幼儿园“动物的家”教案
幼儿园《动物的家》教案1；
1，能区分不同的小动物和不同的颜色。
2.感知上下的空间关系。
重点和难点:
婴儿根据颜色对小动物进行分类，感知上下空间的关系。
活动准备:
1，教大叔“认知游戏”和“动物的家”
2、宝宝带书。
活动流程:
1，出示教学用书，引导宝宝说出屏幕上的内容。
-引导宝宝观察屋顶，屋内有哪些动物。
2.引导宝宝按颜色给小动物分类。
-鼓励宝宝说小动物屋的小朋友是什么颜色。
-引导宝宝说出蓝色和红色的房间里分别住着什么动物。
3.引导宝宝对动物进行上下位置的分类。
——运用纵向比较的方法，让宝宝说说楼上楼下分别住着谁。
4.出示宝宝书，可以引导宝宝指着说谁住在红房间，谁住在蓝房间，谁住在楼上，谁住在楼下。
-如果宝宝比较楼上楼下或者门的颜色有困难，可以帮宝宝遮住另一半。
-如果宝宝能力很强，可以引导宝宝指着说，小动物是住在楼上还是楼下，它的门的颜色等等。
5.可以引导宝宝说说你们班或者你们家的老师是在楼上还是楼下，门是什么颜色的。
幼儿园托儿所“动物的家”教案2活动目标:
1，根据物体特点，制作动物家园。能正确匹配动物和动物家园。
2.培养孩子的沟通能力。
3.能够有条不紊地开展活动。
活动准备:
建筑面积:各种箱、盒、积木。
教育区:小动物图片，一些生活环境图片。
阅读区:小动物书籍。
动手区:橡皮泥、画纸、纸板。
活动流程:
首先，回忆一下《小动物的家》
1，说说你认识的小动物。
老师:你知道什么动物？
2.谈谈“小动物的家”
老师:小动物和我们一样有父母和温暖的家。你知道小动物的家在哪里吗？
老师总结:每一种小动物的形态和习性都不一样，所以它们的家也不一样。有的在水里，有的在树洞里，有的在树枝上，有的在树上，有的在山洞里，有的在土里。
第二，我将为小动物们建造一个家。
1，导出区角度。
老师:小动物的家是温暖的！但是现在环境被人破坏了，他们成了无家可归的动物！那些动物呢？那么我们该怎么办呢？
老师总结:我们帮他们找家，给他们造个家。
2.引入面积角。
老师:钟老师给你准备了很多材料。请听听我们在角落里能做些什么。
建筑面积:各种箱、盒、积木。
老师:我们在这里能做什么？但是如果没有小动物呢？在这个角落玩的孩子，要等到艺术区的孩子把动物做好了。然后邀请你做小动物的家。
艺术区:橡皮泥、画纸、纸板。
老师:你在这里能做什么？制作各种小动物，做好之后送到施工区，让他们帮助小动物安家。如果他们没有时间做，他们会自己做！
教育区:小动物图片，一些生活环境图片。
老师:这里也有一些小动物。因为我们摧毁了他们的家园，他们都迷失了！你会帮他们找到自己的家吗？
阅读区:小动物书籍。
老师:在这里，老师准备了很多动物书籍。你可以进去和你的好朋友聊聊小动物和它们饥饿的家。
第三，孩子自己选择角落。老师给予指导。
第四，收拾用具，结束活动。
幼儿园托儿所“动物的家”教案3活动目标:
1.观察和了解动物的生活环境。
2.了解陆地、海洋和空中的动物。
活动准备:
1，动物地图卡。
2.有背景图的纸。
3.动物园的门票。
4.白色彩纸和胶带。
活动流程:
1，想一想:
(1)老师拿出动物的图片卡片，然后让孩子们思考他们的家在哪里。
(2)教师展示动物生活环境的书籍或图片，加深孩子的印象。
2.拿出一张纸，上面有底图，有陆地，天空，海洋。
3.拿出一些动物卡片，如鹰、青蛙、白兔和鱼，让孩子们把它们放在生长和生活的地方。
4.老师拿出一些动物，问孩子们他们的家在哪里。
5.因为有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，所以请小朋友为这些动物设计一个大大的“家”。
幼儿园托儿所“动物的家”教案4活动目标:
1，认识生活在水、地、天的常见动物。
2.住在不同的地方，帮助这些动物找到家。
3.培养幼儿热爱小动物，保护我们共同的家园。活动准备:
1、多媒体课件《动物的家》PPT课件2、各种小动物图片、动物生活场所图片:
第一，谈进活动，激发孩子的学习兴趣。
小朋友，我要告诉你一个秘密——今天是你生日快乐。他想邀请小动物到他家一起庆祝。我们悄悄跟着他，看他邀请了哪些小动物。播放多媒体课件《动物的家》PPT课件
二、播放课件《动物的家》，让孩子了解不同动物的生活环境。
1，通过PPT玩，让孩子知道这些小动物的家。
2.知道不同的动物有不同的居住地可以帮助它们找到自己的家。
第三，孩子开始操作“送动物回家”。
老师:动物们太高兴了，以至于忘记了时间。我抬头一看，天已经黑了。我们一起送他们回家好吗？
1.介绍小动物的家。
2.想帮谁就帮谁。(出示操作卡，说明操作要求。
提问:把一只小动物贴在它家的地方。
第四，教育孩子爱护自然，保护环境。
老师:嘘――听，谁在哭？(展示哭泣的小鸟)它偷偷告诉老师，原来有人在砍伐树木，践踏草地，污染河流。它的家园被人类破坏了。不仅是鸟类，小鱼的家园也被人类破坏了。人这样做对吗？那就让孩子们帮他们做点什么吧。我们该怎么办？
——嗯，老师也要和你一起保护小动物，珍惜我们共同的家园，争做“环保小卫士”。
扩展活动:
以后孩子看到破坏环境的行为要及时制止，回家后邀请家长加入我们的“环保小卫士”活动。
幼儿园托儿所“动物的家”教案5活动目标:
1.热爱动物，知道动物生活在不同的环境中。
2.了解动物习性和环境的关系。
3.关心你喜欢的动物，知道你应该保护它们的生存环境。
4.学习诗歌，用自己的经历创作儿歌，发展创造力和语言表达能力。
活动准备:课件，各种动物的图片，
活动流程:
一、导入部分:角色扮演，激发孩子了解动物生存环境的兴趣。
1.班主任扮演邮递员的角色，发邀请函邀请全班小朋友去动物王国玩。老师:孩子们，动物王国邀请我们去参观它。你想去吗？
2.展示PPT演示斑马、蚂蚁、老虎、鸟等动物生活在森林、河流、沙漠、草原，引导幼儿观察并回答:它们是谁？家在哪里？
第二，网络游戏，让孩子自己找出动物的家。
老师用PPT展示网络游戏，让孩子上台操作。
三、有奖转盘游戏
老师展示事先做好的转盘，上面有各种小动物的头像。游戏开始，老师转动转盘，孩子们喊停。指针指向哪里，就说是指向动物的‘家’(请举手完整回答)
第四，研究《温暖的家》这首诗，临摹一首。
老师展示PPT演示“温暖的家”。老师:动物朋友给我们编了一个。
很好听的一首诗，大家看看吧！
提问:
1，清澈的河水是鱼的家又是谁的家呢？
2.茂密的森林是鸟类的家园。它会是谁的家呢？
3.肥沃的土壤是蚯蚓的家园。它会是谁的家呢？
4.美丽的花园是蝴蝶的家园。它会是谁的家呢？
第五，知道动物生存的环境需要人类保护，初步认可环保意识。老师:咦？听，谁在这里哭？(展示小鱼哭的图片)
他们家怎么了？原来，很多工厂处理的废水和垃圾都排放到清澈的河流里，把小鱼的家弄得很脏。
不仅小鱼的家受损，我们该怎么办？
六、老师总结，舞蹈结束
老师展示了PPT里小鱼的图片，并说:有很多人和我们班的孩子一样热爱保护环境，把我的家变得干净舒适。谢谢你们，孩子们，让我们一起跳舞吧！