具标记图片，让孩子们谈谈这些玩具中谁最适合给自己做标记。
孩子们寻找自己手中的记号笔，把它贴在相应的玩具篮上。
根据玩具筐的数量，选择同样数量的孩子按照标记把玩具放回玩具柜。
3、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应放好玩具。
把刚才的玩具拿出来，有的小朋友送，有的小朋友评论“什么玩具走错房子了？”
这个游戏可以重复几次，这样每个孩子都可以参与。
4.儿童阅读操作活动。
引导孩子打开童书，观察图片，说:图片上有什么？图中的孩子早期做什么？启发孩子用书本知识来结束问题。